【正文】 創(chuàng)新、和諧、奉獻(xiàn)、協(xié)作”十字辦學(xué)方針，引領(lǐng)三小人在素質(zhì)教育的征程上不斷創(chuàng)造著輝煌。為了促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校充分發(fā)揮教師的專長，設(shè)置了豐富多彩的課程，在三小每周一個半天兩個小時的時間，讓所有學(xué)生參與綜合實踐課的學(xué)習(xí)。每個年級的學(xué)生打破班級界線，從科技、書法、電腦美術(shù)、紙雕、電子制作、兒童畫、陶藝、國畫、卡通畫、黑白畫、裝飾畫、剪紙畫、三維動畫、網(wǎng)頁制作、電腦動畫等社團(tuán)特長班中，選擇自己喜愛的一個參加，學(xué)一個特長，長一項本領(lǐng)。這里成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園，成長的搖籃。長嶺學(xué)校——自主管理、動態(tài)的校園文化來到長嶺學(xué)校，這是一所普通的北京農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。長嶺學(xué)校管理的最大特點是體現(xiàn)自主，教師自主，學(xué)生自主。這里規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自己去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問題讓學(xué)生自己去解決。真正是把管理還給學(xué)生，一切活動由學(xué)生負(fù)責(zé):運動會由學(xué)生做裁判，年級機會由學(xué)生來總結(jié)，家長會由學(xué)生來召開。這里有獨特的動態(tài)校園文化：把校園還給學(xué)生，校園處處是課堂，處處是學(xué)生學(xué)習(xí)展示的平臺。從教師到每一個學(xué)生在校園里都有自己的動態(tài)展示平臺，而且展示的內(nèi)容每天都有變化。師生的能力、個性在這里得到張揚、得到展現(xiàn)！上海市東中學(xué)——普通校園成就大文化上海市市東中學(xué)有80多年的辦學(xué)歷史，這所學(xué)?？瓷先ズ喖s、普通、大氣。整個校園環(huán)境衛(wèi)生非常干凈整潔，市東的師生給人的感覺是大方有禮的,校園白色的墻壁、灰色的地磚，淡雅樸素，決不花里胡哨，高雅大氣的校園文化精致而干凈。在長期的辦學(xué)實踐中，市東中學(xué)以“堂堂正正做人，實實在在做事”的教育理念為指導(dǎo)，樹立了“人人有才，人無全才，揚長發(fā)展，人人成才”的學(xué)生觀和“尊重差異，學(xué)會賞識，激發(fā)潛能，最佳發(fā)展”育人觀。形成了敬業(yè)愛生、風(fēng)氣純正、勇于探索、卓而不群的文化品格，形成并踐行以下教育觀: 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造。市東中學(xué)培養(yǎng)了一批又一國家頂梁級人才。齊齊哈爾路第一小學(xué)——學(xué)會選擇，自主發(fā)展。齊齊哈爾路第一小學(xué)2004年由兩所學(xué)校合并而成。學(xué)校擁有一支年輕、敬業(yè)、好學(xué)、善思的教師隊伍。教師恪守“每個兒童都是一個珍貴的生命，每個學(xué)生都是一幅生動的畫卷”的信念，平等地善待每一個學(xué)生，真誠地服務(wù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生的潛質(zhì)得到充分地發(fā)展。學(xué)校秉承“學(xué)會選擇，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“給孩子一個七彩童年”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“明理有禮、主動學(xué)習(xí)、充滿自信”的少年為目標(biāo)，以此突顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校更有一個善于總結(jié)、善于提煉的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。??二、主要收獲教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造。在這些名校，都有一個敬業(yè)樂業(yè)的好校長，我為這些校長的執(zhí)著精神、鉆研精神、奉獻(xiàn)精神、獨創(chuàng)精神而感動；在這些名校，都有精湛、和諧、敬業(yè)的教師隊伍，在這些學(xué)校找不到一個閑人，也看不到他們滿足的神情，只見他們具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，以著一顆育才的拳拳之心，關(guān)注著每一個學(xué)生的發(fā)展，盡責(zé)盡職做好工作。一、名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。這句話在我們這次參觀考察學(xué)習(xí)的北京、上海學(xué)校中得到了完美的詮釋。這次考察我們一共接觸了六位名校長，這幾位校長都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊、求真務(wù)實的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究，個個是教育專家。正是有了這些成功的校長，才引領(lǐng)著這些學(xué)校不斷發(fā)展，走向成功，可以說名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的橋梁。我認(rèn)為：一個普通校長，只有不斷學(xué)習(xí)，勤于實踐，努力探究，不斷強化自身素質(zhì)，才能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的校長，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。每一所學(xué)校都有鮮明的辦學(xué)特色和明確的辦學(xué)目標(biāo)。要打造一所名校，必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，辦學(xué)特色是學(xué)校的名片。我們所到學(xué)校，無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。我認(rèn)為：校長只有集全校師生的智慧，立足校情，確立辦學(xué)理念，打造學(xué)校特色，才能使從管好學(xué)校到發(fā)展學(xué)校、辦好學(xué)校的轉(zhuǎn)變。每一所學(xué)校都有濃厚的校園文化氣息，人文環(huán)境濃郁。來到這些學(xué)校我們都感受到一種高品位的文化享受：小校園，“大文化”。所到之處，寓意深刻的教學(xué)樓、各具特色的廳廊文化、種類齊全的社團(tuán)、豐富多彩的文化活動等處處都散發(fā)著濃郁的文化氣息，在文化立校的辦學(xué)過程中，他們因地制宜，潛心打造特色校園，豐富校園文化內(nèi)涵，用校園文化鑄就學(xué)生人格，努力創(chuàng)設(shè)一個美好、智慧、悅?cè)说姆諊?，無論是站在學(xué)校操場上還是進(jìn)入到教室里，處處都有教育功能，時時都有教育機會。中關(guān)村四小的“做負(fù)責(zé)任的未來世界公民”的校園文化長廊，就是學(xué)校文化的一道靚麗風(fēng)景。長嶺中學(xué)的動態(tài)校園文化更是別具匠心。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿?？v觀北京、上海的學(xué)校教育，都是以學(xué)生的發(fā)展為本，通過課程改革，實現(xiàn)“以人為本、尊重個性、面向全體、發(fā)展特長”的目標(biāo)，放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義精神。每一所學(xué)校都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念。通過多元課程、社團(tuán)實踐活動等使學(xué)生的個性得到張揚、得到發(fā)展。上海市東中學(xué)校長的話讓我們深思：學(xué)校成功與否，重點看二十年后學(xué)生在干什么？