【正文】 書音是“yu225。nqi”，“yuɑｎ”是這課中大家要交的第二個(gè)朋友，它是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3．練習(xí)讀“yuɑｎ”不管它的四聲。4．用“yu225。n”組一個(gè)一音節(jié)詞。評(píng)：把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又培養(yǎng)了學(xué)生拼讀能力。四、練習(xí)鞏固，匯報(bào)收獲。1．找朋友游戲。把寫有聲母或韻母的卡片發(fā)給學(xué)生，教師念音節(jié)，兩個(gè)同學(xué)舉著卡片組成朋友，其他同學(xué)跟著讀。2．互相說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲。評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@，既可以鞏固已學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣。第二課時(shí)第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)韻母en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，練習(xí)拼讀含有介音的音節(jié)：朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“門、去、來(lái)”三個(gè)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)反思：看圖說(shuō)話學(xué)拼音14 ang eng ing ong教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)y236。ng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀y236。ng。教學(xué)難點(diǎn) ：讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（an en in un 252。n）今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。板書：14 ang eng ing ong二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問(wèn)：這是什么？2．出示圖下音節(jié)y225。ng。3．教師示范讀y225。ng，學(xué)生隨讀。4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來(lái)，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)。6．學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀y225。ng這個(gè)音節(jié)。8．請(qǐng)同學(xué)們觀察ang是由哪三個(gè)字母組成的？ 出示卡片：三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來(lái)就是ang。注：教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形 1．出示第二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。3．教師在音節(jié)中提出eng，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會(huì)。5．請(qǐng)同學(xué)讀dēng來(lái)鞏固eng的發(fā)音。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個(gè)字母組成的？學(xué)生邊說(shuō)教師邊演示翻動(dòng)卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動(dòng)e紙片，ng不用動(dòng)，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。（三）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。ng。1．出示書中第三幅圖：2．出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)ying，教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？3．告訴學(xué)生yīng是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。4．教師范讀ing，學(xué)生隨讀。教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動(dòng)紙片使eng變成ing。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（四）學(xué)習(xí)韻母ong的音形 1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng 教師范讀，學(xué)生隨讀。3．教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。4．記憶ong的形：說(shuō)說(shuō)ong與前邊字母有什么不同？ 教師翻動(dòng)卡片使ing變成ong。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。2．展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫成a n g。四、小結(jié)照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。第二課時(shí) 教學(xué)目的：1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．正確規(guī)范地書寫shān y225。ng兩個(gè)音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1．拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．書寫shān y225。ng兩個(gè)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn) ：1．本課的三拼音節(jié)。2．按格式書寫音節(jié)。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)4個(gè)后鼻韻母的讀音。2．讀4幅圖下面的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié) 1．板書出示音節(jié)：2．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)周圍小伙伴。3．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié) 1．出示四幅圖和圖下音節(jié)q —i —āng →qiāng ch —u —225。ng →chu225。ng x —i —243。ng →xi243。ng x —i —224。ng →xi224。ng 2．觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？ 3．對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4．指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)教師要進(jìn)行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進(jìn)行區(qū)別：ch—225。ng（“長(zhǎng)”音），ch—u—225。ng（“床”音）。通過(guò)比較使學(xué)生知道有介母和無(wú)介母拼音的結(jié)果不一樣。5．同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點(diǎn)聽聽學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。6．指名讀，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。四、抄寫shān y225。ng的音節(jié)1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)shān y225。ng音節(jié)怎樣占格，教師范寫。3．學(xué)生照著板書練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，凡是姿勢(shì)正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵(lì)。五、讀兒歌1．讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。2．教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時(shí)間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問(wèn)號(hào)作上標(biāo)記。3．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)幫助解疑。4．在同學(xué)們幫助拼讀音節(jié)后，再自己練習(xí)讀。5．指名讀。6．齊讀兒歌。六、小結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)我們學(xué)完了，老師希望你們能借助這些漢語(yǔ)拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語(yǔ)拼音，又幫助我們識(shí)字，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)們的聽說(shuō)讀寫能力。教學(xué)反思：