人教新課標四年級下冊語文教案兩個鐵球同時著地2-資料下載頁
2024-12-11 14:20本頁面
【導讀】出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字、詞、句。1．針對課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。2．給課文分段，說出各段段意及課文的主要內(nèi)容。希臘哲學家亞里士多德的迷信，大膽地研究物體從高處落地的規(guī)律。研究這一問題的經(jīng)過，課文的題目就是他研究的結果。1．請一位學生朗讀課文，其他學生跟著默讀，邊讀邊思考：伽利略是誰?2．根據(jù)學生的朗讀，糾正字音。注意提醒著地更改的讀音。3．根據(jù)提出的思考題，檢查學生讀后是否能初步了解課文的大體內(nèi)容。(伽利略17世紀意大利偉大的科學家。這種迷信和伽利略的敢于懷疑的科學態(tài)度形成了鮮明的對比，為表現(xiàn)伽利略敢于懷。相信伽利略的試驗會成功，認為他糊涂、固執(zhí)，事實會讓他丟臉。
【正文】 靠不住的。最后在比薩城的斜塔上做公開試驗，證明了自己的分析是對的：“兩個鐵球同時著地?！? 5，讀了這篇課文，伽利略給你留下了什么印象 ?(伽利略是一位不迷信權威，敢于獨立思考，提出問題，以認真的態(tài)度研究科學的人 ) 6．這篇課文在寫作上有什么值得我們學習的 ?(①以亞里土多德的一句話為線索，貫穿全文。②鮮明的對比，用人們對亞里士多德的迷信和伽利略敢于提 出問題進行對比；用試驗前后人們的態(tài)度的變化進行對比。 (四 )板書設計 。 25兩個鐵球同時著地 懷疑 (亞里士多德的那句話 )不迷信 伽利略｛分析 (兩個相互矛盾的結論 )善于思考 試驗 (兩個鐵球同時著地 )科學態(tài)度 (五 )課堂作業(yè)設計 。 。 ，并給這個字選擇正確的解釋，用“√”表示。 不容 ______改：①、改變、改換；②、經(jīng)歷；③、計時單位 _______妄為：①膽囊；②膽量；③某些器物的內(nèi)層大。 ，把你想到的寫下來。 參考答案 課堂作業(yè)設計 第一課時： 2.(1)宣布希臘哲學真理懷疑固執(zhí) (2)釋 (解釋 )(釋放 ) 授 (教授 )(傳授 ) 執(zhí) (固執(zhí) )(執(zhí)法 ) 稱 (稱量 )(稱盤 ) 宣 (宣布 )(宣傳 ) 臘 (希臘 )(臘月 ) (3) ①不管??還是??②、不是??而是?? (4)①清澈的河水緩緩流淌。 ②、高 大的樹結滿紅紅的果子。 ③、活潑的曉偉是個好學生。 第二課時： ①膽大② 課本作業(yè) 3.(1)①落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應當比 10磅重的鐵球慢。 ②兩個鐵球共 11磅，落下的速度應比 10磅重的鐵球快。 (2)說錯了同時著地輕重
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