【正文】 ：“我們可以用什么方法保護動物？”把魚放生保護森林資源保護熊貓，給他們多吃竹子從電視、報紙等媒體進行宣傳不要捕捉青蛙不獵殺猛獸二、觀看課件討論哪些動物需要保護？（大象、牦牛、斑馬、駱駝、老虎）師：“我們小朋友已經(jīng)知道要保護動物了，但是中、小班的弟弟妹妹不知道，我們來做一張海報給他們看，進行宣傳。那你打算怎么做呢？”（畫一個動物，然后寫上保護動物）再看PPT，觀察老師收集的海報，了解海報該怎樣來設(shè)計。三、幼兒操作自由結(jié)伴合作制作海報，教師指導(dǎo)四、討論幼兒交流已制作好的海報分組討論：你該怎樣來宣傳，設(shè)計宣傳語評析：這是一次主題背景下的很好的活動。老師在準(zhǔn)備上是很充分的，讓幼兒進行了調(diào)查，參與制作了“保護動物策劃書”，最后在幼兒操作的時候，提供了豐富的材料。孩子們在本次的活動中初步嘗試合作制作了海報，達到了老師制定的目標(biāo)。但是孩子們在海報的制作效果上有一些相同，建議教師可以在此基礎(chǔ)上展開有針對性的第二次活動，可以讓孩子欣賞一些有創(chuàng)意的海報并學(xué)習(xí)制作，本次活動會是一次很好的延續(xù)一課三例的活動。第三篇：聽課筆記聽課筆記教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第七冊《九色鹿》 教學(xué)時間：2005年11月教師：海安縣實驗小學(xué)仲劍鋒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固回憶主要內(nèi)容九色鹿給你留下了什么印象？ 師引導(dǎo)：第一小節(jié)呢？指名，相機板書：美麗善良 勇于救人隨感：導(dǎo)入有些困難，學(xué)生平時積累比較匱乏。二、精讀課文通過你的朗讀，調(diào)達好象是一個什么樣的人？ 指名：（1）知恩圖報（2）老實 課件出示：千恩萬謝知恩圖報 感恩戴得 有恩必報隨感：很有必要的出示，是幫助學(xué)生積累詞語的好機會，適當(dāng)?shù)淖x背記憶也許效果會好些。如何讀好這些詞？（要讀出敬佩之情）自由讀、指名讀 師生評價。他到底是不是這樣一個人呢？（1）指名讀第六小節(jié) 師指導(dǎo)：王妃的高興要讀出來 再指名讀。（2）指名讀第七小節(jié)（3）指名讀第八小節(jié) 師指導(dǎo)：讀出春光的美麗隨感：通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀來體會人物角色的特點，這是閱讀教學(xué)中比不可少也不容忽視的環(huán)節(jié)。調(diào)達是怎么做的？指名讀句。出示：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來了。（1）他眼前似乎看見了什么？心里在想什么？（指導(dǎo)體會財迷心竅的樣子）指導(dǎo)讀。（2）著重推敲“就“調(diào)達當(dāng)時只想到了什么？（金錢）他忘記了什么？（別人的恩）指導(dǎo)理解詞語“見利忘義“。隨感：很令人叫絕的理解詞語方法，通過聯(lián)系文本內(nèi)容來輔助理解，學(xué)生會感到很輕松。（3）此時你覺得調(diào)達是個怎樣的人？ 出示詞語：見利忘義忘恩負義 背信棄義 恩將仇報指名讀、指導(dǎo)讀 自由讀背詞語。了解了他的為人，能讀出不同的見解出來嗎？ 出示語句：??“謝謝你的救命之恩??” 指名讀（生1讀得很虛偽）師：同意他的觀點嗎？生2：不同意，當(dāng)時他還不知道有發(fā)財?shù)臋C會，把他讀得太卑鄙了。生讀。??師總結(jié)：??讀書要有自己的見解??隨感：新課程強調(diào)不能拘泥于文本，而是學(xué)會跳出文本內(nèi)容，以學(xué)生自己獨特的理解為重心，注重學(xué)生的閱讀感受，這里教者引導(dǎo)辯論，讓學(xué)生大膽讀出了自己的收獲。當(dāng)調(diào)達帶著國王的軍隊來到九色鹿面前，九色鹿心情怎樣？（氣憤）出示語句 指名讀。師生評價。九色鹿這番話有幾層意思？指名說。（1）第一層：氣憤 指名讀，生評價，再讀 重點詞“竟然”（出乎意料）（2）第二層：指名讀，師評價（字字千鈞，義正言辭）有不同的讀法嗎？能讓國王知道自己錯了嗎？ 師范讀：這樣讀有道理嗎？能幫我說說我的道理嗎？（要尊重國王）自由讀，指名讀。隨感：閱讀教學(xué)中，教師的示范朗讀是很有必要的，從而為學(xué)生指引正確的情感方向。再用一些詞來贊美九色鹿？ 相機板書：臨危不亂聰明過人指名讀國王的做法練筆：九色鹿，我（稱贊、敬佩、提醒）你：（）。調(diào)達，我（斥責(zé)、討厭、勸告）你：（）。師生交流三、總結(jié)、作業(yè)：師朗誦名言：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。人的最大美德莫過于誠信，誠信是人之根業(yè)之本。作業(yè)：搜集有關(guān)誠信的名言警句。第四篇：聽課筆記一、記教學(xué)過程教學(xué)過程包括：教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計等。教師應(yīng)注重記錄教學(xué)中的精華、別出心裁的手法、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計及特色；記錄教學(xué)中的重點、難點；捕捉新穎的情節(jié)、重點的細節(jié)，為分析、思考及評課積累依據(jù)。二、記教學(xué)亮點每一節(jié)課幾乎都凝聚著授課教師的智慧和心血，我們要抓住閃光的時刻，記錄閃光點。課后進行歸類整理，地提高課堂教學(xué)能力、形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格大有裨益。三、記教學(xué)高潮教學(xué)高潮是師生配合默契、精神高度集中時，課堂達到的一種熱烈氛圍。教師應(yīng)該記下授課教師用什么方法將課堂引入高潮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。四、記教學(xué)特色不同的教師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，各有各的特色，如有的注重方法、有的注重情感、有的注重興趣，有的和藹可親、有的溫柔細致、有的活潑大方。聽課時把這些特色記錄下來，融入自己的教學(xué)中，定能受益匪淺。五、記板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。教師若能把授課教師脈絡(luò)清晰、整齊美觀、生動形象、一目了然的板書記錄下來，將是一筆不小的財富。六、記教學(xué)不足教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的課都由他不足與值得改進的地方，記下各個環(huán)節(jié)成功中的不足，前車之鑒，自當(dāng)銘記。七、記教學(xué)感悟教學(xué)感悟是我們聽課、評課、交流的終極目標(biāo)。每一堂課都有成功之處，也都有遺憾之點，記下你對成功與失敗的感悟，對提高自己的教學(xué)能力和教研理論水平都有重要作用。辛亥革命一百年，成龍電影一百部，人稱“雙百絕品”電影——《辛亥革命》，既有“紅色經(jīng)典”的宏大場面，也有成龍電影的“龍猛虎威”，是一部高調(diào)崇藝、低調(diào)面市的力作。電影以秋瑾慷面對鬼頭大刀全無懼色，慨赴死時居然有“喜極而泣”的獨白開頭：“我此番赴死，是為革命，中國婦女還沒有為革命流過血，當(dāng)從我秋瑾始?？v使世人并不盡知革命為何，竟讓我狠心拋家棄子。我此番赴死，正為回答革命所謂何事。革命是為給天下人造一個風(fēng)雨不侵的家，給孩子一個溫和寧靜的世界，縱使這些被奴役久了的人們早已麻木，不知寧靜溫和為何物?！弊鳛閮蓚€孩子的母親，秋瑾并非沒有憐子之情，但這種母子親情在力挽乾坤的革命豪情面前做出了犧牲：“我的死是為所有的孩子”?！拔掖朔八朗菫楦锩啦⒎遣蛔銘?，亦并非不足惜，但犧牲之快，之烈，犧牲之價值，竟讓我在這一刻自心底喜極而泣?！彪娪耙詫O文辭去臨時的總統(tǒng)后，在林海雪原上高聲回答“革命所為何事”的內(nèi)心獨白結(jié)尾，這一畫龍點晴的片尾獨白，大有卒章顯志的意味：有人會問，革命到底所為何事？一百年后，也許還會有人再問這個問題。秋瑾說，革命是為了給天下的孩子造一個溫和的世界。林覺民說，革命是替天下人謀求永久的幸福。我以為，革命是讓社會進步的理念，從此深入人心，使人們懂得了敢有帝制自為者，天下共擊之，革命使我們中國人將有自己的工廠，銀行，鐵路，礦山。有可以追尋的民生幸福；革命，是讓我們這個即將強盛起來的民族，不再受列強的侵略和掠奪，不再做任何人的奴隸，在任何時候，在任何地方，在任何人的心里，永遠——永遠—— 都不再懼怕列強，都不再有封建皇權(quán)，使全國之人無一貧苦，使中華之民族屹立世界之東方。這就是革命的意義。這一段，非常精彩。從秋瑾到林覺明，從黃興到孫中山，電影處處彌散著一種革命者獨有的那種奪人心魄的崇高與悲壯！一種為信仰拋頭灑血而在所不惜的英雄情結(jié)，令人恨不能一同赴死！《辛亥革命》比起《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》來，更像一部藝術(shù)片，更有資格被稱為紅色經(jīng)典。一位老先生告訴我，他在整個觀影過程中，幾乎一直是老淚縱橫！在劇院，我聽見有人低聲哽咽?！靶梁ジ锩保筛杩善?！第五篇：聽課筆記優(yōu)秀到卓越執(zhí)行素養(yǎng)。什么是優(yōu)秀？聰明、知識層面、學(xué)習(xí)、什么事卓越？智慧、思想層面、轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀是一件事（結(jié)果）。卓越是格局（成果）。優(yōu)秀是方法、卓越是規(guī)律、優(yōu)秀的人會做事、卓越的人會做人、優(yōu)秀能助己、卓越能渡人、優(yōu)秀看得清現(xiàn)在、卓越看的清未來、優(yōu)秀的人精算計、卓越的人似愚、一、不找借口，找方法。勝任才是硬道理。二、做到位等于勝任。想過好日子先改變自己。現(xiàn)象：責(zé)怪別人。優(yōu)秀是心隨境轉(zhuǎn)。卓越境隨心轉(zhuǎn)。時間沉淀工作主動尋找方法，勝任才有出路。（發(fā)生事情之后，是在找原因，還是在解決問題。發(fā)生事情之后，是在找理由，就是找借口。）區(qū)別：行動（有沒有責(zé)任感）不知道、是企業(yè)經(jīng)營最大的災(zāi)難，是企業(yè)經(jīng)營最大的黑洞。如果不勝任，到哪里都跌跟頭。如果勝任，到哪里都被重用。忠誠也是勝任的一部分。三、工作最怕不到位，到位才會有好位。當(dāng)上司問結(jié)果時候過程，我絕不講過程。我要講過程，就在上司眼里降格。所以我開口就講結(jié)果?，F(xiàn)象：說到位做的不到位。布置到位落實不到位。表面到位實際不到位。務(wù)實到位，工作不到位。對別人有用的才有用，我們自認為有用的沒用。（不是體系不到位，而是做不到位）想是策劃，做是執(zhí)行，想是制定、制度，做是貫徹落實。（沒有任何人可以在沒有榜樣的情況下取得巨大的自我提升）方法：附近三尺有神靈。與車間人員搞好關(guān)系工作的原則：工作較真，不放過任何細節(jié)。（類似我們的不是遠處的高山，而是鞋底的那粒沙粒細節(jié)）差一點點差很多，差一點是細節(jié)。差很多是大局，差一點是具體的事情。差很多是將來的后果，差一點是個人的行為。差很多是組織的代價。每件事都要做到有備無患。（不可行性）明確標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)字）最好的標(biāo)準(zhǔn)：超乎別人的期望。超乎別人想象的關(guān)懷，是明智。超乎別人想象的冒險是安全。超乎別人想象的夢想是務(wù)實。超乎別人的期望，就是要用最不平常的努力做好平常的事。超乎別人的期望就是做的比要求的還要好。這樣做就是在做價值。價值體現(xiàn)在懂得怎么做。創(chuàng)造利潤的價值（有提供最好業(yè)績的能力）——人與人之間的本質(zhì)是交換。節(jié)約成本的價值（有企業(yè)省下每一分錢的習(xí)慣）——節(jié)約下來的才是真正的利潤。解決問題的價值（有在困難而挺身而出的勇氣和智慧）——不能拖拉不能死板。功勞重于苦勞結(jié)果重于過程。四個節(jié)點：請示工作要說方案（不可行性）困難和阻礙及解決方法。總結(jié)工作說流程。匯報工作說結(jié)果?；貞浌ぷ饕f感受。知道不如做到，要做就做最好。（什么叫知道？做到了才叫真知道，否則都是假的）以最少投入，獲取大產(chǎn)出。落實到底拒絕空談?！鋵嵉降拙褪且?，就使出全部的精力去做，就是通過積累平凡來積累卓越?？偨Y(jié)：不折不扣完成任務(wù)的員工是每家企業(yè)都需要的（在上司面前說的好不如做的漂亮）思路決定出路，腦袋決定口袋。勝任靠業(yè)績——騙人就是騙自己。（不要找理由）想法決定活法。沒有做不到只有想不到。不會思考的人是白癡、不愿思考的人是懶漢、不敢思考的人是奴才、要勝任需要敢干勤干、要勝任常到基層走，會讓你保持活力。要想得到，打個顛倒站在別人的角度。想一想（換位思考）想釣魚，就要像魚那樣思考。讓你的思維拐拐彎（換向思考）多看則清 多思則準(zhǔn) 多聽則明多干則成思路決定出路 作為決定地位一切都是人為，時間檢驗行為——魯冠球高手明白時間法則空間法則五、適者生存 試著成功世界屬于敢于嘗試者、進取才能勝任。生命的高度思考力生命的長度靠執(zhí)行力生命的維度靠學(xué)習(xí)力機會比安穩(wěn)更重要未來比今天更重要認準(zhǔn)的事情開始就有辦法拒絕空談，行動才能創(chuàng)造果實任何事實 只要開始就成果的一半馬上就做，事情就會產(chǎn)生奇跡有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上1潛力都是要給逼出來的1挑戰(zhàn)不可能完成的工作1沒有解決不了的問題 只有為問題制服的人1有插種才有收獲，有行動才有成功1種子法則：最成功的人往往是那些播種最多的人1邁步發(fā)則：取于邁出一小步就有新天地、1星期天法則：理由好三年的中全部的星期天就能成就大事1終身受雇力，塑造金飯碗1一生做好一件事情 吧那件你最擅長的做的比別人好的多的始終做好你想把莫件事情做 的在出類拔萃 也用不著方方面面的優(yōu)勢2終身受雇力的核心價值在于最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢而不是努力的克服弱點2得老板者得舞臺，有作為者有地位2作為地位，有用才出色2可靠性勢必能力更重要（誠實是未來成長最好的額護身符）2可靠性的四個品質(zhì)動機性單純 有責(zé)任心勤于思考 堅持不懈的付出能力有價 忠誠無價（忠誠是一切能力的統(tǒng)帥）結(jié)論：經(jīng)常給打腦吃飯如何 多一點自勵 少一點嫉妒多一點責(zé)任 少一點圓滑多一點自覺 少一點依服多一點善良 少一點邪念 多一點真誠 少一點虛偽 多一點寬容 少一點虛偽 多一點奉獻 少一點攀比 多一點用心 少一點應(yīng)付 多一點合作 少一點清高 多一點簡樸 少一點浪費以邪攻正則亡 以逆攻順者亡以亂攻治者亡任何企業(yè)必須要走的路是建立一套不依賴能人的組織體系專業(yè)化公司的選擇：專注獲得多元化公司的選擇：靠淘汰獲得核心在于如何把執(zhí)行型的人才找出來 組織執(zhí)行力的六大源頭決策朝夕改。計劃沒有落實不合理的流程制度監(jiān)督機制蒼老無力缺乏約束的激勵沒有堅持 執(zhí)行力型人才的特征：結(jié)果導(dǎo)向 永不放棄 專注持恒。