六年級習作：童年趣事-資料下載頁
2024-11-15 23:49本頁面
【正文】 憶深處的》、《童年趣事》??)。：如寫《難忘的——》題目，學生們可采用倒敘方法?？山柚粭l線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情。【設(shè)計意圖】引導學生找出適合自己的寫作方法，更利于完成教學目標。教學反思：本節(jié)課的教學，通過事情表達童年的美好，激發(fā)了學生對生活的熱愛，對童年的熱愛，對生命的熱愛。首先我讓學生回憶童年那充滿稚趣而又有意思的事，用文字把它表達出來。同學們基本上能把事情的經(jīng)過想出來，說清楚。只是有些同學寫的片段與“有趣”二字有些差距。另外，整個課堂氣氛不夠活躍，學生參與的積極性不夠高，課堂顯有些得沉悶，學生的回答不夠踴躍，聲音不夠響亮，出現(xiàn)這些情況都跟老師的點撥和指導有關(guān)。第五篇：習作《童年趣事》教學設(shè)計習作一 快樂的童年 授課時間： 教學目標：１、在互動式的語言交流中激發(fā)學生潛在的寫作欲望。感受童年生活的純真、美好，激發(fā)對生活的熱愛。２、學會記事，要把事情經(jīng)過表達清楚，內(nèi)容具體、中心明確，體現(xiàn)個性化。教學重點：激發(fā)學生的寫作欲望。教學難點： 體會寫作方法。教學過程：一、啟發(fā)談話，引出話題。教師談話：同學們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的夢，是那一串串悅耳的風鈴，是那一朵朵飄舞的雪花??今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來，好嗎？比一比，看誰說的事情有趣。：我的童年（趣、傻、可愛??）［設(shè)計意圖］引導學生回憶生活故事，激發(fā)學生習作熱情。二、明確范圍，簡要指導。細心讀一讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。出示習作要求：①寫一件童年的趣事。②。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進行修改。今天，我們就圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心，記童年的一件趣事，好嗎？指導理解“趣”。同學們，你覺得哪些事是趣事？要求：（1）學生大膽想象，大膽發(fā)言。（2）老師適當引導?！驹O(shè)計意圖】指導學生理解“趣”字，幫助學生打開思路，使習作化難為易，使學生樂于習作三、小組交流，理清思路。小組學生交流，說說自己的童年趣事？要求：小組內(nèi)每個同學輪流發(fā)言，等一下每個小組推薦一位同學來發(fā)言。在交流過程中，學生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路理清。（在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句）【設(shè)計意圖】使學生在交流過程中，通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容。四、出示范文，激發(fā)興趣。教師出示范文小組討論 要求：說一說 范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？小結(jié)寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫?！驹O(shè)計意圖】為學生提供借鑒的范例，使學生從范文中獲得寫作方向。五、自由擬題，點撥寫作。自主擬題，指導學生根據(jù)自己選定的習作內(nèi)容，嘗試個性化擬題。(例：《難忘的──》、《留在我記憶深處的》、《童年趣事》??)。：如寫《難忘的——》題目，學生們可采用倒敘方法?？山柚粭l線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情?！驹O(shè)計意圖】引導學生找出適合自己的寫作方法，更利于完成教學目標。六、修改評議。板書設(shè)計：教學反思：
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