陳勇小手拉大手征文范文-資料下載頁
2024-11-15 23:16本頁面
【正文】 否已引起你們的警惕？如果是的話，就讓我們從身邊做起吧！像去買菜，應該勸告家長帶上籃子，盡量少使用塑料袋；應該對一些飲食店的人說，讓他們少使用一次性筷子，應該利用這些筷子，把它們消毒后，再讓人們使用，這樣就節(jié)省了許多木材。我們小學生也應該好好利用旁邊的學習用品，比如：我們應該把寫過字的紙的背面拿過來當草稿本，還應該少買賀卡等。還要帶領(lǐng)同學們多植樹，這樣就可以讓我們的家園更潔凈更美麗。社會上的每一個公民，為了保護環(huán)境，讓我們從身邊的事做起吧！主題: 小手拉大手一只大手，點著拐杖尋路，大手粗糙，大手曾經(jīng)有力量，大手現(xiàn)在茫然，一只小手，從大手后面伸過來，小手嬌嫩，小手背著漂亮的新書包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，小手拉著大手，一步一步走過斑馬線，一同走過一個又一個的人生路口，紅燈熄了，小手離開了大手，在空中揮揮手，和綠燈一起閃在城市的頂端。大手不曾看到小手，但大手知道，小手的溫暖，是來自于一個民族的內(nèi)心！一個孩子的童貞！我國是一個文明古國，禮儀之邦。一個文明古國最重要的是每個人都要具備這文明素質(zhì)，這樣國家才會名副其實稱得上是——文明。每當我看到有人亂扔垃圾；看到地上鋪滿垃圾；看到有人拾起垃圾扔進垃圾桶，看到地上一塵不染我就會想起“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”這個主題。文明，文明是個多么美好、悅耳的詞??！相信每一個人都想讓自己生活在一個文明的城市里，但是，真正為自己的城市做出一些文明行為的，又有多少個呢？坦率地說，在我們身邊，也有許多不講文明的人，例如：在校園里，上下樓梯之間存在著與校園極不和諧的紙皮果屑，他們以為有清潔工和值日生清潔，亂扔又怎么樣呢？再例如有些同學下課后在走廊里追逐打鬧，走路你推我撞習以為常，在圍墻或樹枝隨意攀爬放學后，與陌生人打架，與同學之間講粗話。我們很多同學都把文化知識的學習放在首位，卻常常忽略了一些社會公德的培養(yǎng)。文化習慣的養(yǎng)成，恰恰是展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)；良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提；也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。沒有良好行為習慣的同學，就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境，相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，那么學習環(huán)境就一定是良好的、有次序的?，F(xiàn)在，我們正在處于人生中最關(guān)鍵的發(fā)育時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自己本身的素質(zhì)，而文明行為就在幫助我們提高自己本身的素質(zhì)。所以，我們首先要從小事做起，做個講文明的人，有禮貌的男人，然后才是成才，不能做個只求表面功夫的機械，而要成為一個有和諧的心靈的男人！明天，祖國會更加強大，更加富有，公民的道德水平、文明素質(zhì)也會更高!第五篇：小手拉大手征文讀《鋼鐵是怎樣練成的》有感從前，我有個壞毛病做事三分鐘熱度。比如媽媽剛給我買了套手工材料，讓我用課余時間拼裝，剛開始還覺得覺得挺新鮮的，每天做完作業(yè)就擺弄這些材料?？墒牵看味计吹貌缓?，松松散散，七零八落的，漸漸地的就失去興致了。媽媽看我這樣，怕我對待學習也會像小貓釣魚一樣，就特意將《鋼鐵是這怎樣煉成的》這本書介紹給我看，并說這是作者真實的故事，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣看完了這本書，書中的主人公，保爾柯察金經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活。后來，保爾又全身癱瘓，雙目失明，也堅持寫書，就算他努力寫的稿子丟失了，也沒有放棄，用頑強的毅力寫完了這本巨作。是什么力量讓他這么堅強?是對共產(chǎn)主義堅定不移的信念。書看完了。然而，書上一幕幕使人感嘆、催人奮進的情景時刻出現(xiàn)在我腦海中。想到我生長在沒有戰(zhàn)爭的國家，有著良好的環(huán)境，條件比保爾的好得多，卻還不知道珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，相比之下，我真是太不應該了我要感謝保爾，是他讓我懂得了鋼鐵的真正意義!
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