【正文】 共同收集新年的垂掛物（如燈籠、鞭炮，對聯(lián)，中國節(jié)……帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動，感受過新年的快樂氣氛。四、活動計劃與安排：活動名稱：兒歌《不用媽媽幫》活動目標(biāo)：相信自己，樂于動手做能做的事情。理解兒歌的內(nèi)容，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落。附兒歌《不用媽媽幫》寶寶乖，寶寶乖，小手會做事，小手有力量?？圩訄A，拉鏈長，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。睡午覺，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。寶寶乖，寶寶棒，小手會做事，大家都夸獎?；顒用Q：兒歌《天氣寒冷我不怕》活動目標(biāo)：喜歡參加戶外活動，不怕冷。能夠說出冬天的明顯特征。附兒歌《天氣寒冷我不怕》冬爺爺，力氣大，對著天空張嘴巴，吹出大風(fēng)樹枝搖，吹得滿天飛雪花。小寶寶，本領(lǐng)大，跟著爸爸和媽媽，堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕！活動名稱：兒歌《小螞蟻》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點數(shù)畫面上的螞蟻。鼓勵幼兒喜歡聽兒歌，愿意跟著成人誦讀。附兒歌《小螞蟻》1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲。5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來聽。聽什么?1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、、活動名稱：兒歌《自己睡》活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)說兒歌，能嘗試獨立睡眠。鼓勵幼兒養(yǎng)成獨立睡覺的好習(xí)慣。附兒歌《自己睡》小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。他們這樣都不好，看我躺好自己睡托班第一學(xué)期主題計劃托班第一學(xué)期主題計劃?；顒用Q：故事《誰的腳印》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能看出圖畫幾種動物腳印的不同，學(xué)著講故事。激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽故事。附故事《誰的腳印》下雪了，天上，地上都變白了。誰來了？留下腳印帶叉叉？噢，這是母雞咕咕噠。誰來了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。誰來？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。誰來了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬。是誰？留下腳印這么多？哈，是爸爸媽媽下班啦！活動名稱：故事《小黑熊穿鞋》活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒愿意動手做事，認(rèn)真聽故事。鼓勵幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。附故事《小黑熊穿鞋》小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上?！靶—{子，快快來，快來幫我穿鞋子。”哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也傳不進(jìn)去，“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不進(jìn)去。小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進(jìn)鞋子里。”哎呦嗬，哎呦嗬，原來里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑?；顒用Q：故事《青蛙醫(yī)生》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等鼓勵幼兒身邊不舒服時說出來，能夠得到別人的幫助。活動名稱：故事《我會蓋被子》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒傾聽故事。鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情?；顒用Q：美勞游戲《放花炮》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能聽懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。激發(fā)幼兒對新年的體驗，感受新年的快樂?；顒用Q：美勞游戲《老鼠貝貝》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒動手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。鼓勵幼兒大膽的折紙，體驗折紙的快樂。1活動名稱：美勞游戲《菜根印畫》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。激發(fā)幼兒的想象力。1活動名稱：美勞活動《變變變》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡動手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。鼓勵幼兒體驗作畫的樂趣。1活動名稱：手指游戲《小手變變》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。激發(fā)幼兒感受成功的快樂。附兒歌《小手變變》手心合上，變大狗，汪汪點頭叫,拇指并攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。1活動名稱：手指游戲《手指五兄弟》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動手指。感受游戲的快樂。附兒歌《手指五兄弟》小手五兄弟，天天在一起。大哥個子矮，兒歌有力氣，三哥個子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。1活動名稱：運動游戲《小司機(jī)》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試?yán)@過障礙物繼續(xù)前行。鼓勵幼兒體驗游戲的快樂。1活動名稱：運動游戲《幾只腳》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過模仿動作了解常見動物的特點。感受運動游戲的樂趣。1活動名稱：音樂游戲《傳紗巾》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂，愿意在熟悉的人（如父母，同伴大膽的表現(xiàn)。鼓勵幼兒體驗游戲的快樂。1活動名稱：歌曲《恭喜恭喜》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來的快樂。鼓勵幼兒感受新年到來的快樂氣氛托班第一學(xué)期主題計劃工作計劃。1活動名稱：律動《洗手洗臉?biāo)⒀馈坊顒幽繕?biāo):引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動作。激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。托班活動計劃15活動時間：20xx年11月27日活動目標(biāo)：讓家長了解孩子在園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教學(xué)方式從教師的教育行為中了解幼兒教育理念，更好地促進(jìn)家園的配合。活動安排及目標(biāo)：一、晨間活動（7：50——8：20）：自制絲襪球活動目標(biāo)：熱情地接待幼兒及家長，組織幼兒戶外玩自制玩具，發(fā)展幼兒大動作，體驗活動的快樂。二、盥洗、整理（8：25——8：40）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己脫褲子小便，小便完會請老師、嬤嬤系好褲子。三、晨間談話（8：40——8：50）：活動目標(biāo)：教育孩子有禮貌，主動與人打招呼。四、早操 （9：00——9：15）：活動目標(biāo)：能聽著音樂的節(jié)奏精神飽滿地做操，動作有力。五、喝豆?jié){ （9：15——9：25）：活動目標(biāo)：引導(dǎo)孩子安靜吃完自己的一份點心，吃完將茶杯放到指定的地方。六、學(xué)活動（9：25——10：00）主題活動：小樹葉飄呀飄手工活動：褲子（撕紙）七、戶外活動：（10：10——10：40）內(nèi)容：大球活動目標(biāo)：練習(xí)雙手推大球向前走、過障礙走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。八、餐前準(zhǔn)備（10：45——10：55）活動內(nèi)容：幼兒盥洗、如廁，跟著老師一起做做手指游戲、念念兒歌等。九、午餐（11：00——11：30）活動目標(biāo)：愿意獨立吃飯，不要老師嬤嬤喂。吃飯時保持正確的姿勢，不將飯粒掉到桌上地上。飯后能堅持正確地西臉、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣！第五篇：托班教研活動托班教研活動（三）托班段第十周教研記錄主持人：周宇紅 記錄人：朱群霞參加人員：托班段全體教師一、幽默一笑二、學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則（實行）》中的“餐點環(huán)節(jié)”。周宇紅：對照細(xì)則請老師們談?wù)勀阍谄綍r是怎么做的？李海燕：餐前先說說規(guī)則，要求幼兒坐在自己的位置上，要把飯飯和菜菜都吃完，吃干凈，盡量不把飯菜掉下來。俞夢安：兩位老師分工，一位分飯菜，一位組織紀(jì)律。教師巡回觀察幼兒吃飯情況。在餐點中如有幼兒講話時，把飯碗先拿開，告訴吃飯時不準(zhǔn)說話，這樣飯飯會嗆到氣管里。周宇紅：吃好飯的幼兒請他們自己把碗放好，然后拿著小椅子坐到旁邊，自己擦嘴，然后老師介紹飯后水果，吃完水果后，老師為孩子再擦一次嘴巴。施萍萍：個別吃得慢的、不愛吃的，我們喂他。俞夢安：既然一日活動保教常規(guī)中談到飯后要求幼兒漱口，我們就應(yīng)該從托班就養(yǎng)成這個習(xí)慣。周宇紅：只要老師花一定的時間，幼兒漱口是可以做起來的。應(yīng)先在集體活動中教會幼兒漱口的方法。李海燕：可以五個一組，五個一組教幼兒漱口。給幼兒準(zhǔn)備好杯子和水，把漱口后的水吐到臉盆里。周宇紅：今天我們談到了漱口，希望我們回去后都去試一試，試了以后，我們可在下次教研活動時再討論。三、學(xué)習(xí)案例請老師們結(jié)合自己談?wù)剬@個案例的感想。附案例： 又到了吃飯時間了，可是班內(nèi)總有一些小朋友吃飯時方法不正確，有個別孩子還會用手抓，有幾個孩子自己不肯動手，等著老師喂，針對這樣的情況，教師在保育員分飯的時候開展了一個插入式教學(xué)活動《小花貓自己吃飯》?；顒佑涗洠航處煷魃闲』ㄘ堫^飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》：小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃魚蝦，吃的香，吃的飽。教師：剛才你看見桌子上有什么菜? 幼兒：有青菜、魚教師：小花貓是自己吃的還是要喂的? 幼兒：自己吃飯教師：小貓兩個小手放哪里？ 幼兒：扶著碗，拿著勺 教師：你自己會吃飯嗎? 幼兒：會教師：你是怎樣吃飯的?幼兒學(xué)做吃飯的樣子。教師：真是個乖寶寶，都能做個自己吃飯的好孩子。下面我們要吃飯了，看誰能跟小貓比一比，看誰吃飯時更能干？我們吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯。幼兒開始進(jìn)餐：每位幼兒都能自己吃飯，并學(xué)習(xí)小貓吃飯的樣子拿好飯碗和勺子。教師走到平時總要老師喂的一位孩子面前：真真，老師喂你吃好嗎？真真：寶寶自己吃。老師給了她一個拇指：真真進(jìn)步了，小貓一定愿意跟你做朋友。周宇紅：請老師們結(jié)合自己談?wù)剬@個案例的感想，如你班目前餐點時存在的問題，案例中好的地方可以借簽的，或者你有更好的方法。俞夢安：老師的隨機(jī)教育比較好，在餐前效果特別好。語言組織用兒歌體現(xiàn)有趣童。李海燕：我覺得老師在編兒歌中還可以加一句，要吃完，吃干凈。這樣更明確對幼兒提出吃飯的要求。周宇紅：我不知道你們班中有沒有用手去抓和吃飯很臟的現(xiàn)象。李海燕：有，教孩子把小椅子拖進(jìn)去，人靠老桌子。這樣飯掉在桌上就好些。四、討論半日活動方案二○一○年十一月四日