【正文】 子的？，了解畫面信息。（1）（點擊P10芮卡圖片）請幼兒觀察畫面，說說芮卡在哪里，他在干什么呢。（2）（點擊P11芮卡圖片）請幼兒觀察畫面，說說芮卡為什么會跳起來呢，他是什么心情，水果成熟了是什么樣子的。，學會芮卡喜歡與人分享的優(yōu)秀品質。（1）（點擊P12畫面）提問：芮卡在干什么？誰來了？大家是什么心情？（2）觀察P13畫面，提問：他們去找誰了？咪咪說了些什么？（點擊咪咪的圖，出現聲音）（3）為幼兒提供機會，練習使用“紅彤彤”和“黃燦燦”等形容詞。（4）（點擊“老師的話”）請幼兒聽故事。教師總結：“紅彤彤”和“黃燦燦”這一類形容詞可以更好地說明顏色。水果成熟了，芮卡和自己 的小伙伴們一起分享果實。我們也要像他一樣學會與其他人分享快樂。四、活動延伸，請幼兒畫水果或水果房子等。，讓幼兒了解水果都在哪些季節(jié)成熟的知識。六小樹葉找快樂一、活動目標，感受小樹葉有伙伴的快樂，體會和小伙伴在一起的愉快感情?！罢摇薄ⅰ翱鞓贰钡茸衷~。二、活動準備《語言》；芮卡幼兒全智能活動探索軟件。三、活動過程，激發(fā)聽故事的興趣。（點擊“老師的話”）請幼兒找一找并說一說畫面上都有誰？他們在干什么？，自述故事情節(jié)。請幼兒觀察畫面中的景色以及人物的表情動作，嘗試講述故事情節(jié)。（1）（點擊P15小樹葉和媽媽）請幼兒聽一聽，了解小樹葉要做什么。（2）（點擊P1617小螞蟻、小葉子和風的圖片）請幼兒學一學它們的對話，知道有禮貌地邀請他人。（3）（點擊P18小螞蟻、小樹葉、小魚和其他小動物圖片）請幼兒學學人物對話，猜猜它們會去哪里找快樂？（4）（點擊P19畫面、大樹媽媽和小樹葉）引導幼兒了解小樹葉找到的快樂是什么，學一學小樹葉說的話。，練習使用“找”、“快樂”等字詞。：你什么時候會快樂？你想和誰一起去找快樂？四、活動延伸，鼓勵幼兒進行故事表演?！肮适屡_”，請幼兒大膽為大家講述故事。七我家的愛一、活動目標，能夠口齒清楚的朗讀兒歌?！拔液桶职謰寢屢黄稹?感受和家人在一起的溫暖。二、活動準備幼兒的全家福照片；《語言》；芮卡幼兒全智能活動探索軟件。三、活動過程，引發(fā)幼兒談論。（1）請幼兒介紹自己的全家福，說說自己的家人。（2）請幼兒說說自己和家人在一起有什么高興的事。，請幼兒仔細聆聽兒歌內容。（1）（點擊“老師的話”）請幼兒說說圖畫中都有誰，他們在干什么。（2）（點擊各個圖片）了解每幅圖片的內容，鼓勵幼兒連貫地說出來。（3）（點擊“兒歌”）請幼兒聽兒歌，并跟隨錄音朗讀兒歌?！拔液桶职謰寢屢黄稹保惺芎图胰嗽谝黄鸬臏嘏?，說一說，你和爸爸媽媽一起做過哪些有意思的事情。提醒幼兒用“我和爸爸媽媽一起…”的句式，說較完整的話。四、活動延伸，讓幼兒選擇樂器為兒歌伴奏。，鼓勵幼兒口齒清楚地朗讀。八逛商店一、活動目標。，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。二、活動準備《語言》；芮卡幼兒全智能活動探索軟件。三、活動過程，理解畫面內容。（1）引導幼兒看P2225畫面，說一說圖上都有誰？他們在干什么？（2）逐個點擊P2425畫面，請幼兒了解三個好朋友來到了什么商店，商店賣什么物品，他們在干什么。，引發(fā)生活經驗的聯想。（1）（點擊“老師的話”）小朋友們，請你看圖說一說，街道兩邊都有哪些商店？你是怎么看出來的？（2）請幼兒說說自己家附近是否有這些商店，有什么不一樣的地方，還有哪些別的商店。 “我認識的商店有……，它是賣……”四、活動延伸，讓幼兒扮演店主，加深對商店特征的認識。，請幼兒嘗試看圖說話。九雪花來了一、活動目標，能夠用自然優(yōu)美的語氣朗讀詩歌。二、活動準備寫有”白、冬天”、“雪”的字卡；芮卡幼兒全智能活動探索軟件；《語言》。三、活動過程，了解小雪花。（1）請幼兒看2627頁畫面，說一說圖上都有誰，他們在干什么。（點擊畫面）（2）請幼兒說一說什么時候才有小雪花，雪花是什么樣子。請幼兒談一談自己對冬天的認識，如人們會穿什么衣服等。，請幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境。（1）請幼兒看28—29頁畫面，教師朗讀兒歌，請幼兒仔細聽。（2）教師：兒歌里的大樹變成什么了？房子變成什么了？（點擊圖片）請幼兒結合圖片提示掌握兒歌內容，鼓勵幼兒用優(yōu)美的語氣朗讀。（3）討論：芮卡他們到田野里干什么去了？引導幼兒感受冬天里的樂趣。，進一步感受兒歌內容。（1）教師引導幼兒再次朗讀兒歌，啟發(fā)幼兒想想雪花落下是什么樣子，怎樣用動作表現。（2）鼓勵幼兒一邊讀兒歌，一邊用動作配合朗讀。（3）啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編：大樹變白了還像什么？房子變白了還像什么？“白”、“冬天”、“雪”等字卡，幫助幼兒認讀相關字詞。四、活動延伸在美工區(qū)投放橡皮泥，請幼兒用團、揉、搓等技能制作小雪花。十雪孩子一、活動目標“一個”、“兩只”等數量詞，嘗試用連貫的語言描述雪人的外形。二、活動準備芮卡幼兒全智能活動探索軟件；《語言》。三、活動過程，引導幼兒談話并討論：你堆過雪球嗎？雪球像什么？。（1）（點擊“老師的話”）請幼兒說一說芮卡在干什么（點擊芮卡），引出故事內容：芮卡在雪地里滾雪球，雪球越滾越大，芮卡高興極了。（2）（點擊31頁芮卡）芮卡在向誰招手？它說了什么？（點擊32頁芮卡）請幼兒說一說：芮卡的雪球是什么樣子的呢？結合小動物們的話，觀察雪球的變化。如點擊西西說的話，則畫面中雪球戴上帽子等。教師逐個點擊小動物們說的話，直到雪人完成。（3）（點擊P33頁畫面）提問：芮卡的雪球變成了什么？小伙伴們圍著雪孩子在干什么？：（1）為幼兒發(fā)放幼兒畫冊，組織幼兒討論：誰給雪球加的頭？掃掃加了什么？雪球是怎樣變成雪人的？（2）請幼兒自由閱讀，教師指導幼兒看圖說話。四、活動延伸，請幼兒根據自己的想法畫雪人。，和幼兒一起觀看 “雪孩子”的動畫片。十一，送甜蜜一、活動目標“您”，了解過年時探望長輩的基本禮儀。、吻、關懷是一種甜蜜的親情，學習用多種方式向親人表達自己的愛。二、活動準備芮卡幼兒全智能活動探索軟件；《語言》。三、活動過程。（1）（點擊“老師的話”）要過新年了，小朋友和爸爸媽媽去干什么了？（2）（引導幼兒觀察3435頁畫面）提問幼兒：小朋友和爸爸媽媽去誰家了？他們送給爺爺奶奶什么禮物，圖中人物都說了什么？（3）教師小結：每到節(jié)日的時候，我們要和爸爸媽媽一起為老人送上禮物，表達新年的祝福。（1）（依次點擊36頁畫面中的小朋友）請幼兒說一說圖中朋友都說了什么。爺爺奶奶會說什么？（鼓勵幼兒學一學人物的聲音和對話），我們還可以怎樣向他們表達新年 的祝福呢？還可以說什么，做什么?（2）提問幼兒：爸爸媽媽和小朋友在和老人說話的時候都用到了一個好聽的字，有哪位小朋友聽到了？（3）教師小結：我們和長輩說話的時候要用尊稱“您”。（1）提示幼兒：過年時，我們都說些什么祝福的話？請你和好朋友說一句祝福的話，擁抱一下我們身邊的好朋友。聽到這些祝福的話我們心里會是什么感覺？（2）播放歡快的音樂，幼兒自由交流。四、活動延伸鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽說一句甜甜的話，送一個親吻或擁抱。