【正文】 部門、各人身上，實現(xiàn)“人人有事管，事事有人管”的管理體制。認真落實《教師工作崗位責任制》，規(guī)范教師的行為。（3）抓師德考核。我們主要從兩方面入手，一是教師師德達標的日?？己擞涗洠敲繉W期一次的師德評估工作。平時對教師的先進事跡和違紀違規(guī)行為作好記錄，作為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)。同時，實行一票否決制度，杜絕收受家長禮物、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，堅決取締亂辦班、濫訂教輔資料和亂收費等行為。三、抓校本培訓(xùn)、促教師成長注重年輕教師的培養(yǎng)。學校首先重視年輕教師的培訓(xùn)。對年輕教師的培訓(xùn)主要采取了一是送培，二是校本培訓(xùn)。即凡有外出培訓(xùn)學習的機會先派年輕教師去。同時要求年輕教師外出培訓(xùn)學習后必上匯報課或在學校教師會上匯報談收獲與體會。每位教師每學期上學校公開課一節(jié)。通過這些培訓(xùn)學習，一批年輕的骨干教師脫穎而出。我校每學期都會涌現(xiàn)一批教師在自治區(qū)和阿克蘇市各類比賽中獲獎。發(fā)揮教研組、備課組的陣地作用。為了加強教學研究，推動教學工作，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，我們根據(jù)年級和學科特點分設(shè)語、數(shù)、外、政史地、理化生、音體信教研組各一個，備課組每周舉辦一次教學研討活動，共同討論交流教學中發(fā)現(xiàn)的問題，傾訴教學中的感受，分享教學中的成功。在教研組內(nèi)實行一幫一、一帶一，促進教研組內(nèi)教師教研水平的提高。同時要求教研組開展周周公開課活動，促進了教師的專業(yè)成長。切實開展教育科研工作。學校鼓勵教師不斷探索、總結(jié)自己 師德建設(shè)經(jīng)驗材料 的教育教學經(jīng)驗，每學期至少寫教學論文或教育敘事一篇。進行“同課異構(gòu)”、觀摩研討、實踐反思活動。從2012年開始我校每學期都會與阿瓦提縣、溫宿縣、阿克蘇市、烏魯木齊、杭州等多所學校開展“同課異構(gòu)”活動，教師在活動中學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。同時我校定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。四、實行民主管理 堅持校務(wù)公開充分發(fā)揮教代會的職能作用。我校每學期召開多次教代會代表座談會，共商學校的重大事項、重大決策和發(fā)展大計。對教代會的每一項提案，都認真進行跟蹤調(diào)查，督促落實，使教代會真正起民主和監(jiān)督作用，保障了廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分體現(xiàn)和保證了教職工的主人翁地位，調(diào)動了他們工作的積極性和創(chuàng)造性。堅持校務(wù)公開。學校的重大決策、人事、財務(wù)、物品采購和涉及教職工切身利益的事項，除了國家秘密、依法受保護的秘密或個人隱私外，都全面、全方位的公開向教職工公開，有的甚至向?qū)W生、家長和社會公開，既公開決策結(jié)果，也公開決策依據(jù)及過程。我校通過成立家長委員會、開設(shè)校務(wù)公開欄、設(shè)立“校長電話”、實行“學校開放日”、“黨代表接待日”以及校園網(wǎng)公布等形式，擴大公開范圍。通過校務(wù)公開，既提高了我校民主管理、民主監(jiān)督的水平，也增強了 師德建設(shè)經(jīng)驗材料學校領(lǐng)導(dǎo)干部的民主管理意識，增強了教職工的主人翁精神和責任感，調(diào)動了他們的工作積極性。重視《教師的承諾》。每學年開學我校要求每位教師書寫教師承諾，抓好教師的思想導(dǎo)向。全體教師向社會、家長、學生作出自己的承諾，使老師們明確自己教書育人的目標和要求，共同勉勵，接受社會、家長的監(jiān)督，達到肅師風、樹形象的目的。同時，我們還通過短信平臺和學校網(wǎng)站，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，開展優(yōu)秀教師形象自我展示活動，樹立教師的光輝形象。抓群眾評議。我們始終把“群眾滿意不滿意、贊成不贊成”作為對學校工作的考核標準。通過設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、入戶走訪、召開座談會、個別談心等形式，廣泛征求家長、社會對學校辦學的意見。我們還以無記名調(diào)查問卷的方式了解群眾對學校的評價意見。對班子的評價，讓教師投票；對學校的評價，讓家長投票。五、開展民心工程 構(gòu)建和諧校園我校規(guī)模較大，為了使教職工感受到學校大家庭的溫暖，學校領(lǐng)導(dǎo)與工會負責人經(jīng)常一道深入到教師當中了解情況，想老師們所想，急老師們所急。特別是對那些與老師的利益密切相關(guān)的問題，更是以廣大教職工利益為重，力求做到公平、民主、合理。如在教師們關(guān)注的績效工資問題，學校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師代表一起，根據(jù)有關(guān)的規(guī)定要求，反復(fù)開會討論研究，制訂切實可行的分配量化方案，再根據(jù)各人的實際情況作出決定，向全校公布、聽取老師們的意見后才最后確定。由于學校真正為教職工辦好事、辦實事，自覺接受教職工的民主監(jiān)督，老師們都非常滿意，認為學校領(lǐng)導(dǎo)公平、公正、公開、廉潔，讓老師們有安全感、歸屬感。師德建設(shè)經(jīng)驗材料同時，我們始終把教師的寒暖、疾苦放在心上，認真抓好“情感管理”的落實，堅持“溫馨祝?！迸c“三必訪”制度。每當教師或他們的家人在生活上有困難或因病入院時，學校領(lǐng)導(dǎo)與工會委員總是第一時間登門慰問，捎來水果，送上慰問金。一些退休老師因年事高，身體不適，逢重大節(jié)日，學校領(lǐng)導(dǎo)也總會在百忙中慰問他們，給他們送去溫暖。個別教師購房有經(jīng)濟困難時，學校也伸出援手，幫助他們度過難關(guān)，從而使老師們有歸屬感、幸福感，從而安教樂教，努力工作。學校還經(jīng)常組織教工開展豐富多彩的文體活動。如元旦茶話會、“三八”紅歌會、“教師節(jié)”表彰大會等獲得。通過活動，教師們的視野開闊了，業(yè)余生活充實了，教師之間的感情加深了，變得身心愉快、充滿陽光和活力，從而增強學校的凝聚力和向心力。我校雖然在師德師風建設(shè)方面取得了點滴成績，但師德師風建設(shè)是一項長期的工作。今后，我們要繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，加強學習，強化監(jiān)督，切實抓出成效，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，為培養(yǎng)合格的社會主義小公民作出更大的貢獻。2013年6月