托班教研活動(dòng)-資料下載頁
2024-11-16 00:13本頁面
【正文】 地都是，隨自己在玩具上面踩踏也無動(dòng)于忠，這時(shí)你叫他撿起來，他根本就不會(huì)來理你的，我通過用以玩具會(huì)痛的，玩具會(huì)哭的，把玩具送回家等這樣的方式會(huì)有所好轉(zhuǎn)。讓孩子了解每一件物品都有自己的“家”?？偨Y(jié)：培養(yǎng)孩子秩序感要求我們有恒久的耐心。要不斷的提醒、督促；不時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)；必要時(shí)還需要批評(píng)、制止。最重要的是，要把心中那個(gè)不變不動(dòng)的原則用一種溫柔不嚴(yán)厲的語言表達(dá)出來，讓孩子感到它是不能逾越的，再用持久而有韌性的行動(dòng)修正幼兒的毛糙和沖動(dòng)，重復(fù)、一次次重復(fù)、藝術(shù)的重復(fù)，一點(diǎn)點(diǎn)的打磨出有秩序感的孩子。五、近期工作：1．月評(píng)價(jià)。2．禮儀教育。3．美德榜。4．認(rèn)識(shí)花卉知識(shí)競(jìng)賽。新街鎮(zhèn)中心幼兒園托班段二〇一〇年三月二十五日第五篇：托班段教研活動(dòng)記錄(四)2托班段教研活動(dòng)記錄（四）○九學(xué)年第二學(xué)期小班段教研組活動(dòng)記錄(4)一、記錄時(shí)間（2010年4月22號(hào)）主持：王益芳 記錄：平曉艷二、參加人員托班段全體教師三、幽默一笑四、研討活動(dòng)《優(yōu)化一日常規(guī)中“如何組織幼兒的盥洗” 》王益芳老師 問題（1）如何組織托班幼兒的盥洗：平曉艷：提醒幼兒有秩序進(jìn)入盥洗室，要求不擁擠，可以請(qǐng)一組一組幼兒進(jìn)行盥洗。關(guān)注班級(jí)中的幼兒，對(duì)不同的幼兒有不同的觀察指導(dǎo)的方法和要求。特別愛玩水的教師多看好，對(duì)不會(huì)洗手的幼兒，由老師幫助洗。王新顯：洗手時(shí)教幼兒怎樣卷袖子或往上拉，能力弱的給予幫助。教會(huì)幼兒洗手的方法，洗手時(shí)用肥皂將手心、手背、手指縫等處洗干凈，用自己的毛巾擦干雙手。俞漿靈： 教師站在盥洗室與活動(dòng)室（或用點(diǎn)心處）的銜接處，以最大視角的觀察幼兒，注意安全。王益芳總結(jié)：組織幼兒盥洗要建立常規(guī)，有明確的衛(wèi)生要求：如：不嬉戲玩水，以免弄濕自己和別人的衣服，弄濕地板。使用自己的用品用具，使用后要放回原處，不準(zhǔn)亂扔亂拋。要互相幫助、互相謙讓，不擁擠、不拖拉。平曉艷：還有就是我們現(xiàn)在共用的盥洗室。在使用時(shí)，首先我們老師要調(diào)整好，比如哪個(gè)班級(jí)先進(jìn)行，以免發(fā)生沖突，導(dǎo)致兩個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行的事件發(fā)生。問題（2）在盥洗中如何減少幼兒的等待現(xiàn)象：王新顯：托班幼兒好模仿，易受暗示，自我意識(shí)剛形成，比如在幼兒排隊(duì)盥洗時(shí)，教師可以請(qǐng)幼兒以便說：一個(gè)一個(gè)來，不擠不搶，次數(shù)多了，幼兒也會(huì)情不自禁的邊說邊進(jìn)行有序的盥洗。平曉艷：是的，也可以這樣分配，阿姨幫助幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，一位老師協(xié)助，另一位老師可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的關(guān)于盥洗的手游戲活動(dòng)，這樣既減少了等待的現(xiàn)象，又可以讓幼兒在寬松、愉悅的活動(dòng)中進(jìn)行盥洗。這其中教師和阿姨之間的配合要非常的默契。俞漿靈：我們可以和幼兒一起學(xué)一些盥洗之類的兒歌，讓幼兒邊念邊進(jìn)行盥洗。王益芳：那我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候去嘗試一下，是否可以使用這些方法。五、近期工作明天親子游活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)與車輛的安排。念兒歌比賽。備課。讀書筆記的撰寫。主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見。剛才討論的問題，我們?cè)趯?shí)際中去嘗試一下，發(fā)現(xiàn)問題，下次再討論。今天的研討活動(dòng)先到這里。托班段二〇一〇年四月二十二日
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