小學科學新教材、新課標研修培訓心得體會[范文大全]-資料下載頁
2024-11-16 00:07本頁面
【正文】 ，尤其是不能補充大量的復習題和模擬考試題；；，補充的內(nèi)容不宜作為階段性或期中考試的考察內(nèi)容。三、調(diào)整教學方法由于客觀條件的差異、學生現(xiàn)有水平的差異以及具體教材實際情況的差異，有時教材推薦或建議的教學方法不一定適合實際教學的需要。在這種情況下教師要注意調(diào)整教學方法。經(jīng)過一天的培訓和學習，我覺得對于教師的專業(yè)化發(fā)展來說，僅僅學習一些教學模式和教學技巧是遠遠不夠的。那只能使教師成為一個教書“匠”。教師必須在掌握基本技能的基礎(chǔ)上融入個人的思維，有所創(chuàng)新，才能使自己成為一個“藝術(shù)家”。教材的選擇和使用便是如此，不要被教材牽著鼻子走，學會使用教材、活用教材，成為教材的主人才是我們教師應(yīng)追求的。第五篇：新課標新教材心得體會新課標新教材心得體會新的一輪新課課標新教材培訓又開始了，多年的教學經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，通過這次新課標新教材的培訓,，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。我將根據(jù)新教材教法的要求，把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。我將致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！缎W語文新課程標準》要求我們既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式。在教學實踐中，我將力求形成自己的教學風格，主要將采取了以下幾點作法：一、認真鉆研教材，認真研讀本學科全套教材，明確教材編排的指導思想，掌握教材編寫的基本原則，熟知本學科教材的基本內(nèi)容，把握教材具體的教學目標、要求及教學重點、難點。二、根據(jù)學生語言和身心發(fā)展的特點，確定階段目標，選擇教學策略。課程標準的設(shè)計突破學科中心視野，以學生發(fā)展為本，充分考慮學生語言和身心發(fā)展不同階段的特點，考慮與兒童生活、社會生活的聯(lián)系，考慮激發(fā)學生學習興趣，減輕學習負擔，比如：1．小學低年段對識字與寫字提出不同的要求，多認少寫。2．在生活中、在運用中逐步加深對詞語的理解，不死記硬背詞語解釋。3．閱讀教學以學生閱讀為前提，不以教師的分析代替學生的閱讀。少做題，多讀書。4．減少對學生寫作的束縛，少布置命題作文。5．重視日常生活中口語交際能力的培養(yǎng)。6．綜合性學習打破課堂內(nèi)外、學科內(nèi)外、學校內(nèi)外的界限。7．運用學生感興趣的方式和現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學。8．閱讀評價重視讀量、閱讀能力，寫作評價提倡建立寫作檔案，口語交際評價重視過程，提倡在學生承擔的有實際意義的交際任務(wù)中評價?？傊?，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心地設(shè)計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學生自由，也將是老師教學中的唯一規(guī)范。愉快教學，將令老師與學生在教學共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
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