人教新課標五年級上冊美術教案詩情畫意-資料下載頁
2024-12-11 14:48本頁面
【導讀】，運用已有的繪畫的技巧來表現詩的意境。，陶冶審美情操。通過小組交流，讓學生互相探討，互相學習，并以聽一聽，找一找，即激發(fā)學生的。觀察興趣，也能讓學生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學生的創(chuàng)造表現提供借鑒。師注重個別指導，讓后進生也能享受到成功的喜悅。出示圖片，引導學生進一步理解詩中的情景。1．師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的《靜夜思》來表達思鄉(xiāng)的心情。資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。4．學生操作，教師加強個別指導。教師可以根據課堂具體情況，利用課件進行演示引導。可以嘗試用電腦繪畫的方式表現，可以根據自己的電腦水平設計不同風格的作品。
【正文】 關注主體與背景的關系。 教師可以根據課堂具體情況，利用課件進行演示引導。 （ 2） 引導個別后進生的造型創(chuàng)作。 第二課時： （ 1） 提醒應用所學的色彩知識上色。 （ 2） 指導有困難的學生，提出合理建議，使其完善作品。 四、 評價交流，展示學生作品 。 1． 自評，請學生介紹自己的作品。 2． 你喜歡哪一張作品？為什么？ 3． 你覺得哪一張作品最符合詩意？ 五、 課堂延伸： 可以嘗試用電腦繪畫的方式表現，可以根據自己的電腦水平設計不同風格的作品。
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