關(guān)愛殘疾人班會教案-資料下載頁
2024-11-15 23:51本頁面
【正文】 給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論：組內(nèi)互相說一說，我們應(yīng)該怎樣做？）全班交流王子說：看來同學(xué)們都是關(guān)心父母長輩的好孩子，這祝賀大家第一關(guān)闖關(guān)成功，老師這還帶來了一段錄像，大家仔細(xì)看一看?；顒?dòng)二：關(guān)注殘疾人課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個(gè)節(jié)目，你知道這個(gè)節(jié)目名字嗎？一年多過去了，為什么你對這個(gè)節(jié)目還記得這么清楚呢？（因?yàn)椤┢鋵?shí)在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們在生活中會遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會的。感受、體驗(yàn)體驗(yàn)盲人：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛、從門口走到自己的座位上，體驗(yàn)盲人對陽光世界的渴望。體驗(yàn)聾啞人：老師講一件事情，讓扮演者用手語或肢體語言復(fù)述，體驗(yàn)聾啞人渴望說話的感受。體驗(yàn)肢殘者：讓學(xué)生一手背后、單手穿上衣服、扣好扣子，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。說說你們的感受。生說說一說你體驗(yàn)后的感受。播放佳佳錄像。同學(xué)們來說一說，我們在生活中應(yīng)該如何關(guān)心殘疾人？大家聽懂花仙子的話了嗎？你以后再遇到殘疾人會怎么做？師：是啊，他們需要我們的理解與幫助，為了使他們也可以像我們正常人一樣過上幸福、快樂的生活，我們的社會又為他們提供了哪些幫助呢？生：《中華人民共和國憲法》中規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。”生：我國制定了《殘疾人權(quán)利保障法》從法律上保障了殘疾人的合法權(quán)益。生：我國將每年5月的第三個(gè)星期日定為全國助殘日，在全國倡導(dǎo)助殘的好風(fēng)氣。生：有一些專門為殘疾人準(zhǔn)備的電梯和語音提示。生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準(zhǔn)備的衛(wèi)生間。真棒，再獎(jiǎng)勵(lì)自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過第二關(guān)以后，我們就來到了第三關(guān)，是……生活處處有愛心?；顒?dòng)三：社會一家親除了我們的父母長輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關(guān)心幫助的？（如有困難的同學(xué)、鄰居、災(zāi)區(qū)的小朋友等）我們學(xué)校“請讓我來幫助你——愛心助學(xué)基金”成立那天，第一個(gè)受救助的同學(xué)武振鵬不是殘疾人，同學(xué)們?yōu)槭裁礃訋椭模?除了殘疾人，我們還應(yīng)該過幫助生活有困難的人，像孤寡老人、災(zāi)區(qū)的小朋友，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？活動(dòng)六：時(shí)時(shí)溫暖你我他大家在生活中還發(fā)現(xiàn)有哪些需要?jiǎng)e人關(guān)心、幫助的事情呢？遇到這些事情你會怎么做呢？聽故事（1）開學(xué)那天，一個(gè)新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒領(lǐng)到書，當(dāng)老師要大家看課本時(shí)，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。（2）做作業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動(dòng)筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來用。她向我笑笑，我向他笑笑。議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ?？小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，他都能主動(dòng)幫助，他體驗(yàn)到關(guān)心別人是一種快樂。老師看得出來，同學(xué)們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物活動(dòng)七：愛心卡片傳真情（板書：課后作業(yè)）每人制作一張愛心卡，寫上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學(xué)，讓他們感受到你對他們的關(guān)愛之心。是呀，只要人人都充滿愛心，生活就會像七色花一樣美麗。同學(xué)們，你們愿意獻(xiàn)出自己的一份愛心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關(guān)心，祝愿世界處處充滿愛，充滿歌聲與微笑。第五篇：關(guān)愛殘疾人教案《同一片藍(lán)天下——走進(jìn)殘疾人的世界》活動(dòng)方案上道小學(xué)：王仲霞教學(xué)目標(biāo)：、體檢等活動(dòng)，加強(qiáng)對弱勢群體的關(guān)心和幫助的高尚情操。，讓殘疾人增強(qiáng)自立自強(qiáng)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：感受殘疾人的生活，讓殘疾人增強(qiáng)自立自強(qiáng)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：讓殘疾人增強(qiáng)自立自強(qiáng)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：殘疾人頑強(qiáng)生活的圖書。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、自然導(dǎo)入教師做一個(gè)“我愛你”的手勢，讓殘疾孩子從老師的手勢中猜出老師最想對他說的話。二、向殘疾人了解生活起居情況二、向家長了解殘疾人生活起居情況三、給殘疾人看一些頑強(qiáng)生活的圖片四、向殘疾人講一些頑強(qiáng)生活的故事五、向殘疾人家長講一些請求社會幫助的渠道
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