【導(dǎo)讀】在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們對(duì)鄉(xiāng)村生。活和田園景物有了更多的了解和感受。可以說(shuō)說(shuō)對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn),先在小組里交流,再。選出代表在全班介紹。的收獲大、感受深。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,把自己最想寫(xiě)。也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的,寫(xiě)完后認(rèn)真讀一讀,改一。1.本次習(xí)作,安排的內(nèi)容是:在口語(yǔ)交際。要求我們從中選擇。2.寫(xiě)作的主題內(nèi)容是家鄉(xiāng)生活或田園景物。4.可以是景物、人或事,5.也可以是感受或體會(huì)?!赌翀?chǎng)之國(guó)》展現(xiàn)了異國(guó)的田園風(fēng)光。小朋友們都喜歡觀賞農(nóng)村的風(fēng)景,并且也。寫(xiě)得可美了,讓人讀了仿佛身臨其境一樣。寫(xiě)景的文章一般可分為兩類(lèi):一類(lèi)是以寫(xiě)。金秋的美麗,或者抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,分春夏秋冬;一日之內(nèi),有晝夜早晚。二是間接寫(xiě)出景物的時(shí)令特征。用寒山、楓葉、霜葉加以暗示。到季節(jié)和景物所在地兩方面的特征。而近或由近而遠(yuǎn),從左到右或是從右到左,們具體的形態(tài)和活動(dòng)變化。令的變化,抒發(fā)自己對(duì)它們的感情。