【正文】 創(chuàng)新、和諧、奉獻(xiàn)、協(xié)作”十字辦學(xué)方針，引領(lǐng)三小人在素質(zhì)教育的征程上不斷創(chuàng)造著輝煌。為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校充分發(fā)揮教師的專長(zhǎng)，設(shè)置了豐富多彩的課程，在三小每周一個(gè)半天兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓所有學(xué)生參與綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生打破班級(jí)界線，從科技、書法、電腦美術(shù)、紙雕、電子制作、兒童畫、陶藝、國(guó)畫、卡通畫、黑白畫、裝飾畫、剪紙畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)制作、電腦動(dòng)畫等社團(tuán)特長(zhǎng)班中，選擇自己喜愛的一個(gè)參加，學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)，長(zhǎng)一項(xiàng)本領(lǐng)。這里成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃。長(zhǎng)嶺學(xué)?！灾鞴芾?、動(dòng)態(tài)的校園文化來(lái)到長(zhǎng)嶺學(xué)校，這是一所普通的北京農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。長(zhǎng)嶺學(xué)校管理的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)自主，教師自主，學(xué)生自主。這里規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自己去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問(wèn)題讓學(xué)生自己去解決。真正是把管理還給學(xué)生，一切活動(dòng)由學(xué)生負(fù)責(zé):運(yùn)動(dòng)會(huì)由學(xué)生做裁判，年級(jí)機(jī)會(huì)由學(xué)生來(lái)總結(jié)，家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)生來(lái)召開。這里有獨(dú)特的動(dòng)態(tài)校園文化：把校園還給學(xué)生，校園處處是課堂，處處是學(xué)生學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)。從教師到每一個(gè)學(xué)生在校園里都有自己的動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)，而且展示的內(nèi)容每天都有變化。師生的能力、個(gè)性在這里得到張揚(yáng)、得到展現(xiàn)！上海市東中學(xué)——普通校園成就大文化上海市市東中學(xué)有80多年的辦學(xué)歷史，這所學(xué)校看上去簡(jiǎn)約、普通、大氣。整個(gè)校園環(huán)境衛(wèi)生非常干凈整潔，市東的師生給人的感覺(jué)是大方有禮的,校園白色的墻壁、灰色的地磚，淡雅樸素，決不花里胡哨，高雅大氣的校園文化精致而干凈。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，市東中學(xué)以“堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事”的教育理念為指導(dǎo)，樹立了“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展，人人成才”的學(xué)生觀和“尊重差異，學(xué)會(huì)賞識(shí)，激發(fā)潛能，最佳發(fā)展”育人觀。形成了敬業(yè)愛生、風(fēng)氣純正、勇于探索、卓而不群的文化品格，形成并踐行以下教育觀: 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造。市東中學(xué)培養(yǎng)了一批又一國(guó)家頂梁級(jí)人才。齊齊哈爾路第一小學(xué)——學(xué)會(huì)選擇，自主發(fā)展。齊齊哈爾路第一小學(xué)2004年由兩所學(xué)校合并而成。學(xué)校擁有一支年輕、敬業(yè)、好學(xué)、善思的教師隊(duì)伍。教師恪守“每個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷”的信念，平等地善待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的潛質(zhì)得到充分地發(fā)展。學(xué)校秉承“學(xué)會(huì)選擇，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“給孩子一個(gè)七彩童年”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“明理有禮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、充滿自信”的少年為目標(biāo)，以此突顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校更有一個(gè)善于總結(jié)、善于提煉的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。??二、主要收獲教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造。在這些名校，都有一個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好校長(zhǎng)，我為這些校長(zhǎng)的執(zhí)著精神、鉆研精神、奉獻(xiàn)精神、獨(dú)創(chuàng)精神而感動(dòng)；在這些名校，都有精湛、和諧、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，在這些學(xué)校找不到一個(gè)閑人，也看不到他們滿足的神情，只見他們具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，以著一顆育才的拳拳之心，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，盡責(zé)盡職做好工作。一、名校的發(fā)展離不開成功校長(zhǎng)的教育智慧?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?。這句話在我們這次參觀考察學(xué)習(xí)的北京、上海學(xué)校中得到了完美的詮釋。這次考察我們一共接觸了六位名校長(zhǎng)，這幾位校長(zhǎng)都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊(yùn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究，個(gè)個(gè)是教育專家。正是有了這些成功的校長(zhǎng)，才引領(lǐng)著這些學(xué)校不斷發(fā)展，走向成功，可以說(shuō)名校的發(fā)展離不開成功校長(zhǎng)的教育智慧，有智慧的成功校長(zhǎng)是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的橋梁。我認(rèn)為：一個(gè)普通校長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，努力探究，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，才能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的校長(zhǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。每一所學(xué)校都有鮮明的辦學(xué)特色和明確的辦學(xué)目標(biāo)。要打造一所名校，必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，辦學(xué)特色是學(xué)校的名片。我們所到學(xué)校，無(wú)論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。我認(rèn)為：校長(zhǎng)只有集全校師生的智慧，立足校情，確立辦學(xué)理念，打造學(xué)校特色，才能使從管好學(xué)校到發(fā)展學(xué)校、辦好學(xué)校的轉(zhuǎn)變。每一所學(xué)校都有濃厚的校園文化氣息，人文環(huán)境濃郁。來(lái)到這些學(xué)校我們都感受到一種高品位的文化享受：小校園，“大文化”。所到之處，寓意深刻的教學(xué)樓、各具特色的廳廊文化、種類齊全的社團(tuán)、豐富多彩的文化活動(dòng)等處處都散發(fā)著濃郁的文化氣息，在文化立校的辦學(xué)過(guò)程中，他們因地制宜，潛心打造特色校園，豐富校園文化內(nèi)涵，用校園文化鑄就學(xué)生人格，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好、智慧、悅?cè)说姆諊?，無(wú)論是站在學(xué)校操場(chǎng)上還是進(jìn)入到教室里，處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。中關(guān)村四小的“做負(fù)責(zé)任的未來(lái)世界公民”的校園文化長(zhǎng)廊，就是學(xué)校文化的一道靚麗風(fēng)景。長(zhǎng)嶺中學(xué)的動(dòng)態(tài)校園文化更是別具匠心。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿?？v觀北京、上海的學(xué)校教育，都是以學(xué)生的發(fā)展為本，通過(guò)課程改革，實(shí)現(xiàn)“以人為本、尊重個(gè)性、面向全體、發(fā)展特長(zhǎng)”的目標(biāo)，放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義精神。每一所學(xué)校都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念。通過(guò)多元課程、社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)等使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、得到發(fā)展。上海市東中學(xué)校長(zhǎng)的話讓我們深思：學(xué)校成功與否，重點(diǎn)看二十年后學(xué)生在干什么？