關(guān)愛殘疾人講話稿-資料下載頁
2025-10-16 16:25本頁面
【正文】 ）但他們畢竟是個弱勢群體，作為健全人，當我們見到他們時，我們該怎么做？（幫助板書）怎么幫他們呢？（課件出示幾組畫面：肢殘人拉著貨物艱難行進、盲人正在十字路口過馬路、有人正在嘲笑殘疾人、有人向弱智兒石子）師：把你的做法和同桌交流，再說給大家聽。生匯報做法。師引導學生，我們不僅要幫助殘疾人還應(yīng)該尊重殘疾人（板書尊重）2關(guān)愛殘疾。（1）、你想為殘疾人設(shè)計發(fā)明什么？（2）、學生激情很高，為殘疾人設(shè)計小發(fā)明。（師播放韋唯的歌曲《愛的奉獻》）（3）、交流設(shè)計的小發(fā)明，說說它們能為殘疾人做些什么了解社會對殘疾人的關(guān)愛。師：你們在關(guān)心著殘疾人，我們的整個社會也在關(guān)注著殘疾人。同學們，你們知道嗎？目前我國有6000多萬殘疾人，為了讓他們生活的更好，國務(wù)院制定了殘疾人保障法，還專門成立了殘疾人聯(lián)合會，并把每年5月的第三個星期日定為全國助殘日，目的就是喚起全社會都來關(guān)注殘疾人，關(guān)愛殘疾人?？矗ㄉ鐣P(guān)愛殘疾人的資料：殘疾人特殊學校、殘疾人專座、助殘日、殘聯(lián)和醫(yī)院為殘疾人送溫暖、國家領(lǐng)導人看望殘疾人等）五、活動總結(jié)。師寄語：希望大家好好學習，將來用科學的力量幫助殘疾人。我們的社會多像一溫暖的大家庭，當別人需要時，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，獻上我們友愛的心。我們的社會將更加和諧，我們的生活將更加美好。全場師生齊唱《愛的奉獻》，在歌聲中下課。六、板書設(shè)計 關(guān)愛殘疾人 有自尊生活不便尊重——幫助——學習殘疾人精神 受到歧視七、活動后的反思。讓世界充滿愛，是我們每一個人共同的夢想，在我們的生活中，有不少殘疾人，他們比我們普通人更需要愛和幫助。孩子們是我們的未來，我們希望孩子們從小養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)，讓我們從點點滴滴的生活小事中引導孩子們?nèi)リP(guān)注殘疾人。小學生的年齡階段，決定了他們“親身體驗才能深刻體會”的特點。當孩子們在活動中，體驗到了“殘疾人”生活的不便之處，讓他們清楚了怎樣的幫助，才是殘疾人最需要的，對于今后在生活中真正幫助殘疾人具有深遠的意義。因此，在他們親身體驗之后發(fā)生的情感和關(guān)愛才會更加深刻。為了給學生創(chuàng)設(shè)一個健康積極的平臺，我在進行活動設(shè)計時突出了以下三點：強調(diào)聯(lián)系生活實際，從真情體驗中了解豐富多彩的生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取學生關(guān)注的話題，圍繞學生在生活中存在的問題，幫助開展心靈的對話，體會殘疾人的內(nèi)心世界。激發(fā)學生進行親情體驗和情感累積，在情境中自主學習活動中通過討論交流與角色體驗等活動，在合作和分享中加深自己的經(jīng)驗和知識，從中感悟生活，感悟社會。注重活動寓意，從情感體會中認知人與人之間的相互依存關(guān)系，從當今人類社會的普遍問題，引導學生關(guān)注社會，奉獻愛心，升華主題。這此活動還有不足，學習與學生生活聯(lián)系得不夠緊密。課前，老師應(yīng)該讓學生在家親自實踐當一天殘疾人，并記錄下當時的感受，再在課堂上匯報，增強學生的真實、長時間的感受。另外，還應(yīng)該讓學生談?wù)勛约涸?jīng)因受傷而臨時致殘的真實感受，有了親身的經(jīng)歷，才算有了真正的殘疾體驗。新村小學2015年5月關(guān)愛殘疾人愛心送出真善美活動方案新村小學2015年5月
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