山川美景詩(shī)情畫意專題-資料下載頁(yè)
2025-11-06 23:35本頁(yè)面
【正文】 ，通過(guò)分析、比較，他們發(fā)現(xiàn)了古詩(shī)的不同的分類：每首詩(shī)所描寫的內(nèi)容是各種不相同的，有寫人，寫景，狀物，還有敘事的等等，畫寫人狀物的古詩(shī)，把詩(shī)中所表現(xiàn)的人物或狀物作為畫面的主體，重點(diǎn)描繪，畫寫景的古詩(shī)，可以先確定近景用深色表現(xiàn)，中景畫大且具體刻畫，遠(yuǎn)景可以畫的稍微簡(jiǎn)略一些，畫敘事的古詩(shī)，可以是單幅的，選擇詩(shī)中最精彩的一個(gè)場(chǎng)面，也可以用連環(huán)畫的形式；學(xué)生大師們的作品欣賞。展示出《憫農(nóng)》這首詩(shī)，讓學(xué)生配畫，問(wèn):你打算怎么組織畫面呢？這樣的提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考，我請(qǐng)學(xué)生充分暢談后給予歸納；在教學(xué)最后的作業(yè)布置，讓學(xué)生自己自主選擇所要表現(xiàn)的詩(shī)句，可說(shuō)是豐富多彩，給學(xué)生創(chuàng)造了思維的自由，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，展現(xiàn)了學(xué)生的思想個(gè)性。在上課過(guò)程中，我語(yǔ)言精簡(jiǎn)不夠，互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠，板書的不夠及時(shí)，還應(yīng)該在上課前，展示出一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生欣賞，感受詩(shī)情畫意的魅力；在繪畫中，我作業(yè)要求不明確，在作品評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的構(gòu)圖給予實(shí)施的評(píng)價(jià)，如主體是否突出，能否畫出古詩(shī)的意境，主體是否能著重刻畫等。課后通過(guò)學(xué)生的作品，我發(fā)現(xiàn)這種以學(xué)生為主體，自主研究，教師為主導(dǎo)，及時(shí)引領(lǐng)，適時(shí)評(píng)價(jià)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)習(xí)較難的創(chuàng)作作業(yè)有較好的效果。第五篇：詩(shī)情畫意44初一：14冊(cè)教案第課時(shí)備課人：一、課題：現(xiàn)詩(shī)情畫意 課時(shí)44二、教學(xué)目標(biāo)。，初步掌握詩(shī)意畫的創(chuàng)作步驟與畫面意境的處理方法。，使學(xué)生理解中國(guó)畫“詩(shī)中有畫”、“畫中有詩(shī)”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)樹、石、云、瀑布的畫法，體會(huì)山水畫的意境。難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)山水畫的意境，創(chuàng)作具有意境美的山水畫作品。四、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）中國(guó)畫的工具材料（教師）教學(xué)錄像、掛圖、背景音樂(lè)、毛筆等工具材料五、預(yù)習(xí)作業(yè)復(fù)習(xí)詩(shī)情畫意 第3課時(shí)，預(yù)習(xí)第4課時(shí)，收集山水畫資料，準(zhǔn)備中國(guó)畫的工具材料。六、教學(xué)過(guò)程。（1）播放背景音樂(lè)，放映表現(xiàn)黃山云霧的錄像，請(qǐng)學(xué)生留意觀察并說(shuō)說(shuō)各自的感受。（2）播放一段表現(xiàn)瀑布的背景音樂(lè)，放映瀑布和溪水的錄像，放映 后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)瀑布、溪水的特點(diǎn)。（3）教師作出總結(jié)：云、水是山水畫中表現(xiàn)意境的重要因素。（1）放映表現(xiàn)黃山景象的錄像，配上抒情詩(shī)朗誦，使學(xué)生體味畫中有詩(shī)、詩(shī)中有畫的意境。（2）講解云、水是山水畫表現(xiàn)意境的重要媒介，介紹畫云、水的基本知識(shí)，并作范畫。（3）綜合山水畫的知識(shí)，教師創(chuàng)作一幅山水畫作品，并題上詩(shī)詞，讓學(xué)生觀摩。（4）選一首李白或其他作者的詩(shī)詞，仔細(xì)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的意境，組織學(xué)生討論：創(chuàng)作何種形式的山水畫才能更準(zhǔn)確地表達(dá)出這種意境？（5）請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)山水畫的心得體會(huì)。了解某一著名詩(shī)人（如李白等）的生平、時(shí)代背景、思想情感，擇其一首膾炙人口的詩(shī)，根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的意境，創(chuàng)作出一幅山水畫作品。七、作業(yè)布置選出幾幅山水畫作品，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)其意境的體會(huì)，分別題上相應(yīng)的詩(shī)句。八、教學(xué)后記本課山水畫教學(xué)的根本目的不在于單純的技法學(xué)習(xí)，而是通過(guò)山水畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。山水畫學(xué)習(xí)不僅僅是單純的技能技巧訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化傳統(tǒng)的承襲，要在特定的歷史情境中認(rèn)識(shí)作品，體會(huì)山水畫的意境。如宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》表達(dá)出一種寂寥的意境，而傅抱石、關(guān)山月的《江山如此多嬌》則表現(xiàn)祖國(guó)山河欣欣向榮的嶄新氣象，李可染的《萬(wàn)山紅遍層林盡染》，更是表達(dá)出對(duì)祖國(guó)大地繁榮景象的贊美之情。欣賞這些作品，一定要結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，從而體會(huì)它們的意境。本課以欣賞山水畫的意境為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)山水畫的創(chuàng)作技法。如何正確對(duì) 待山水畫的創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)術(shù)界會(huì)有不同見(jiàn)解，但有一點(diǎn)是明了的：傳統(tǒng)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是發(fā)展，只講傳統(tǒng)沒(méi)有創(chuàng)新，墨守成規(guī)，就會(huì)故步自封，停滯不前；而只講創(chuàng)新，丟棄傳統(tǒng)，猶如無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以在山水畫的創(chuàng)作手法上，必須兼顧這兩方面的問(wèn)題。山水畫的欣賞應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感知中進(jìn)行體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力。學(xué)習(xí)山水畫以傳統(tǒng)樹、石畫法為起點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)云及瀑布的畫法。初步學(xué)習(xí)了這些基本技法后，可嘗試進(jìn)行山水畫的創(chuàng)作。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1