【正文】 到全面發(fā)展。（4）學(xué)生德育教育和實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，成效顯著學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在首位，突出德育為先的原則，逐漸形成黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的局面，建立了學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，把各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。學(xué)校一直重視學(xué)生干部、班主任的培訓(xùn)，規(guī)范他們的行為；構(gòu)建全方位的育人渠道，重視日常教學(xué)中的德育滲透和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)為“全、嚴(yán)、實(shí)”三個(gè)字：制度建設(shè)突出“全面”；落實(shí)制度突出“嚴(yán)格”；開(kāi)展活動(dòng)突出“真實(shí)”。在實(shí)際工作中努力做到“三規(guī)三強(qiáng)三訓(xùn)”?！叭?guī)”指：⑴ 規(guī)范學(xué)生的行為。⑵規(guī)范德育活動(dòng)。⑶規(guī)范班級(jí)管理。“三強(qiáng)”指：⑴強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。⑵強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。⑶強(qiáng)化學(xué)生的自我管理?！叭?xùn)”指：⑴定期組織班主任培訓(xùn)。⑵定期對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)。⑶不定期在全校任課教師中開(kāi)展德育滲透課例研討，使德育教育深入到教師日常課堂教學(xué)之中。學(xué)校號(hào)召“教師當(dāng)誠(chéng)信教師”、“學(xué)生做誠(chéng)信學(xué)生”，共創(chuàng)“誠(chéng)信校園”，教育學(xué)生堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)辦事、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我校持續(xù)開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)，效果顯著。與綏化學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童，共擎一片藍(lán)天”活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童克服生活中的困難，做生活的強(qiáng)者。組織學(xué)生干部參觀“林楓同志故居紀(jì)念館”感知老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的胸懷。（5）舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成良好的思想品質(zhì)。從2008年開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)“書香工程”，號(hào)召學(xué)生利用圖書室閱讀名著，開(kāi)展讀書演講比賽，讀書筆記展覽，讀書心得展覽。體育課日常教學(xué)中開(kāi)展了“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參加體育鍛煉，常見(jiàn)病預(yù)防措施到位。現(xiàn)已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，近視眼發(fā)病率低。音、體、美成績(jī)合格率達(dá)90%以上，學(xué)生具有健康的審美情趣，有自學(xué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校成立了田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)、電子琴特長(zhǎng)班、學(xué)生合唱團(tuán)、美術(shù)愛(ài)好小組。大課間活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)形式多種多樣，羽毛球、排球、籃球、呼啦圈、跳繩、踢鍵兒等應(yīng)有盡有。每年學(xué)校都舉辦兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次校園藝術(shù)節(jié)。以學(xué)年組為單位舉辦中學(xué)生辯論賽、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)。慶祝建國(guó)六十周年國(guó)慶合唱比賽，在各班級(jí)、各教研組的精心準(zhǔn)備下，師生同臺(tái)演出，歷時(shí)六個(gè)多小時(shí)，最后在全校師生齊唱《歌唱祖國(guó)》中結(jié)束，給學(xué)生上了生動(dòng)的一課。這些活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，又鍛煉了學(xué)生的意志，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。給他們以樂(lè)趣，給他們提供了施展才華的空間。（6）推動(dòng)課程改革，建立有效課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量自從2002年新課程改革開(kāi)始，回顧我校的課程改革，大體經(jīng)歷了三個(gè)階段：2008年以前是“全面探索”階段，學(xué)校就辦學(xué)條件，隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)和學(xué)校管理進(jìn)行了全面探索，學(xué)校6個(gè)教研組初步形成了適合學(xué)科特點(diǎn)和課改要求的教學(xué)理念。2008年到2009年，進(jìn)入“重點(diǎn)攻關(guān)”階段，學(xué)校強(qiáng)化了硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的研究，積極探索有效課堂教學(xué)研究，各教研組在原有教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，逐步形成了各自的教學(xué)模式。2010年，進(jìn)入“總結(jié)提升”階段，我們學(xué)習(xí)借鑒了杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式；深入落實(shí)王局長(zhǎng)2010年11月5日在“北林區(qū)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)改革六中現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上所作的《進(jìn)一步深化教學(xué)改革 全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量》的講話精神，并結(jié)合我校特點(diǎn)和各教研組教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究總結(jié)，提煉出了“學(xué)、練、導(dǎo)”的有效課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式的建立進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念；進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法；進(jìn)一步提高教學(xué)效率，創(chuàng)建有效課堂，還促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)；促進(jìn)了課堂師生關(guān)系的積極轉(zhuǎn)變；促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)與合作意識(shí)；提高了學(xué)校信息化建設(shè)水平。為進(jìn)一步貫徹北林區(qū)教育局“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研、教管工作 努力提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)”，2010年召開(kāi)了“增強(qiáng)教學(xué)的主體性，提高教學(xué)的實(shí)效性”研討會(huì)，編輯了“教苑風(fēng)采”（一）。學(xué)校管理（共100分，自評(píng)91分）（1）強(qiáng)化組織管理在學(xué)校管理過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實(shí)行民主管理。在堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，全面推進(jìn)制度化進(jìn)程。進(jìn)一步修改、完善和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，輯成《管理制度匯編》，使學(xué)校管理真正做到了有章可循，有法可依。同時(shí)合理劃分制度結(jié)構(gòu)，層層落實(shí)制度責(zé)任人，切實(shí)保障制度的貫徹和落實(shí)。每個(gè)學(xué)期教職工上班的第一天，學(xué)校都要召開(kāi)教職工大會(huì)，通過(guò)學(xué)校上半年各方面工作總結(jié)和本學(xué)期工作計(jì)劃，審議學(xué)校擬修改的各項(xiàng)制度。推進(jìn)民主進(jìn)程，把“校務(wù)公開(kāi)”落到實(shí)處。①“規(guī)范程序”，學(xué)校重大決策由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，并交教職工大會(huì)討論通過(guò)，自覺(jué)接受教職工監(jiān)督。②“落實(shí)職能”，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)規(guī)章制度的制定與修訂到教師工作評(píng)價(jià)方案的修改和完善，都由全體教職工深入討論，達(dá)成共識(shí)。③“強(qiáng)化監(jiān)督”，發(fā)揮教代會(huì)等監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用，監(jiān)督學(xué)校重要決策和經(jīng)費(fèi)使用情況。（2）安全工作是做好一切工作的保證我校牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的思想，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。狠抓安全隱患治理，定期組織安全檢查，及時(shí)排查安全隱患。對(duì)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行了培訓(xùn)，并制定了各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行了防地震等安全演練，使師生學(xué)會(huì)并掌握規(guī)避危險(xiǎn)的方式方法和行動(dòng)要領(lǐng)。全校分布23個(gè)監(jiān)控探頭，從校門到各功能室、班級(jí)進(jìn)行全校監(jiān)控。實(shí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日值宿教師和安全員、更夫三級(jí)日常安全管理制度。加強(qiáng)與當(dāng)?shù)嘏沙鏊臏贤?，建立校警?lián)系，有效遏制滋擾師生現(xiàn)象的發(fā)生。開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力。學(xué)校多年來(lái)無(wú)安全事故的發(fā)生。（3）重視校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍我們結(jié)合每個(gè)樓層的主題，設(shè)計(jì)不同樓層的文化氛圍。樓廊文 化張顯學(xué)校的辦學(xué)理念和思想。在醒目的地方懸掛、鑲嵌了校訓(xùn)和辦學(xué)理念，各教研組辦公室門前張貼有本教研組的教學(xué)理念和團(tuán)隊(duì)誓言，各教室門前張貼有本班的班訓(xùn)和班級(jí)誓言，教室里張貼“守則”、“規(guī)范”，走廊和專用教室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。使學(xué)生的文化修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，達(dá)到“在學(xué)習(xí)中明理，在辨析中導(dǎo)行，在思想上凈化，在行為上文明”。通過(guò)和諧的人文環(huán)境，陶冶師生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。（4）做好教師考核工作。對(duì)教師工作評(píng)價(jià)，考核分三部分：領(lǐng)導(dǎo)小組考核、教師互 評(píng)和學(xué)生測(cè)評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)小組考核：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長(zhǎng)組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組；教師互評(píng)：全校教職工對(duì)所有教職工進(jìn)行教師互評(píng)，量化打分，按實(shí)際人數(shù)核算出個(gè)人平均分；學(xué)生測(cè)評(píng)：對(duì)有教學(xué)任務(wù)的教師，由所教學(xué)生對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)。考核結(jié)果作為對(duì)工作人員獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、評(píng)聘專業(yè)職務(wù)，調(diào)整職務(wù)及聘用的依據(jù)，評(píng)模選優(yōu)的依據(jù)和年終考核等第的依據(jù)。（5）建設(shè)節(jié)儉高效的后勤隊(duì)伍我校總務(wù)工作始終堅(jiān)持以“服務(wù)教育、服務(wù)師生”為宗旨，按 照高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，無(wú)論是校舍場(chǎng)地、校園綠化、設(shè)備保管、經(jīng)費(fèi)管理、環(huán)境衛(wèi)生、檔案圖書等，都符合“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”的要求，為教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保證，為師生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造條件。在財(cái)務(wù)管理方面，我們始終不折不扣地執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)使用做到合法、科學(xué)、高效。為了使設(shè)備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規(guī)范管理之外，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，自己動(dòng)手維修、保養(yǎng)，保證各設(shè)備齊全、完好、安全。三、今后的發(fā)展方向（1）要繼續(xù)爭(zhēng)取財(cái)政投入，提升辦學(xué)水平。重點(diǎn)完成體育館和藝術(shù)館建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)工程，逐步實(shí)現(xiàn)教師利用電腦辦公。（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師向綜合型、專家型方向發(fā)展。除校內(nèi)自培外，要構(gòu)建校際交流平臺(tái)，把部分青年教師推向區(qū)里、市里，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀教師隊(duì)伍，塑造各學(xué)科的區(qū)里、市里領(lǐng)軍人物。（3）優(yōu)化教學(xué)資源。形成一整套具有我校特色的教育教學(xué)資源體系，充分發(fā)揮信息化手段在教育教學(xué)中的作用。（4）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”這一教學(xué)原則，進(jìn)一步完善“學(xué)、練、導(dǎo)”這一教學(xué)模式；突出多媒體手段的運(yùn)用；突出分組實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)在學(xué)生的認(rèn)識(shí)中的作用；突出特色教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是思想認(rèn)識(shí)上的突破，要“相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；二是方法上的突破，要強(qiáng)化“互動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)而不亂，把課堂還給學(xué)生；三是要加大課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)上的力度，讓教學(xué)活動(dòng)更有效益。四、自評(píng)結(jié)果通過(guò)自評(píng)，各項(xiàng)得分如下：一級(jí)辦學(xué)條件共400分，三級(jí)指標(biāo)選址扣4分，校園周邊環(huán)境扣4分，校園面積扣2分，學(xué)校功能區(qū)域扣1分，體育用地扣4分，教學(xué)及輔助面積扣3分，生活用房扣1分，校園設(shè)施扣2分，圖書數(shù)量扣1分，得分378分。一級(jí)指標(biāo)隊(duì)伍建設(shè)共200分，三級(jí)指標(biāo)校長(zhǎng)和班子成員扣2分，教師學(xué)歷及職務(wù)結(jié)構(gòu)扣4分，得分194分。一級(jí)指標(biāo)教育教學(xué)共300分，三級(jí)指標(biāo)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)扣6分，得分294分。一級(jí)指標(biāo)學(xué)校管理100分，三級(jí)指標(biāo)行政管理扣4分，設(shè)施管理中因使用效率不高扣1分，安全管理中施劃人行橫道扣2分，文化建設(shè)中陳列館扣2分，得分91分。本評(píng)估指標(biāo)體系中共有分值1000分，我?？廴?3分，得分957分。通過(guò)自評(píng)，我們認(rèn)為：綏化市北林區(qū)張維一中各項(xiàng)條件均達(dá)到規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)上級(jí)督導(dǎo)驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)估，審議。