小學(xué)科學(xué)教研員培訓(xùn)心得-資料下載頁(yè)
2025-11-07 00:07本頁(yè)面
【正文】 礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的現(xiàn)狀，要求農(nóng)村小學(xué)要重視課外實(shí)踐活動(dòng)，課外實(shí)踐分為集體和個(gè)人，集體課外活動(dòng)由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等，個(gè)人課外活動(dòng)是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實(shí)驗(yàn)儀器，自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn)，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教育科研常態(tài)化立足實(shí)踐，以課題研究促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本人所主持的課題《對(duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境的研究》即將結(jié)題，在課題研究過程中用科學(xué)的方法對(duì)科研過程進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)施課題的規(guī)范管理，讓參與研究的每一位教師都經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣，不僅能確保課題的質(zhì)量，更能確保教師健康地發(fā)展。教育科研的源頭活水源源不斷，我們要求教師要時(shí)刻樹立問題意識(shí)，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的困難和問題，充分認(rèn)識(shí)到我們每天都要面對(duì)的教育生活，學(xué)生、課堂、教學(xué)這些都是取之不盡、用之不竭的研究寶藏。課題研究必須密切聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)踐，才能真正去影響和改變我們的教育實(shí)踐。才能使教師感到有感而發(fā)，有話要講，杜絕教師搞教研閉門造車的弊端。這樣也能滿足教師對(duì)專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)基本要求。立足課堂，以校本教研提高教學(xué)效益。年初要求各校在制定校本教研計(jì)劃時(shí)要結(jié)合本校的實(shí)際將新課標(biāo)理念滲透到平時(shí)教學(xué)活動(dòng)之中，讓教師結(jié)合課題來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、教材疏通、集體備課、公開教學(xué)、課堂心得等活動(dòng)。在學(xué)期開始，以認(rèn)真研究教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際為基礎(chǔ)，擬定校本計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開展研究，并付之于課堂教學(xué)，定期總結(jié)，每學(xué)期要把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來進(jìn)行交流，縣教研室收集一些高質(zhì)量的進(jìn)行全縣交流，指導(dǎo)青年教師能親歷“計(jì)劃、行動(dòng)—觀察、反思—再行動(dòng)、再觀察、再反思??”的研究過程，真正做到：在教學(xué)中研究、為教學(xué)而研究、對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究、在動(dòng)態(tài)中研究教學(xué)。教育教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，師生科研作品在省級(jí)以上刊物發(fā)表很常見，同時(shí)也得到了上級(jí)主管部門的肯定，一批學(xué)校通過了普實(shí)驗(yàn)收。四、存在的問題。長(zhǎng)期以來，缺乏專職科學(xué)教師，兼職科學(xué)老師也基本上是一年一換，其學(xué)科教學(xué)缺乏必要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。小學(xué)科學(xué)教師缺乏專業(yè)的知識(shí)背景，又限于時(shí)間和精力，課務(wù)繁忙，很難去潛心鉆研學(xué)科知識(shí)，且大多數(shù)是年齡偏大的老教師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)。多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)陳舊，破損，數(shù)量不足。、家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)學(xué)科不甚重視。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)科的地位，還是把科學(xué)當(dāng)“副科”對(duì)待。同時(shí)，在家長(zhǎng)的心目中，科學(xué)也似乎是可有可無的，他們只關(guān)心語(yǔ)數(shù)英，而科學(xué)的課外探究又特別重要，更需要家長(zhǎng)的配合和支持。五、努力的方向。每年要進(jìn)行一次學(xué)科培訓(xùn)，造就一批能勝任科學(xué)教學(xué)的教師。，為科學(xué)教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)創(chuàng)設(shè)條件，調(diào)動(dòng)科學(xué)教師的積極性。抓好校本教研，把教研成果用于自己的課堂教學(xué)。提高科學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，教研組工作就顯得更加重要了。在學(xué)校教研組層面，多學(xué)習(xí)、多交流、多研討，提高自己的科學(xué)課的教學(xué)水平?？茖W(xué)課每周有2～3節(jié)，教師與學(xué)生在一起的時(shí)間少，沒有更多的時(shí)間去鞏固知識(shí)，課堂教學(xué)就更要講究效率了。每節(jié)課中，要留出時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，每單元教學(xué)結(jié)束，也要相應(yīng)的進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。為了更好的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，減輕科學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，實(shí)驗(yàn)室要定期補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材，最好是能配備好科學(xué)工具箱。
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