【正文】 ，書聲朗朗；讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中；讓師生共同閱讀，共享閱讀；讓師生感受到讀書快樂，快樂讀書。從而增強師生文化底蘊，為師生的生命成長奠基。是我們學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局打造書香校園活動來不懈追求的工作目標(biāo)。在新學(xué)期，我們將繼續(xù)開展師生同步閱讀經(jīng)典誦讀的工作，讓全校同享閱讀，共沐書香，構(gòu)建富有我校特色的書香校園文化。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，讓每一個孩子想讀書、愛讀書。本學(xué)期，將繼續(xù)開展“讀書節(jié)”展示會，讓師生齊齊分享閱讀的快樂。（七）高度重視體藝工作，促進(jìn)全面發(fā)展。辦好我校藝術(shù)教育特色，繼續(xù)扎實抓好體藝課。強調(diào)體育課的幾點：（1）每節(jié)課的目標(biāo)要清晰，內(nèi)容要充實（有計劃地有系統(tǒng)地抓運動技能、體能訓(xùn)練、隊列操、廣播操的質(zhì)量；抓好上課前的準(zhǔn)備工作：一、二年級由老師帶隊到上課地點，三——六年級到指定的地方集隊。）；（2）健全點名制度，對身體特殊的、不適宜參與體育活動的學(xué)生要作好相應(yīng)的安排。（3）上課要安排好幾個環(huán)節(jié)：隊列訓(xùn)練；準(zhǔn)備運動；新課學(xué)習(xí)（按教材并加入學(xué)生感興趣的游戲活動），穿插球類訓(xùn)練。在教學(xué)中教師既要嚴(yán)格要求，又要和藹可親，讓學(xué)生學(xué)得活潑，練得刻苦，保證課堂質(zhì)量；必須保證學(xué)生的安全，要有足夠的安全措施，臨時發(fā)生問題，要及時處理好，并對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。（八）繼續(xù)認(rèn)真開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，落實好素質(zhì)教育。第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，擴大學(xué)校的辦學(xué)影響。本學(xué)期，我們將加大力度改革第二課堂活動的開展，為豐富學(xué)生的課余生活出一份力。要想學(xué)生獲得一杯水，教師必須有一桶水，作為一名教師，我們活到老，學(xué)到老，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期的第二課堂活動有嚴(yán)格的要求：①重新分工，任務(wù)落實到人；②每個興趣小組的教學(xué)質(zhì)量由各負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)；③學(xué)期末將舉行各興趣小組的匯報演出。（九）繼續(xù)為創(chuàng)建省綠色學(xué)校打基礎(chǔ)，加大力度對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，教育學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭當(dāng)學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”。四、各周工作安排 ：略小學(xué)語文科組工作計劃10【指導(dǎo)思想】以最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為工作準(zhǔn)則，實施素質(zhì)教育，以落實課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，推進(jìn)二期課改，推進(jìn)校本研修，提高教學(xué)效能?！揪唧w工作】一．繼續(xù)積極穩(wěn)妥地開展新課程、新理念、新教材的培訓(xùn)1．抓好起始年級新教材的培訓(xùn)，培訓(xùn)做到主體化、系列化。今年的新教材培訓(xùn)納入到十一五師資培訓(xùn)規(guī)劃中，暑假已經(jīng)對三年級部分語文教師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn)，使教師從理念到實踐有一個初步的了解，本學(xué)期的教研活動著眼于課堂教學(xué)的研究，幫助教師分析典型案例，提升教師的教學(xué)能力，總結(jié)經(jīng)驗，并做好相關(guān)資料的積累。2．其余年級的教學(xué)研究活動也要圍繞二期課改的理念進(jìn)行，特別是低年級要以教材為本，落實《調(diào)整意見》中的各項要求，不要隨意拔高教學(xué)要求，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。3．做好新教材教學(xué)資源庫建設(shè)，為教師教學(xué)提供有用的資源。二．深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量1．制定二期課改課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課堂教學(xué)改進(jìn)在教學(xué)實際中發(fā)揮作用的經(jīng)驗，在區(qū)域?qū)用嫔霞右孕麄鳌⒔涣骱脱杏憽?．結(jié)合“課堂教學(xué)改進(jìn)”，組織優(yōu)秀教研組的評選。4．組織區(qū)域性教學(xué)展示活動，本學(xué)期將在第9周（潼港、菊園、浦師附小、三林中心）和13周（高橋鎮(zhèn)、六師附小、觀瀾、北蔡中心）進(jìn)行展示，形式為上午進(jìn)行教學(xué)展示，下午大會交流。三．加強調(diào)研，講究實效，關(guān)注薄弱學(xué)校1．本學(xué)期將于教育署聯(lián)手開展教學(xué)調(diào)研，將在第117周，下沉一周到學(xué)校全面聽課，全面了解語文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試測評等情況，周五向?qū)W校全面匯報，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成學(xué)科調(diào)研報告。2．語文學(xué)科還將選擇需要幫助的4—6所學(xué)校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，通過聽課、座談、查閱資料等形式，為教師課堂教學(xué)能力的提高出謀劃策。四．加強質(zhì)量意識，探索科學(xué)評價1．很抓畢業(yè)班質(zhì)量，在總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)上，提出今年的措施，確保合格率有一定的提高，同時提高優(yōu)秀率。2．中年級參照上海市教研室下發(fā)的四年級學(xué)業(yè)水平考試的試卷，重視基礎(chǔ)知識，也重視基本能力的形成。測試前先公布雙向細(xì)目表，明確知識和能力的要求及分值，根據(jù)雙向細(xì)目表組織復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。3．低年級繼續(xù)開展開放的多元評價，不要以書面評價作為唯一的評價方法，使評價方法在各校都有所變革。4．期末對四、五年級進(jìn)行20校抽測。五．加強學(xué)科信息化程度，講究實用實效1．多實用經(jīng)教材審查委員會審查通過的多媒體教學(xué)軟件，減少教師在資源準(zhǔn)備上的勞動。2．媒體使用講究實效，能不用的盡量不用。3．采用多媒體教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。六．其他工作1．區(qū)中心組改選，將從區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責(zé)任強的老師擔(dān)任，為期1年。語文學(xué)科落實到年級，五年級每署3名，其余年級每署2名。共44名。2．組織好江浙滬小學(xué)語文研討會的報名工作。3．組織好小語會組織的各項教學(xué)觀摩活動。小學(xué)語文科組工作計劃11一、指導(dǎo)思想深入推進(jìn)新課程實施，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實際，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。二、工作思路關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。狠抓教師隊伍建設(shè)，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師；繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學(xué)模式，探索課型特點。三、主要工作：加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強學(xué)習(xí)，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進(jìn)行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。做好學(xué)困生的調(diào)查研究基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。走出去“取經(jīng)”，開闊視野要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進(jìn)全體語文教師的教學(xué)水平的提高。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色教師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。小學(xué)語文科組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。二、工作目標(biāo)：以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機制。各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。三、主要工作（一）教師教研方面以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。落實集體備課機制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。（二）課堂教學(xué)方面建議識字教學(xué)：（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。閱讀教學(xué)：（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。作文教學(xué)：（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?？谡Z交際教學(xué)：口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。（三）課題專項活動繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。參與主持《讓學(xué)生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。小學(xué)語文科組工作計劃12為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。二、工作目標(biāo)營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)0字，每日一記，每周累計寫作1000字。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。（1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達(dá)能力。（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。（