【正文】 j237。 j236。）既然（j237。 j236。）桅桿（gān gǎn）奇葩（pā bā）單?。╞239。 b225。o）二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語（晴朗、藍(lán)藍(lán)）的天空（優(yōu)秀、勇敢）的戰(zhàn)士清澈的（小溪、河水）（陡峭、高高）的山崖（舒暢、愉快）的心情 乖巧的（小象、孩子）執(zhí)行（任務(wù)、命令）阻攔（車輛、行人、道路、前進(jìn)）觀看（節(jié)目、表演、演出）創(chuàng)造（奇跡、生活）珍貴的（禮物、照片）急促的（腳步、呼吸）特殊的（禮物、日子）神秘的（禮物、活動）（認(rèn)真、仔細(xì)、迅速、熟練）地計算（大聲、悄悄）地鼓掌（熱情、主動）地打招呼 冷靜地（說、思考、想）清脆的（聲音、叫聲）修建（房子、操場）陡峭的（山崖、山）保護(hù)（自己、動物）湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（大海）探訪（天涯、主持人）清新甜潤的（聲音、歌曲）潛入(大海、海底）奔馳的（汽車、駿馬）各式各樣的（帽子）（衣服）（書包）（筆）五顏六色的(花朵）（衣服）(羽毛）花花綠綠的（雨傘)(衣服）（帽子）徐徐上升的（太陽）（國旗）（風(fēng)箏）（氫氣球）布滿斑紋的（臉）（皮膚）游來游去的（小魚）（海豚）（人們）活潑可愛的（孩子）(小猴子）（小兔子）充滿樂趣的（故事）(電視）（童年）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀ㄗ咧?、拿、端著、站起來）端端正正地（寫字、拿書、坐著）富饒的（西沙群島、城市）無垠的（大海、天空）美好的（生活、日子）科學(xué)的（學(xué)習(xí)、鍛煉）（漂亮、各式各樣）的風(fēng)箏（藍(lán)藍(lán)、廣闊、晴朗）的天空（美麗、深深）的斑紋（涼爽、寂靜、吵鬧）的早晨（放松、緊張）的神情（清脆、爽朗）的笑聲（可愛、美麗、乖巧）的樣子（五彩、漂亮）的浮光（大大、黑黑、紅紅、銳利透亮）的眼睛（各種各樣、奇怪、特殊）的形狀（反復(fù)、深刻）的教誨（大大、寬寬）的翅膀（強(qiáng)大、聰明、頑強(qiáng)）的對手（漂亮、透明）的肥皂泡（圓圓、彩色）的球（高大、茂盛）的柳樹（涼涼、涼爽、舒服）的春風(fēng)（快速、慢慢）地散裂（仔細(xì)、認(rèn)真）地觀察（慢慢、輕輕）地飄過（慢慢、漸漸）地蘇醒（反復(fù)、認(rèn)真）地叮囑（仔細(xì)、反復(fù)）地審視（慢慢、輕輕）地呼扇（迅速、慢慢）地上升 認(rèn)真地（寫字、看書）（大聲、動聽）地歌唱偉大的（祖國、人們）（高高、鮮明）的旗幟 勇敢地（先前沖、站起來）（迅速、使勁）地跳躍幸福的（生活、童年）（豐富、具體）的內(nèi)容艱難地（走、生活）（飛快、迅速）地奔跑 艷麗的（衣服、窗簾）（美好、窮困、富裕、幸福）的生活 試探（人、員工、機(jī)器人）劃破（天空、手指、夜空）調(diào)節(jié)（溫度、空氣、情緒、氣氛）發(fā)揮（作用、能力）改變（生活、計劃、路線）保持（身材、成績）完善的（計劃、設(shè)施）合理的（飲食、建議）精彩的（表演、節(jié)目、發(fā)言）熱烈的（鼓掌、氣氛）悅耳的（聲音、琴聲、笛聲、樂曲聲）（親切、溫柔）的目光（透明、明亮、干凈）的玻璃（熱烈、不約而同）的掌聲（名貴、漂亮）的字畫（激烈、精彩、別開生面）的比賽（暗暗、刺眼）的光線（寧靜、寒冷、美麗）的夜晚（炎熱、涼爽）的夏天（仔細(xì)、反復(fù)）地計算（熱情、主動）地打招呼 心情（舒暢、喜悅、沉重）警報（響起、長鳴）顏色（鮮艷、明亮）強(qiáng)烈的（愿望、心愿、好奇心）棋藝（高超、一般）掌聲（熱烈、響亮）作用（巨大、一般）（漂亮、厚厚、各式各樣）的外衣（龐大、修長、美麗、高高、又矮又胖）的身影輕輕地（走、拿、說、放）緊緊地（抱著、抓住、盯著）悄悄地（說、走、放下、跑過來）精致的（作品、手工、玩具）（高高、用力）地舉著 各種各樣的（花朵、風(fēng)箏、帽子）聰明的（孩子、小象、頭腦）（漂亮的、小巧玲瓏、機(jī)靈）的翠鳥（美麗、廣闊、一望無際）的草原(善良、漂亮、和藹可親)的母親（圓圓、可愛、胖胖）的臉蛋（金色、一望無際、美麗）的沙灘（寬闊、車水馬龍、狹窄、擁擠、平坦、泥濘不堪）的公路（優(yōu)秀、聰明、勇敢）的哨兵 清涼的（水、空氣）奇怪的（事情、問題、石頭）有限的（時間、距離）廣闊的（天空、草原、大海）有趣的（故事、事情、現(xiàn)象）蔚藍(lán)的（天空、海水）動聽的（歌聲、叫聲、樂曲聲）歡快的（小鳥、孩子、曲子）歡快地（跑、叫、跳、說）漫長的（日子、時間、歲月）快樂的（心情、日子）快樂地（說、跑來、跳著）美好的（日子、世界）神秘的（任務(wù)、事情、朋友、目光）神秘地（說、笑、拿出）完善的（設(shè)施、設(shè)備）(驚奇、閃爍、堅定、躲閃)的目光 探索（世界、宇宙、太空）思考（問題、事情）（清脆、好聽、悅耳、響亮）的鈴聲 發(fā)揮（作用、想象力、優(yōu)勢）豐富的（想象力、內(nèi)容）（溫暖、刺眼、金色）的陽光（紅紅、又小又酸、香甜）的果實(shí)三、詞語積累AABB（快快樂樂 高高興興 山山水水 多多少少 上上下下清清白白 認(rèn)認(rèn)真真 花花綠綠）ABCC(喜氣洋洋 逃之夭夭 神采奕奕 氣勢洶洶）AABC（好好學(xué)習(xí)天天向上 哈哈大笑 高高在上 栩栩如生徐徐上升 翩翩起舞）ABAB（和弄和弄 收拾收拾 打掃打掃討論討論 商量商量 練習(xí)練習(xí)聯(lián)系聯(lián)系）、ABAC（各式各樣 各種各樣 自由自在 又大又圓 又小又圓不折不扣 又矮又胖）ABB（輕悠悠 綠油油 暖洋洋 紅彤彤 白茫茫 黑乎乎亮晶晶 冷冰冰）數(shù)量ABB（一個個 一只只 一片片 一朵朵 一座座 一條條一天天 一輛輛）一、三帶有數(shù)字的詞：（一碧千里 五光十色 千奇百怪百戰(zhàn)百勝 五顏六色 七上八下 三心二意)形容聲音的詞語：嘩啦啦、叮鈴鈴、叮咚咚、嘰嘰喳喳、叮叮咚咚、咕咚咕咚、滴答滴答）千（）萬（）：（千軍萬馬、千絲萬縷、千頭萬緒、千錘百煉、千辛萬苦）成語：至少積累五個諺語：可參考書上第109頁三題 歇后語：可參考書上第95頁二題 描寫春天的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。” “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！薄斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！?“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，” “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！泵鑼懬嗖莸脑~語：青青 嫩綠 綠油油 茂密 枯黃 描寫湖水的詞語：清涼 清亮 清澈 碧綠 綠綠 描寫花的詞語：五顏六色 各種各樣 清香 漂亮 爭奇斗艷 描寫動物的詞語：可愛 小巧玲瓏 聰明 機(jī)靈 勇猛 兇惡 描寫樹木的詞語：茂盛 高大 粗壯 挺拔 枝繁葉茂四、把下面的詞語補(bǔ)充完整（讓孩子把下面的詞語讀讀不一定填哪個字）考試題型：人山人海 目不轉(zhuǎn)睛 姹紫嫣紅 毫不示弱 心曠神怡 依依不舍 翩翩起舞 同舟共濟(jì) 花花綠綠 萬紫千紅 心情舒暢 安然無恙 胸有成竹 喜出望外 輕清脆麗 別開生面 不約而（同）情不自禁 興高采烈 古今中外 開懷暢飲 文質(zhì)彬彬 談天說地 惹人注目 容光煥發(fā) 事半功倍 頭昏目眩 出頭之日 指鹿為馬 泥濘不堪 身體單薄 五光十色 栩栩如生 側(cè)耳細(xì)聽 氣勢磅礴 心花怒放 五湖四海 雜草叢生 異口同聲 奔波忙碌 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 名花奇葩 爭奇斗艷 玲瓏嬌嫩 昂首挺胸 奇思妙想 名勝古跡 和顏悅色 語重心長 泥濘不堪 口干舌燥 小心翼翼 懸崖峭壁 五彩繽紛 有朝一日 端端正正 迂回流蕩 藕斷絲連 輕清透明 張嘴振翅 玲瓏嬌軟 自由自在 千奇百怪 富麗堂皇 小巧玲瓏 互惠互利 神采飛揚(yáng) 掩耳盜鈴 引頸高歌 徐徐上升 左鄰右舍 雍容華貴 鷸蚌相爭 屏住呼吸 兩眼圓瞪 四散紛飛 疑惑不解五、多音字組詞（見語文書第171至177頁帶有括號的字）六、造句惋惜叮囑嚴(yán)肅龐大寶貴佩服干凈贊嘆胸有成竹勇敢1昂首挺胸1清澈1堅決1匆匆忙忙 181盼望1毫不示弱1寧靜、清脆、整整齊齊 16第五篇：蘇教語文二年級下《晚上的太陽》教案晚上的“太陽”青島光彩高埠希望小學(xué) 魯淑華【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)默讀課文，會復(fù)述故事。學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識1個偏旁。學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法?！窘虒W(xué)資源】配套光盤上的FLASH、習(xí)字冊、新補(bǔ)充讀本《十五歲的設(shè)計師》 【教學(xué)過程】一、揭示課題出示名言：天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。（1）朗讀（2）了解這句話是誰說的介紹“愛迪生”，教師適時介紹愛迪生是舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明。愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。在愛迪生小時候，母親就教育他要愛祖國、愛人類。有一天，他的媽媽生病了，情況危急急需要做手術(shù)，可是卻遇到了一個難題。是什么難題呢？揭示課題：晚上的“太陽”（1）讀了這個課題，你覺得奇怪嗎？說說自己奇怪的原因（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“太陽”的引號，說明這不是真正的太陽，那又是什么呢？二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)生自由朗讀課文（二）整體交流晚上的“太陽”指的是什么？這晚上的“太陽”解決了媽媽手術(shù)中的大難題，所以醫(yī)生說：“孩子，是你用智慧救了媽媽！”（1）“你”指的是誰？（2）設(shè)疑：為什么說愛迪生用智慧救了媽媽呢？（三）學(xué)習(xí)第一自然段媽媽得的是什么?。磕闶菑哪睦镏赖?？指名讀第一自然段。教師介紹“急性闌尾炎”：急性闌尾炎在現(xiàn)在看來是比較常見的，只要及時醫(yī)治一般問題不大。但在100多年前，由于醫(yī)療條件的限制，很多人因沒有得到及時的醫(yī)治而死亡，所以當(dāng)時的情況是非常危險的。那你覺得，這個夜晚對愛迪生一家人來說，是一個怎樣的夜晚？指導(dǎo)讀好第一自然段。（四）學(xué)習(xí)第二自然段引讀：在這樣一個夜晚，媽媽急需要做手術(shù)，可是當(dāng)時還沒有電燈，油燈——，用它照明做手術(shù)——。面對著痛苦呻吟著的媽媽，醫(yī)生、愛迪生、爸爸各有什么表現(xiàn)？學(xué)生默讀課文的相關(guān)內(nèi)容。（1）面對正痛苦呻吟的媽媽，醫(yī)生猶豫了。理解“猶豫”：說說醫(yī)生猶豫的是什么。（2）面對正痛苦呻吟的媽媽，爸爸無可奈何地搓著手。爸爸一邊搓著手，一邊自言自語地說道：“______________”根據(jù)學(xué)生的回答適時理解“無可奈何”。（3）面對著正痛苦呻吟的媽媽，愛迪生心里急嗎？從哪里看出來？你知道此時此刻，愛迪生著急的是什么？（4）指導(dǎo)學(xué)生讀好這部分內(nèi)容。（5）教師小結(jié)：那緊皺的眉頭，握緊的手心讓我們深切的感受到愛迪生對媽媽的愛。（板書：愛）就在這萬分緊急的時刻，愛迪生突然眼睛一亮，想到了一個辦法。究竟什么辦法呢？（1）學(xué)生讀相關(guān)段落，用“先??然后??最后??”說說愛迪生是怎么做的。（2）根據(jù)學(xué)生課前所做的實(shí)驗，指導(dǎo)學(xué)生說出先不用鏡子，再用上鏡子之間的變化。（五）學(xué)習(xí)第三、四自然段讀好醫(yī)生說的話：這么好的辦法，難怪醫(yī)生高興地說——再次回憶愛迪生是如何用智慧救了媽媽的：指名讀第二自然段（分兩人來讀）為什么別人都沒有想出來，而愛迪生卻能想出這樣的辦法？再讀醫(yī)生說的話。媽媽終于轉(zhuǎn)危為安了，快看，現(xiàn)在的一家人—— 引導(dǎo)學(xué)生想象，爸爸、媽媽會說些什么。（聯(lián)系媽媽的臉上露出了自豪的笑容）看到媽媽轉(zhuǎn)危為安，愛迪生的心中也樂開了花，他拉著媽媽的手——（出示）（1）大家注意到?jīng)]有，愛迪生的話里有兩個太陽呢？有什么不同？（2）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話（一本正經(jīng)）（3）愛迪生為什么會有這樣的想法呢？（4）讓我們再一齊讀一讀他的錚錚誓言吧！讀好這段話。（六）第五自然段引讀：正是有了這份遠(yuǎn)大的理想，后來，愛迪生——。愛迪生最終發(fā)明了電燈，他的靈感來自于哪里？從哪個詞可以看出，愛迪生付出了“百分之九十九的汗水”？教師小結(jié)：如果說對媽媽的愛，使得愛迪生急中生智，創(chuàng)造了這晚上的“太陽”；那么正是出于對全人類的愛，使得愛迪生克服了重重困難發(fā)明了電燈，從而使人類的生活翻開了新的一頁。所以，在每個漆黑的夜晚，當(dāng)我們在享用著電燈帶給我們的光明時，千萬別忘了一個偉大的名字——愛迪生。三、默讀課文，復(fù)述故事（一）觀看FLASH，回憶內(nèi)容，列出提綱：媽媽得病，急需手術(shù)想出妙法，“太陽”發(fā)光手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎鄭重表示，要造“太陽”發(fā)明電燈，造福人類（二）練習(xí)講故事。（三）指名講故事。四、學(xué)習(xí)生字出示生字，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)筆順圖，重點(diǎn)指導(dǎo) “醫(yī)”的筆順和偏旁（匠字框）指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)反饋。五、作業(yè)新補(bǔ)充讀本《十五歲的設(shè)計師》，了解貝爾的故事。找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事，讀一讀。上網(wǎng)或查資料了解愛迪生其他的發(fā)明和對社會的貢獻(xiàn)。分小組表演課本劇。