和時(shí)間賽跑教育設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 23:57本頁面
【正文】 《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞，積累“受益不淺”等詞。初步把握課文主要內(nèi)容，理清課文層次。能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文第1自然段。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指導(dǎo)讀難讀的句子，強(qiáng)調(diào)多音字“漲”的讀音，“贏”和“慣”的寫法。同桌互讀，讀通課文，同桌互評(píng)。理清文章層次，再說一說課文主要講了一件什么事？學(xué)習(xí)課文1自然段。學(xué)寫生字。三、完成摘錄筆記。四、課外實(shí)踐。搜集有關(guān)時(shí)間的名言。查閱資料了解林清玄。完成語文天地的“初顯身手”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。品讀課文，從課文的具體描寫中，感受時(shí)間過得的確飛快。從作者的故事中受到啟示，感受到時(shí)間的可貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，從課文的具體描寫中，感受時(shí)間過得的確飛快。教學(xué)難點(diǎn)：從作者的故事中受到啟示，感受到時(shí)間的可貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)時(shí)間的名言。查閱資料了解林清玄。課件。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入三讀課題：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》，請(qǐng)孩子們齊讀課題，和什么賽跑？再讀課題。和時(shí)間干什么？再讀課題。師：有人說，世界上最快而又最慢，最長而又最短的就是時(shí)間。在這篇課文里，“我”為什么要和時(shí)間賽跑？我怎樣和時(shí)間賽跑？賽跑的結(jié)果怎么樣？今天讓我們帶著這些問題再次走進(jìn)課文，去感悟這最快而又最慢，最長而又最短的寶貴時(shí)間吧。二、品讀課文，感悟時(shí)間寶貴。外祖母的過世，讓我憂傷，為了讓我早日走出這哀痛不已的日子，爸爸媽媽告訴我外祖母永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了。請(qǐng)孩子們默讀課文27自然段，用浪線勾劃出爸爸說的話。指名回答。齊讀。誰來說說？指名回答。你們找的是這一段話嗎？讓我們一起來讀讀。爸爸說的這一段話是圍繞哪一句寫的？（所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。）指名回答。時(shí)間里哪些事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來了呢？請(qǐng)孩子們默讀爸爸說的話，在書旁批注一下。交流：昨天，童年，青春，生命永遠(yuǎn)不會(huì)回來。你有什么樣的感受？帶著自己的感受練讀、抽讀。是什么帶走了昨天、童年、青春、生命？再讀爸爸說的話。聽了爸爸的話，“我”有什么觸動(dòng)？（聽了爸爸的話，我覺得有一種說不出的滋味。）變換人稱讀。（是呀，時(shí)間是多么匆匆呀，它帶走了我的昨天，帶走了我的童年，甚至?xí)ё呶疫€沒有到來的青春和我終將結(jié)束的生命，這是怎樣的一種滋味呀！讀——這說不出來的滋味讓我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的時(shí)間。讓我們捧起書，一起讀讀課文的第6自然段。除了看見太陽的東升西落，看見小鳥的南遷北徙，我會(huì)感覺到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺到時(shí)間的飛快？請(qǐng)孩子們仿照下列的句式說說。（給學(xué)生思考的時(shí)間。）仿說：每當(dāng) 的時(shí)候，就知道。雖然知道，但是。1時(shí)間過得那么飛快，使我的小心眼里不只是——，而且是—— 體會(huì)句子：“時(shí)間過得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而且是悲傷?！蔽抑笔裁矗浚〞r(shí)間過得太快）悲傷的又是什么？（過去的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再來了）聯(lián)系6自然段說一說。1時(shí)間是這樣的無情，這樣的殘酷，時(shí)間真的就這樣一去不復(fù)返了，此時(shí)此刻我們?cè)僮x爸爸的話。你一定會(huì)有不一樣的感受。讀——1因?yàn)橹?，因?yàn)楸瘋?，因?yàn)楦杏X到時(shí)間的飛快，所以我要（指課題）——和時(shí)間賽跑。讓我們一起捧起書，看看作者是怎樣第一次和時(shí)間賽跑的。引讀課文第8—10自然段，了解作者第一次和時(shí)間賽跑。對(duì)比“我”的“快”和太陽的“慢”有一天放學(xué)回家，當(dāng)我看到——我決定和太陽賽跑，我的心里有一個(gè)堅(jiān)定的聲音不斷地告訴我—— 于是，我跑的多快呀！——我跑呀跑呀，終于一口氣跑回了家，當(dāng)我站在大廳的門外時(shí)，我看見—— 就這樣，我安靜地站在廳前，看——太陽多么慢呀，我的心里漲滿了感動(dòng)，跑進(jìn)廚房對(duì)正在做飯的母親說—— 多元朗讀：跑進(jìn)廚房對(duì)正在做飯的母親（）地說：——（請(qǐng)四五個(gè)學(xué)生說）1第一次我跑贏了太陽，在以后我就時(shí)常做那樣的游戲。“時(shí)?！笔鞘裁匆馑迹靠梢越o它換個(gè)詞？這樣的游戲指什么樣的游戲。我是怎么做的？句式訓(xùn)練：在后來的幾十年時(shí)間里，我還會(huì)怎么樣做？以后我時(shí)常做這樣的游戲，有時(shí)，有時(shí)，有時(shí)。正因?yàn)橥牮B(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在以后的幾十年時(shí)間里使我受益不淺。什么是“受益不淺”？作者林清玄和時(shí)間賽跑有哪些收獲？我們一起來看看吧。1作者之所以取得這樣偉大的成就，得益于童年時(shí)爸爸對(duì)他說的話。帶著自己的感受再讀爸爸說的話。1所以我知道——“我，要不斷地和時(shí)間賽跑??”“不斷”什么意思？三、讀后抒寫感悟。學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)時(shí)間一定有新的感悟，來，我們把它寫下來。可以是你積累的關(guān)于時(shí)間的名言警句，可以是一句話，也可以是一個(gè)詞。課件出示要求，學(xué)生抒寫感悟。匯報(bào)賞析。四、課外拓展，引導(dǎo)積累，結(jié)束新課。師生誦讀朱自清的《匆匆》。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1