【正文】 趣，說(shuō)說(shuō)原因。二、打開(kāi)思路 眾說(shuō)紛紜有了好的選材，我們才能寫(xiě)出好的文章。難怪說(shuō)選材是寫(xiě)好文章的基礎(chǔ)呢！同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫(xiě)什么呢？先動(dòng)腦筋想一想，選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)分享吧。（圍繞事先準(zhǔn)備的照片或物品）生敘述，師輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)。）選擇事件中的趣點(diǎn)和同學(xué)說(shuō)，可以進(jìn)行對(duì)比。（有趣的事和無(wú)趣的事）三、病文評(píng)析，總結(jié)寫(xiě)法小雷和大家一樣，也講了一件趣事，下面讓大家輕聲地讀一讀，看看寫(xiě)得怎樣？《酒醉麻雀》在我的童年里，我看見(jiàn)爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。第二天，天沒(méi)大亮，我就把浸好的酒米放入幾只大口瓶里，掛在樹(shù)枝上。天亮了，一群麻雀落在樹(shù)上，開(kāi)始啄米。吃夠的飛開(kāi)了，后來(lái)的又往里擠，真熱鬧。過(guò)了一會(huì)兒，酒力在麻雀身上發(fā)作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑，沖出屋去，一下子就捉了18只麻雀。怎么樣，我小時(shí)候的故事是不是很可笑呢？選材有趣嗎？這篇作文沒(méi)寫(xiě)成功的主要原因是什么？（不夠具體）哪些地方可以再寫(xiě)得具體些？可以加入什么？比如說(shuō)醉麻雀的過(guò)程沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，麻雀醉的樣子沒(méi)有描寫(xiě)??四、聯(lián)系課題，點(diǎn)好龍眼寫(xiě)法指導(dǎo)（結(jié)合《酒醉麻雀》）師：看來(lái)，僅僅選材好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要把有趣的地方寫(xiě)具體、生動(dòng)，讓別人也感到它的有趣呢！生：注重語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境的描述。多用好詞佳句或一些詼諧幽默的詞句，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（動(dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等）師：同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中注意總結(jié)方法，非常不錯(cuò)！我們要想把這件事情寫(xiě)得有趣的話，就要抓住人物或者參與這件事的動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，把過(guò)程寫(xiě)具體。這樣，你的作文一定會(huì)非常生動(dòng)的。大家點(diǎn)評(píng)修改得很到位，能幫助小雷將故事說(shuō)具體，講明白，突出了趣味，可小雷說(shuō)他擬的題目很好，那我們能不能為自己的故事也取個(gè)好題目呢？（我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，好的題目有哪些要求啊，可以聯(lián)系課文舉例說(shuō)明。）簡(jiǎn)潔明了、突出中心、有意思匯報(bào)，板書(shū)：生：第一次化妝洗鹽、吃藥、釣蛇、理發(fā)、種錢(qián)??五、師舉例文強(qiáng)化具體出示同齡人的范文，由師朗讀。請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委，來(lái)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)這篇作文。給貓當(dāng)“美容師”童年如畫(huà)，定格無(wú)數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的音符；童年如河，翻騰著無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)的浪花；童年如同奇妙的萬(wàn)花筒，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中——那無(wú)邊的幻想和傻傻的童稚會(huì)湊成的一件又一件趣事，想起來(lái)總讓我笑破肚皮。剛記事的時(shí)候,看到爸爸刮胡須很好玩，電動(dòng)剃須刀一開(kāi)“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無(wú)法享受那種感覺(jué)。一天，爸媽出發(fā)了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個(gè)人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然聽(tīng)到“喵——喵”的叫聲，哦，原來(lái)小花貓也很寂寞。我靈機(jī)一動(dòng)，何不給小花貓當(dāng)一回美容師呢,讓它美一回呢？對(duì)，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來(lái)剪刀，喚過(guò)小花貓，把小花貓放到椅子上，并學(xué)著爸爸的樣子給小花貓抹上點(diǎn)肥皂沫?？尚』ㄘ垺安蛔R(shí)好人心”，不愿接受我的免費(fèi)服務(wù)，一溜煙地跑了。我好容易費(fèi)了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上?！肮?，這會(huì)看你上哪里逃？我拿起電動(dòng)剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長(zhǎng)了，我費(fèi)盡了渾身的解數(shù)。也給它剃不下來(lái)，也許這種服務(wù)不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來(lái)抗議我的“竭誠(chéng)服務(wù)”。我無(wú)奈中一眼看到了媽媽放在窗臺(tái)上的剪刀，一下子有了主意，拿過(guò)來(lái)“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來(lái)爺爺?shù)暮奥暋安灰舭。　蔽疫B忙放下剪刀。爺爺從里屋出來(lái)，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說(shuō)“好孫女，貓的胡子是不能剪的?！薄盀槭裁床荒芗舭?？您不是常說(shuō)‘人物一理’嗎”我覺(jué)得我還很有理，歪著頭反問(wèn)爺爺。見(jiàn)我那副傻樣，爺爺?shù)哪樕弦?jiàn)了笑容：“貓的胡子非常重要，是用來(lái)測(cè)量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來(lái)，讓它走幾步試試?！蔽野沿埥庀聛?lái)，放到地上。我本以為它會(huì)“嗖”的一聲跑掉，可沒(méi)想到它東倒西歪，一陣風(fēng)都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現(xiàn)在還記憶猶新。哦！童年如畫(huà)，童年如歌，??難忘的童年趣事，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中。聽(tīng)完后，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。有趣嗎？你覺(jué)得哪些地方特別有趣？六、明確要求，學(xué)生寫(xiě)作（1）要突出“趣”，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（2）注重語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)。童年趣事選趣事寫(xiě)具體第五篇：《童年趣事》作文指導(dǎo)記敘文《童年趣事》作文指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，觸發(fā)他們對(duì)童年生活的回憶，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。選擇一件童年的趣事來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出趣味，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)以及從這件事中明白了什么。自擬作文題目，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來(lái)，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出 課前準(zhǔn)備：幻燈片及《童年》歌曲。教時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一﹑游戲?qū)胪瑢W(xué)們，今天老師在上課之前想考考大家，看看誰(shuí)的應(yīng)變能力最強(qiáng)，請(qǐng)問(wèn)你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件出示搶答題）（搶答題）第一題：請(qǐng)問(wèn)高爾基的自傳體小說(shuō)是什么？ 第二題：請(qǐng)背誦古詩(shī)。第三題：試聽(tīng)題，這首歌的歌名是什么？ 第四題：剛剛的三道題都和什么有關(guān)？不錯(cuò)，這些同學(xué)的應(yīng)變能力真夠強(qiáng)，下面呢，還有四道辨析題請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想想，哪些是屬于難忘的事，哪些是屬于有趣的事。（辨析題）一節(jié)班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)我樂(lè)于助人，我心里很高興。爸爸給我買(mǎi)了自行車(chē)，我第一次學(xué)騎車(chē)。有一次，我吃西瓜，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)，西瓜子吃進(jìn)肚子里會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)出西瓜來(lái)，聽(tīng)后我擔(dān)心了許久。一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說(shuō)我會(huì)變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。同學(xué)們，童年是美好的，我們每個(gè)人都有自己的童年，雖然我們出身在不同的家庭、不同時(shí)代，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事讓人難以忘懷，因?yàn)橥妫驗(yàn)橛腥?，因?yàn)橛字桑适戮投嗔藥追稚?。今天我們就圍繞這個(gè)主題上一節(jié)習(xí)作課。（出示課件并板書(shū)：童年趣事）出示習(xí)作要求讓學(xué)生朗讀，提問(wèn)：你讀懂了什么？（課件出示）教師小結(jié)。（這是一篇寫(xiě)事文，必須是趣事。要寫(xiě)清經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，讀給別人聽(tīng)，會(huì)進(jìn)行修改。）教師講解趣的種類(lèi)有四種，分為意趣、情趣、樂(lè)趣、傻趣。（出示課件）二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行童年趣事“大搜捕”（1）現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相交流交流各自的童年趣事。（2）誰(shuí)愿意把你童年的樂(lè)趣和大家分享？指名回答（3）剛剛同學(xué)們所講的故事都非常有趣，課前，老師也收集一些童年趣事的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞下，看看里面的畫(huà)面是不是也勾起了你們對(duì)童年生活的回憶呢？（4）教師小結(jié)這些有趣的畫(huà)面，一定勾起了我們一些美好的回憶。我想這些畫(huà)面中的主角很可能也是你，那么你會(huì)選哪件呢？請(qǐng)拿起你的草稿紙和筆趕快寫(xiě)寫(xiě)吧，看誰(shuí)寫(xiě)得最給力。三﹑教師進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)（課件出示并板書(shū)）。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四。，要抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致、寫(xiě)逼真。俗話說(shuō)好的開(kāi)頭和結(jié)尾是成功的一半。（課件出示好的開(kāi)頭和結(jié)尾）拿出范文欣賞《巧吃西瓜》，學(xué)習(xí)寫(xiě)作。請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上講自已的童年趣事，評(píng)出快樂(lè)小天使。同樣俗話還說(shuō)“題好一半文”，好的題目可以讓人耳目一新，能吸引讀者很快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。（出示課件：好的題目）。四、修改再謄寫(xiě)同學(xué)們，好作文都是經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改出來(lái)的。請(qǐng)你們下課后自己修改下，再把它謄寫(xiě)到作文本上。五、板書(shū)：童年趣事 ．，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等來(lái)寫(xiě)