【正文】 質(zhì)教育評估，對照《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》和《鄱陽縣完全小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則》的要求，也為了進(jìn)一步加強(qiáng)、推進(jìn)我校全面實施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對我校全面實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行匯報如下。一、學(xué)校概況田畈街鎮(zhèn)中心學(xué)校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角”腹地田畈街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米，其中建筑面積3631平方米。中心學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生825人，15個教學(xué)班，其中男生495人，女生330人。入學(xué)率、畢業(yè)率為100%，輟學(xué)率為零。學(xué)校現(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷14人，中專學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%），中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師26人，%。，是一支年青進(jìn)取的小學(xué)教師隊伍。學(xué)校已建有較為齊全的計算機(jī)室、多媒體室、實驗室、圖書室、語音室等教學(xué)輔助用房。二、督導(dǎo)評估工作過程（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對督導(dǎo)評估工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長的實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校素質(zhì)教育的實施和迎評工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長及各行政人員組成，負(fù)責(zé)制定實施計劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評報 1告。（二）分解指標(biāo)，明確職責(zé)，實施目標(biāo)管理責(zé)任制。依據(jù)《督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》《督導(dǎo)評估細(xì)則》各項指標(biāo)、行政人員分工及完全小學(xué)重點工作的要求，將相關(guān)指標(biāo)和重點任務(wù)分解到各行政人員。各行政人員進(jìn)一步將任務(wù)分解落實到人，層層負(fù)責(zé)，限時完成。校長對各行政人員的督導(dǎo)評估工作負(fù)責(zé)把關(guān)驗收。（三）全面學(xué)習(xí)，廣泛培訓(xùn)，深入理解督導(dǎo)評標(biāo)準(zhǔn)。組織實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)《督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》《督導(dǎo)評估細(xì)則》。多次召開行政會、教師會就督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、方法、工作程序等進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，使廣大干部及教師深入理解督導(dǎo)評估精神。（四）開展督導(dǎo)評估，認(rèn)真總結(jié)，切實改進(jìn)工作。學(xué)校按照《督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》《督導(dǎo)評估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開展自評，形成了自評報告，并向縣教育局進(jìn)行匯報。學(xué)校多次召開督導(dǎo)評估工作會議，將督導(dǎo)評估工作中的不足反饋給各相關(guān)人員，以推動學(xué)校進(jìn)一步深化全面實施素質(zhì)教育工作。三、全面實施素質(zhì)教育重點工作落實情況（一）機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)分明，不斷加強(qiáng)科學(xué)管理。學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)齊全，教導(dǎo)處、教研組、班主任、黨小組、團(tuán)支部、大隊部、工會、教代會等職責(zé)明確，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制。實行分級管理和目標(biāo)責(zé)任制，即以校長為核心，教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組、團(tuán)隊對校長負(fù)責(zé)，年級組、班隊分別對各相關(guān)責(zé)任部門負(fù)責(zé)，同時，做到分工不分家，在分級管理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)各部門之間的橫向聯(lián)系，做到經(jīng)?；ネㄐ畔?，相互協(xié)作，充分發(fā)揮管理工作整體的作用。（二）加強(qiáng)師德，勤于學(xué)習(xí)，提高師資隊伍素質(zhì)。切實抓好師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。廣泛開展教師信用教育，堅持“誠實立身，信譽(yù)立教”，定期開展師德教育活動，組織撰寫心得體會、專題討論等，使廣大教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，為人師表，謙潔從教，自覺實施素質(zhì)教育，樹立教師的良好形象。加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。建立全員培訓(xùn)為目標(biāo)、骨干培養(yǎng)為重點的繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級各類教育培訓(xùn)，選派青年教師參加省市縣級教學(xué)觀摩活動，并及時將培訓(xùn)觀摩心得體會或以書面或以講座或以公開課的形式向其他教師傳播?，F(xiàn)在我校廣大教師努力學(xué)習(xí)教育理念，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已培養(yǎng)出了縣級名師1人，縣學(xué)科帶頭人2名。積極參與教改實驗和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景下，以教學(xué)實踐為對象，以廣大教師為主體，以總結(jié)提升經(jīng)驗為重點，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學(xué)比武、課題探究（國家級教育規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正在我校進(jìn)行探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學(xué)等諸多方式進(jìn)一步推動教師專業(yè)化成長。幾年來，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色。2009年，學(xué)校被評為“立足校本教研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的縣級特色學(xué)校。（三）關(guān)心學(xué)生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。德育為先。德育工作堅持校長負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員參與；教學(xué)為主，學(xué)科滲透；學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真制訂德育工作計劃，不斷豐富德育內(nèi)容，對不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌團(tuán)結(jié)向上勤奮好學(xué)的習(xí)慣。以教學(xué)為中心，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重視學(xué)生潛力的開發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，重視過程管理，認(rèn)真落實“教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測）”，經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研，教學(xué)質(zhì)量分析反饋制度健全，努力提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的全面質(zhì)量。努力培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，主動參與的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視開發(fā)智力，挖掘潛力，實行教學(xué)民主，形成和諧活潑心理相容的課堂教學(xué)氣氛。認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的方式，成立音、體、美、書法、奧數(shù)等興趣小組，使學(xué)生的興趣愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展建立科學(xué)的學(xué)生全面素質(zhì)評定方法。學(xué)校提出從道德行為、基礎(chǔ)知識和技能、身體素質(zhì)、特長愛好、教師評語等方面對學(xué)生進(jìn)行全面的評定，注重“過程性評價”，采用學(xué)生成長記錄袋的方式對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正、全面的評價。重視安全法制教育。強(qiáng)化安全法制教育意識，落實安全法制教育措施，把安全教育與班級管理結(jié)合起來，各級層層落實。（四）改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境?，F(xiàn)代化的教育設(shè)施是提高教育質(zhì)量的基本條件。學(xué)校配備了計算機(jī)教室，實驗室、圖書室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室、語音室等專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標(biāo)準(zhǔn)配備。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持以優(yōu)美的校園環(huán)境影響人，以和諧的人文環(huán)境激勵人，增強(qiáng)校園環(huán)境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。（五）一份耕耘，一份收獲，春華秋實，碩果累累。我校堅持以發(fā)展科研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念，扎實地推行素質(zhì)教育。在實踐摸索當(dāng)中，經(jīng)過全體師生的共同努力，也取得了一些成績，學(xué)校先后被授予了“全國發(fā)展性課堂教學(xué)研究實驗學(xué)?！?、“江西省校本培訓(xùn)示范學(xué)?！薄ⅰ敖魇〗韼轿拿鲘彙?、“江西省先進(jìn)集體”、“上饒市校本教研示范學(xué)?！?、“上饒市德育示范學(xué)校”、“鄱陽縣先進(jìn)學(xué)校”等。成績只能是代表過去，但是要整體實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，還需要我們做大量的細(xì)致的工作，特別是進(jìn)一步提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，積極籌措資金，開源節(jié)流，不斷加大教學(xué)設(shè)施的投入，建立比較穩(wěn)定的勞動和社會實踐基地，進(jìn)一步加大師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和監(jiān)控力度，重視美育和學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。放眼未來，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，狠抓教育教學(xué)管理，從嚴(yán)治校，不斷開拓進(jìn)取，積極實施素質(zhì)教育，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出新的努力。2010年10月