【正文】 人日工資標準扣款。一年內(nèi)，事假超過10天者（含10）天，當考核不得評為優(yōu)秀等次。教職工一學期累計曠工10天以內(nèi)，按日扣發(fā)本人工資，累計曠工十至十五天者，當年不能參加職稱評定、聘任、調(diào)資，考核定為不合格等次，曠工十天以上按《羅田縣教師管理有關(guān)暫行規(guī)定》作出處罰。除按以上執(zhí)行待遇外，另外按照遲到（早退）一次扣3元、學校會議曠會一次扣30元、年級組教研組會曠會一次扣10元、集體辦公缺一次扣5元、早自習缺一次扣2元、曠課一節(jié)扣30元的標準對缺勤進行處罰。對出全勤的教職工學校依據(jù)《績效工資方案》的相關(guān)規(guī)定給予獎勵。以上制度自公布之日起執(zhí)行，本《制度》解釋權(quán)在勝利小學校委會。為維護正常的教育教學秩序，創(chuàng)設(shè)良好的校風，樹立紀律嚴明的教風，帶動規(guī)范的學風，樹立良好的教育形象，根據(jù)《莒縣中小學教師管理暫行辦法》及上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本暫行規(guī)定，望全體教師嚴格遵照執(zhí)行。一、考勤管理規(guī)定教師考勤納入教師量化管理成績，以獎扣分為主。（一）會議、集體學習、活動考勤：凡是中心校統(tǒng)一組織的會議、學習、活動，實行按時點名，到點開始。有事要提前到中心校請假，遲到、（實分，下同），、罰款30元，并按要求補會。此項考勤由會議組織者實施。（二）正常工作時間考勤：實行學校負責制。由各學校根據(jù)本規(guī)定制定實施細則，并組織實施。有事請假，事后銷假，杜絕曠工、空堂現(xiàn)象。無論何種情況的請假一律使用中心校統(tǒng)一印制的請假條。實行簽到制。由教師本人按學校統(tǒng)一規(guī)定的作息時間，在每天上午、下午兩次預備鈴前自覺簽到，嚴禁代簽。發(fā)現(xiàn)填寫不真實或代簽者每次扣1分、罰款30元，按曠工1天計算。實行中心校抽查制。中心校對各?？记谇闆r不定期抽查，發(fā)現(xiàn)考勤記錄不實，；；屬個別行為的。實行社會監(jiān)督制。對干部、群眾、家長、學生映的教師缺勤、空堂、學校隨意停課等現(xiàn)象而學校沒有記錄的，一經(jīng)查實，將加倍扣分，每次按曠工1天計算，學校負責人、當事人及所在單位當不得參加評優(yōu)樹先。實行考勤公示制。各學校將每周考勤情況在校內(nèi)公示，并由教師簽名確認。實行考勤上報制。各?？记趹蓪Ｈ素撠?，每月將教師考勤情況匯總，于次月第一周內(nèi)上報中心校，如有弄虛作假、到期不報的。缺勤量化（1）遲到、早退：上課預備鈴響前未到校的視為遲到，下課鈴響前離校的視為早退）；；累計滿1分計事假1天。（2）曠工：正常工作時間內(nèi)無故不到?；蛩阶噪x校的視為曠工；,全天扣2分、罰款30元；中途私自離校按曠工處理。累計滿1分計曠工1天.（3）空堂：。累計滿1分計曠工1天。（4）請假：，,。（5）工作時間帶孩子、會客等按事假處理；打牌、下棋、手工針織、上網(wǎng)聊天或登錄與教育教學無關(guān)網(wǎng)站的按曠工處理。累計滿1分，計曠工1天。二、請假有關(guān)規(guī)定（一）請假一律使用請假條，并附相關(guān)證明材料，辦理請假手續(xù)，否則不予審批；凡不使用請假條或不履行請假手續(xù)的一律按曠工處理。假期期滿，要及時返校工作并銷假，如有特殊情況須辦理續(xù)假手續(xù)。對無正當理由未辦理續(xù)假手續(xù)的，學校應督促本人及時返回工作崗位，如本人堅持不回工作崗位的，從超假之日起按曠工處理。捎假視為無效，因特殊原因，個人無法到中心校請假，需由學校校長到中心校代其辦理請假手續(xù)并作好記錄，否則一律按曠工處理。（二）請假的類別及期限事假：原則上不同意教師請事假，教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事請假應事先提出。考慮到教師工作的特殊性，一個月內(nèi)教師的事假應控制在2天以內(nèi)。超出時間將根據(jù)事假量化辦法計入教師量化。病假：教職工因病無法堅持正常上班，可以請病假。教師確因身體原因需住院的，必須具備入院證、病情證明等復印件，學校按相關(guān)政策辦理；非住院病假應具備復式處方或醫(yī)藥發(fā)票等手續(xù)，否則按事假處理。公假：教職工經(jīng)中心校同意指派外出參加有關(guān)會議、培訓、學習等公務活動，可憑文件或通知請公假；教職工參加學歷教育需集中面授、論文答辯考試或各類教育考試等可憑文件或通知請公假，但報考時必須經(jīng)學校同意，否則按事假處理。公假期間按出勤對待。產(chǎn)假：女教職工分娩，可請產(chǎn)假。女教職工產(chǎn)假3個月，其中產(chǎn)前假15天，難產(chǎn)的產(chǎn)假可增加15天，多胞胎每多一嬰增假15天。晚婚晚育（男25周歲以上，女23周歲以上）并領(lǐng)取獨生子女證的，產(chǎn)假可延長到6個月（含節(jié)假日）。獨生子女證需在孩子出生三個月內(nèi)辦妥，并復印交學校存檔備查，否則不得享受延長產(chǎn)假。產(chǎn)假正值寒暑假，可順延其休假時間。夫妻雙職工的，分娩時可給男方7天照顧假?；榧伲航搪毠そY(jié)婚憑結(jié)婚證提出請婚假，達到法定婚齡結(jié)婚，婚假3天；夫妻雙方晚婚者（男25周歲、女23周歲以上）婚假可延長到17日（含法定節(jié)假日），路程假除外。探親假：教職工需要探親者，原則上安排在寒暑假進行。若非寒暑假探親，一律按事假處理。喪假：教職工的直系親屬死亡時，可以請3天喪假。若在外地需路程假者，可根據(jù)路程遠近另給假期。（三）原則上有課不準請假，確需請假事先要自行安排好課程。如因病請假兩天以上，出示相關(guān)證明后，由學校統(tǒng)一安排代課，不準出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，否則將追究相關(guān)責任。教師請假先由所在學校校長審批，請假半天以內(nèi)，由所在學校校長批準，學校作好考勤記錄；請假半天以上、一天以內(nèi)的先由所在學校校長同意簽字后，再經(jīng)中心校分管校長簽字同意，作好記錄后方為有效；請假一天以上的及中層干部請假的，須經(jīng)中心校校長批準后方為有效；請假一年累計兩周以上的，經(jīng)學校領(lǐng)導班子集體研究并報縣教育局批準。請假條一律交回本人所在學校，學校以手續(xù)完備的請假條作為記錄依據(jù)，匯總時一并上交中心校，三、附加條款教職工擅自離開工作崗位（包括請假未被批準的），自離崗之日起停發(fā)工資；一年內(nèi)累計曠工超過5天的（含5天）考核定為不合格；無正當理由連續(xù)曠工超過15天，或一年內(nèi)累計曠工時間超過30天的，經(jīng)教育無效的應予以辭退。教職工弄虛作假，偽造證明、證件請假的，或以請假名義搞第二職業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均按曠工處理，并按有關(guān)規(guī)定給予行政處分；不服從學校工作安排，消極怠工的按曠工處理。各校校長對教職工的請假考勤工作應嚴格把關(guān)，若有弄虛作假或隱瞞不報的，、除國家規(guī)定的假期外，一個聘任周期（3年）內(nèi)因病假累計超過三個月（按照國家規(guī)定應享受產(chǎn)假的婦女和因工傷住院、治療的人員除外）、因事假累計超過兩個月的，暫緩聘任專業(yè)技術(shù)職務；請事假一年累計超過3個月，請病假一年累計6個月以上的，自行解聘專業(yè)技術(shù)職務，不得晉升高一級教師職務，不計算量化成績；請事假一年累計超過30天（含30天），請病假一年累計超過60天（含60天）的，兩年內(nèi)不準推薦晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務；請事、病假一年累計超過15天以上（含15天）的，本考核不能評為優(yōu)秀等次，累計超過半年的不進行考核。病假待遇：國務院國發(fā)[1981]52號文件規(guī)定，病假時間采取“累計”的辦法計算，病假期間的生活待遇，按如下規(guī)定執(zhí)行：⑴病假在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。⑵病假超過兩個月、工作年限滿十年的，工資照發(fā)；病假超過兩個月、工作年限不滿十年的，從第三個月起發(fā)給本人工資的百分之九十；⑶病假超過六個月、工作年限不滿十年的，從第七個月起發(fā)給本人工資的百分之七十；工作年限滿十年和十年以上的，從第七個月起發(fā)給本人工資的百分之八十；由縣教育局、鎮(zhèn)黨委、政府批準提前離崗的領(lǐng)導干部，按有關(guān)政策執(zhí)行。因公負傷、突發(fā)性意外傷害、大自然災害及重癥住院治療的，由中心校根據(jù)實際情況研究決定，報上級主管部門批準，在住院期間可免除捐款。經(jīng)縣級以上人民醫(yī)院證明，縣勞動仲裁委員會鑒定，確實喪失勞動能力的教師，將有關(guān)證明、鑒定材料上報中心校，經(jīng)上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委、政府審核批準后，可辦理病退病休手續(xù)。對不符合上述6—8款條件的，又不到崗工作的教師，按曠工處理。設(shè)全勤獎：，當月（按4周計），全學期全勤獎3分（不累計加分）。四、本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。第五篇：小學教師讀書計劃小學教師讀書計劃作為普通一名公民，要讀書，國家形式的發(fā)展，也促使每個人要讀書，而作為一名教師，更要讀書。教師的職責是“教書育人”，決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模。因此，作為教師，更要重視讀書，把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。現(xiàn)特制計劃如下：一、學習目標：通過讀書，進一步提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應學校發(fā)展的需要。通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書，讓自己的視野更開闊。二、具體安排：教師的讀書將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應用文字記錄下來，保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以我要求自己要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，我都要盡量寫好讀書筆記進行要點的摘錄，練習寫讀后感。積極和辦公室的教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。把在讀書過程中的感悟及時地上傳到個人博客中，做到與他人交流，從而進一步提高自己的認識水平。在讀書時，我要求自己平均每天讀書時間不少于1小時，天天積累，豐富自己。多利用一些間隙讀書，如空課時間作業(yè)批完后少聊天，多讀書。每周切出一整塊時間讀書。本學期繼續(xù)讀曹洪彪老師的《新概念快速作文》一書。認真讀，邊讀邊想，以提高自己的視野。五花營中心小學劉永昌2013年9月