五一班作文-資料下載頁
2025-11-06 23:43本頁面
【正文】 家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。（三）、具體實施每天早自習和每周四下午第三節(jié)課為課外閱讀時間，每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵學生做讀書筆記。設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。加強閱讀指導。在讀書活動中，除了向?qū)W生提出一定量的要求，并要求學生制訂相應(yīng)的讀書計劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學生多朗讀多背誦，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結(jié)合，要求學生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握，對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細致的思考。教師引導學生在讀書活動中反復實踐，使學生逐步做到習慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。加強閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每周評出一名“讀書小擂主”。第五篇：五一班作文2篇學吉他五一班 常義搏當我聽到優(yōu)美，充滿活力的吉他聲時；當我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時，心里特羨慕特想抱著吉他也來一段。快放暑假的時候，學校門口來了一個演唱團，是諸葛小區(qū)那里悅音琴行里的老師，在這里做宣傳，可以到店里學吉他，聲樂，架子鼓，電子琴......我聽到可以學吉他，回到家就讓媽媽帶我去報了吉他班。正式放暑假了，我抱著心愛的吉他踏進了輔導班，老師正一個個挨著教不同的吉他彈奏法，看到我，笑了笑說：“來，到這邊”。坐下來，老師指著吉他問：“這是什么”？我迫不及待地回答：“吉他”。老師點點頭，接著問：“吉他有幾根弦呀”？“六根”！“對”，老師笑笑指著吉他上的小格格問：“你知道這叫什么嗎”？這我可不知道，我搖搖頭，老師耐心地對我說：“這叫品?！崩蠋熃酉聛斫塘宋乙恍┮?，讓我自己練習，開始我一按住幾品幾弦的時候，手指頭就會很疼，不過老師說，練的多就會起繭子，到時候手都不疼啦！不過我們不怕艱難，把老師教的音都練完了。接著我們開始向《小星星》這首歌發(fā)出挑戰(zhàn)，1155665，我彈出了第一句，雖有些不流暢，但是彈下來了，這對我是個很大的鼓舞，我反復練習終于能一下子彈出來，心里可高興了。在這個吉他班里我學會了彈吉他，同時也明白了一個道理:不怕艱難，勇往直前，總會成功。五一班 蔣家鶴游海洋館暑假，爸爸看我在家閑著無聊，說帶我和媽媽去海洋館玩，我聽到這好消息，一蹦三尺高，忙收拾好東西跟著爸爸媽媽出發(fā)了。“嘟嘟。”汽車在公路上行駛，沒過多久我們便到海洋館了。只見門前“海洋館歡迎您”映入眼簾，門前真氣派！爸爸買好了票，我們便疾步跨進了海洋內(nèi)，就像來到了海底世界，我被眼前壯觀景象所吸引，眼前只見一個巨大的玻璃館，就像一個“海洋”，各色各樣，大大小小、五顏六色的魚在我身邊自由自在地游來游去。剛想伸手摸摸，我聽到播音員說：“親愛的游客請注意，美人魚表演馬上就要開始?！蔽移炔患按肟吹矫廊唆~，果然伴隨音樂，漂亮的美人魚出現(xiàn)了，游客熱烈鼓掌，美人魚在水中跳起舞來，舞姿優(yōu)美，一群群小魚兒也在旁邊來回游動，為她伴舞，周圍游客掌聲不斷，我忙讓媽媽用手機拍下這精彩的畫面。欣賞完美人魚表演，我們又來到了海獅表演館，這里早已經(jīng)是人山人海，我和爸爸媽媽找了個位置擠進去，只見馴養(yǎng)師把小海獅帶到臺上，也許是臺上太滑小海獅呲溜呲溜在臺上滑動，惹得臺下觀眾哈哈大笑。馴養(yǎng)師把一個圓球扔進水里，海獅也跟著跳進水里將球頂來頂去，瞧，海獅頂著球，模樣可愛極了。接著小海獅又表演了鉆圓圈，表演很成功，臺下掌聲不斷！海獅精彩表演過后，我們隨著人群又來到一個玻璃通道，只見里面有很多魚，最吸引我的是像蒲扇樣的魚，咦，這是什么魚？看了簡介原來是魔鬼魚，難怪這么奇特。我在這里還認識了慈祥可愛的大海龜，像風箏一樣的電鰩，帶著長長的尾巴。這些形態(tài)各異，姿態(tài)萬千的海洋生物讓我打開了眼界，增長了知識。美好的時光總是太短暫，到了該和海洋館說再見的時候，我們依依不舍地離開了海洋館！
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