【正文】 咀嚼、美觀、發(fā)音）？教師小結(jié)，引出課題，板書課題。二、活動體驗，合作探究了解乳牙和恒牙（結(jié)合課件介紹）正如同學們所說，潔白整齊沒有齲齒沒有空缺的牙齒才是健康的，你們知道自己有多少顆牙齒嗎？照鏡子數(shù)一數(shù)。學生匯報牙齒數(shù)量。2221??為什么同學們的牙齒數(shù)量都不一樣呢？到底多少顆才是標準的呢？學生根據(jù)自己的常識進行匯報，教師根據(jù)學生匯報進行整理。（現(xiàn)在同學們使用的牙齒是出生后六個月左右開始長的，到三歲時基本長齊，叫乳牙，一共20顆。六歲左右，乳牙的后面上下左右各長一顆牙，被我們稱為六齡齒，而六齡齒長出來以后，乳牙就要離開我們，從中間的牙齒開始逐漸脫落，長出新的牙齒，取代乳牙。六齡齒和后長出的牙齒叫恒牙，那是我們的第二副牙齒，也是最后一副牙齒，如果脫落，就不會再長了。因此，我們一定要保護好牙齒，才能有健康的身體）【簡單了解牙齒的作用，人的兩副牙齒及牙齒生長特點，進一步明確保護牙齒很重要?！苛私恺x齒形成的原因（1）故事：“有個小朋友名叫冬冬，他的牙齒就因為沒有保護好發(fā)生了一點小狀況。有一天他正在吃飯，突然發(fā)現(xiàn)牙有些疼，就拿出一面小鏡子照一照，這一照他發(fā)現(xiàn)他的牙齒上有好幾個黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齒上還有小黑洞，就跑問媽媽是怎么回事，媽媽告訴他這是蟲牙，冬冬啊，嚇壞了，小蟲子什么時候鉆進我的嘴里了？它會不會把我的牙齒都咬成黑洞??？（2）提出問題：你們知道冬冬的牙怎么了嗎？（3）學生交流：你知道了什么？想說些什么？教師小結(jié)：吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產(chǎn)生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現(xiàn)空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響?！玖私馐裁词驱x齒，以及齲齒形成的原因，結(jié)合課件介紹，從而引導學生從根本上解決問題，避免得齲齒?！勘Ｗo牙齒的方法大探秘（1）同桌議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？（2）學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據(jù)學生的回答，教師進行板書）保護我們的牙齒，刷牙每天早晚刷牙是個好方法。（課件介紹，怎樣正確刷牙）A、明確每天刷牙的次數(shù)和時間 B、學生演示自己刷牙的方法。C、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。D、出示兒歌，自己讀一讀，指名讀，全班讀。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。E、學生練習，教師檢查學生的動作三、拓展練習，知識延伸除了這些保護牙齒的方法，平時的生活習慣也會影響牙齒的健康。讓我們一起來判斷一下，這些做法對不對。A、不愛吃青菜（含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒）B、喜歡冷熱交替吃東西（冷熱會刺激傷害牙齦中的血管）C、吃完飯，馬上刷牙（飯后馬上刷牙會破壞牙齒中有益的東西）D、愛咬手指、鉛筆（會使正在長的恒牙變形）E、喜歡吃糖（會腐蝕牙齒）F、特愛嗑松子、核桃等硬物（過多啃咬堅硬的東西會使牙齒變形）【拓展練習進一步加強學生對保護牙齒方法的掌握，明確生活習慣對牙齒的健康也有影響，在平時的生活中要注意合理的生活習慣，正確用牙?！咳?、總結(jié)提升，激勵行為知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進行牙病防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。教師總結(jié)：我們大家一起學習了這么多有關(guān)牙齒的知識，知道了愛護牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅固的牙齒?！玖私鈵垩廊粘ＷR，可以讓學生明白保護牙齒不只是我們要做，國家衛(wèi)生部也非常重視，保護牙齒是全民的行為。】第五篇：愛護牙齒 健康教案“愛護牙齒”主題活動幼兒園大班健康教案“愛護牙齒”主題活動活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經(jīng)常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動?；顒幽繕耍河變毫私庾约旱难例X并知道換牙、防止蛀牙的基本知識幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動準備：在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關(guān)保護牙齒的知識。牙齒模型刷牙記錄表嗽口記錄表“愛護牙齒”主題活動一牙齒的故事活動過程：談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導》第15頁）故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星?；顒又形壹辛擞變毫阈堑慕?jīng)驗，使經(jīng)驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。刷牙歌活動過程：利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。活動三酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙?；顒舆^程：認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結(jié)。認識齲齒的原因和預防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？ ：酸性大怪物 。（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．。觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。活動延伸：請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因?；顒臃此迹汉⒆觽兌济靼讗圩o牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；二、認識齲齒的原因和預防；三、觀察并紀錄自己的牙齒。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧私?jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。活動的效果良好?；顒雍罄^續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考，不能紙上談兵而無法實施?；顒铀奈乙獝圩o牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。表二：早晚要刷牙 注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色活動反思：培養(yǎng)幼兒的習慣，不是紙上談兵，應該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。糖果王國一 說教材幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。椐此，制定如下活動目標：運用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。重難點：運用多種感官感知糖果的特征。準備：活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區(qū)、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。糖果國王頭飾一個。二、說教法。幼兒對事物的認識直接受到其原有經(jīng)驗的影響。幼兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學習活動提供了良好的前提，也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證?；顒咏M織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認知特點?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。三、說教學程序。杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。根據(jù)這個特點，我將活動設計成三個環(huán)節(jié)。（一）在糖果王國里找朋友。進入糖果王國。教師戴著糖果國王的頭飾，用擬人化的身份引出主題。導入語：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王，糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？找糖果朋友。進入糖果王國后，請幼兒隨意尋找多種糖果做朋友。導入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧。幼兒根據(jù)自己的需要和興趣選擇糖果，是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。（二）感知糖果的特征。幼兒是勇于實踐的探索者，在一日生活中經(jīng)常表現(xiàn)出積極主動探究和認識周圍世界的強烈愿望。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進行探索，給予充分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。幼兒自由的感知，探索糖果的特征，并與同伴交流。導入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認識事物。②、通過探索過程中同伴間的交流討論，幫助幼兒發(fā)展合作能力，增加相互交流與協(xié)作的機會，同時相互學習同伴的長處和價值，獲得有益的經(jīng)驗。③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導幼兒有更多的思考和概括。在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。①、看糖果，了解糖果的包裝。教師再次以擬人的手段引導幼兒觀察糖果的包裝。導入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。導入語：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。導入語：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？④、聞糖果，感知糖果的氣味。導入語：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你們仔細地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。導入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？根據(jù)糖果的特征，在教師的引導下，幼兒由內(nèi)而外、由淺深入地對糖果作了全面細致的觀察與認識，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。小結(jié)。通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進一步認識和了解糖果，增強對糖果的興趣。（三）簡單了解糖的作用。提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？針對問題，引導幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。小結(jié)糖的作用，滲透吃過糖后保護牙齒的方法。四、活動延伸組織幼兒進行畫糖果、捏糖果的活動。開展“糖果超市”的角色游戲。