【正文】 中，認(rèn)真對照，對號入座，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，明確自己努力的方向和目標(biāo)。三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)活動實效。在學(xué)習(xí)教育活動中，我們堅持嚴(yán)格按照黨工委安排部署，認(rèn)真履行規(guī)定動作，一方面，組織中層以上干部參加新區(qū)開展的專家講座、警示教育、參觀考察等活動，確保到會人數(shù)；另一方面，認(rèn)真組織好每周一次的集中學(xué)習(xí)活動，即便在周五因故確實不能集中組織時，也及時利用其它時間進(jìn)行補(bǔ)課。在學(xué)習(xí)組織方面，堅持集中學(xué)習(xí)、處室學(xué)和個人自學(xué)相結(jié)合，在保證“一委兩中心”全體集中學(xué)習(xí)每周一次的基礎(chǔ)上，各個處室每周也要自行組織一次集中學(xué)習(xí)，每個人每月都要讀一本書，寫一篇心得。在學(xué)習(xí)方法上，打破了常規(guī)的一人念眾人聽的形式，而是根據(jù)不同主題采取了不同形式。比如在傳達(dá)貫徹市委第九次黨代會和市紀(jì)委有關(guān)會議精神時，由主持人將文件中與“一委兩中心”工作相關(guān)的內(nèi)容提煉出來，一邊傳達(dá)一邊聯(lián)系自身工作實際進(jìn)行解讀，然后再由大家進(jìn)行討論，從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容更能夠貼近實際，指導(dǎo)工作；在業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)中，采取了每人一課的方式，由“一委兩中心”各處室負(fù)責(zé)人每人結(jié)合自己工作實際，就所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作講課，談?wù)J識、談體會，講經(jīng)驗、講想法和思路，從而進(jìn)一步增進(jìn)交流，開闊思路，從思維碰撞中獲取創(chuàng)新的火花。四、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全長效機(jī)制。為確保學(xué)習(xí)教育活動取得實效，我們還進(jìn)一步建立健全了學(xué)習(xí)制度，將每周一次的學(xué)習(xí)規(guī)定動作以制度的形式固定下來，建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)筆記互查制度、學(xué)習(xí)心得評選制度等一系列制度。要求每個處室、每名同志都要根據(jù)崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)，研究制定學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容包括在一個時期內(nèi)提高哪些方面的素質(zhì)，掌握哪些技能，采取哪些方式等，由紀(jì)工委綜合處根據(jù)學(xué)習(xí)計劃定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效?？偨Y(jié)前一階段的學(xué)習(xí)教育活動，雖然時間短暫，但感覺成效還是比較明顯的，一是形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大家平時所思所想所談所議更多的是工作和業(yè)務(wù)方面的內(nèi)容，少了閑情逸志，特別是年輕的同志在業(yè)余時間玩游戲的沒有了，有的利用晚上的時間寫心得、摘筆記，說明大家切實把注意力集中到了業(yè)務(wù)上來了；二是有力地推動了工作開展。行政審批中心通過組織窗口人員開展“講、學(xué)、評”活動，實現(xiàn)了窗口之間的業(yè)務(wù)交流，增強(qiáng)了工作人員服務(wù)意識，形成了比效率、學(xué)業(yè)務(wù)、對標(biāo)趕超的良好氛圍。當(dāng)前，學(xué)習(xí)教育階段接近尾聲，下步，我們將在毫不放松地抓好學(xué)習(xí)教育的同時，認(rèn)真謀劃和推動剖析評議階段的活動。一是搞好學(xué)習(xí)成果交流。準(zhǔn)備于下周召開“一委兩中心”全體會議，就學(xué)習(xí)教育階段進(jìn)行小結(jié)，每個人進(jìn)行交流發(fā)言，暢談收獲和體會。二是研究制定長效機(jī)制。在已有學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，研究制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨組織工作方案，切實將學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。三是積極準(zhǔn)備剖析評議階段的活動。按照新區(qū)黨工委的安排部署，搞好各種意見、建議的搜集整理和匯總反饋，召開民主生活會進(jìn)行剖析查擺，切實把問題找準(zhǔn)，深挖根源，明確整改措施。第五篇：民和縣回族中學(xué)開展思想作風(fēng)教育整頓活動民和縣回族中學(xué)開展思想作風(fēng)教育整頓活動 ——自查自糾階段總結(jié)為切實開展好思想作風(fēng)教育整頓活動，進(jìn)一步加強(qiáng)我校行風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)和諧、健康、快速發(fā)展，根據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，扎實做好了自查自糾階段的工作。現(xiàn)將本階段的活動開展情況總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備工作體現(xiàn)了“早”我校的自查自糾階段的準(zhǔn)備工作做到了早謀劃、早安排。9月16日，我校召開全體教師會議及時地總結(jié)了學(xué)習(xí)階段的工作，安排了本階段的主要工作，學(xué)校組織全體教師深入查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)及生活作風(fēng)方面存在的問題，通過 “個人自查、相互幫查、領(lǐng)導(dǎo)點評、集中評查”等多種方式，要求每位教師都寫了自我剖析材料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主生活會上開展了批評與自我批評。二、征求意見體現(xiàn)了“廣”為了深入查找學(xué)校及全體教師存在的主要差距和突出問題，我校征求意見體現(xiàn)了“廣”。一是給學(xué)生布置了任務(wù)——征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，由學(xué)生反饋于學(xué)校。二是廣泛征求離退休教師的意見，以互動的方式傾聽他們對學(xué)校工作的希望和要求。三是開展學(xué)生評教活動和教師民主評議領(lǐng)導(dǎo)班子活動，發(fā)放了征求意見建議表，受到20余條意見建議，經(jīng)過梳理意見涵蓋六個方面。三、撰寫剖析材料體現(xiàn)了“細(xì)”全體教師在征求意見的基礎(chǔ)上，對照自已的工作，認(rèn)真查找了自已在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問題，認(rèn)真細(xì)心地寫好了內(nèi)容實在、問題準(zhǔn)確、分析透徹、措施具體可行的剖析材料，從自己的懶、散、滿、慢、浮等不良現(xiàn)象分析到自己要“用心想事、用心謀事、用心干事”，全心身地投入到教育教學(xué)工作中去。從自己的教法陳舊剖析到教育理念的與時俱進(jìn)，這都體現(xiàn)了“細(xì)”。四、活動開展的過程監(jiān)管體現(xiàn)了“嚴(yán)”首先是嚴(yán)格考勤制度，凡不按要求參加思想作風(fēng)教育整頓活動的，一律按學(xué)校工作紀(jì)律制度嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校思想作風(fēng)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時對教師的學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行檢查考評，并將考評結(jié)果與教師評優(yōu)評先、考核等掛鉤。五、存在的不足一是個別教師對此次思想作風(fēng)教育整頓工作在思想認(rèn)識上不十分到位，個人分析抓不住主要問題，談?wù)J識比較膚淺。二是個別教師學(xué)習(xí)不夠深入，領(lǐng)會不深，學(xué)習(xí)筆記不夠規(guī)范。三是在民主生活會時，個別同志在評議同事時發(fā)言不夠積極。六、整改措施一是深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，以規(guī)范思想作風(fēng)教育整頓活動為契機(jī)，實現(xiàn)工作的新突破。二是解決認(rèn)識問題，樹立緊迫感，增強(qiáng)自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。三是理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)過程中自覺地將理論同教育教學(xué)工作實際結(jié)合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。激發(fā)其奉獻(xiàn)精神及敬業(yè)愛校熱情，以此促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高?？傊ㄟ^前一階段的學(xué)習(xí)和自查自糾，我校全體教師普遍地提高了認(rèn)識，思想覺悟有了明顯地提高。工作作風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。服務(wù)意識明顯增強(qiáng)，工作責(zé)任心有了進(jìn)一步提高，一個上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象地團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，朝氣蓬勃地教師隊伍正在形成。