托班半日活動方案-資料下載頁
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 《好玩的手套娃娃》 1．活動目的：“為了增加家長和孩子之間的感情，同時也可以促進孩子手腦并用，充分活躍思維，調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力，這節(jié)課我們共同來完成一個手工制作。 2．活動準備：家長自帶材料（手套、小剪刀、針、線、布等） “在這期間，我們的家長為了這次活動作了充分的準備，在這里我提出幾點要求：活動前請家長與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù)；活動中要讓孩子有動手操作的機會，真正體現(xiàn)親子合作；活動后，要讓孩子學(xué)會整理物品，收拾垃圾。下面請家長們到你孩子身邊去，請找到自己的操作材料，開始制作?！ ?．家長與幼兒共同參與親子手工制作 4．請孩子與家長共同收拾垃圾?！ ?．結(jié)束語：快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次親子活動，我的感觸很深。小朋友們展示了個人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。祝我們的家長朋友們家庭幸福，永遠快樂！再見！托班半日活動方案9 活動目標： 1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。 2. 學(xué)說“和怎么回家”以及“你不會X ，不能跟我們一起回家。” 3. 培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣?！ 』顒訙蕚洌骸 逗驼l一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張?！ 』顒舆^程： 一、情境導(dǎo)入 出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?” 二、引出繪本——和誰一起回家 師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的!” 1. 翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！薄 ?. 一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。 3. 同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué) 一學(xué)動作，邊學(xué)邊說?！ ∪?、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。 1. 師：“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜，他會和誰一起回家，為什么?” 2. 繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’” 3. 翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?又出現(xiàn)了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?” 4. 同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家” 5. 師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！薄 ∷?、邊翻書，邊完整地講述一遍故事?！ 〗處熗暾馗鶕?jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看?！ ∥?、自主生活活動(09：30～09：50) 上廁所、洗手、喝水 六、游戲活動(9:50~10:05) 音樂游戲——哈巴狗 活動目標： 1. 在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)?！ ?. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱?！ 』顒訙蕚洌骸 pt 、歌曲可操作圖示 活動過程： 一、問題導(dǎo)入 1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?” 2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”?！ 《?、操作大圖，觀察大圖 教師提問：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃) 三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲 將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲?！ ∷?、演示ppt ，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱?！ ?. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?” 2. 學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏?！ ?. 老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換?！ ∥?、游戲 請一個小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱?！ ∑摺⒄n間休息、戶外活動(10:05～10：25) 、洗手、喝水?！ ?，到戶外滑大滑梯?！ “?、餐前準備活動(10:25～10:50) 早期閱讀：嬰兒畫報 九、進餐活動(10:50～11:25) 23 / 23
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