【正文】 進(jìn)行了兩周的刻苦排練，學(xué)生積極性很高，排練非常認(rèn)真，不怕苦，不怕曬，都想露一手自己的拿手好戲。“六一”的文藝匯演，班班有節(jié)目，班班更精彩，改變了昔日因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而無法開展文體活動(dòng)的局面。當(dāng)天，縣上四套班子的領(lǐng)導(dǎo)蔣緒藩、劉金元及教育體育局領(lǐng)導(dǎo)李躍成等來校進(jìn)行慰問，送來了價(jià)值12萬元的電子圖書和文體器材，并觀看了文藝節(jié)目，所編排的文藝節(jié)目得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)，看節(jié)目的群眾人人臉上洋溢著滿意的笑容，老人也樂的合不攏嘴。學(xué)校積極組織學(xué)生參加節(jié)能征文、安全教育手抄報(bào)、全區(qū)第三屆中小學(xué)生作文大賽、“聯(lián)通杯”愛車護(hù)路法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，其中“聯(lián)通杯”愛車護(hù)路法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。按照SDP的先進(jìn)理念，學(xué)校要積極和社區(qū)聯(lián)系，讓社區(qū)積極參與學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，他們的參與熱情高，愿意承擔(dān)建設(shè)學(xué)校的責(zé)任，六一國(guó)際兒童節(jié)社區(qū)的11名領(lǐng)導(dǎo)前來參加我校的慶六一大會(huì)，并捐資1000元，無償提供音響設(shè)備供學(xué)校文藝節(jié)目演出?？偨Y(jié)上半年的工作，是為了更好的開展下半年的工作，我校全體師生將滿懷激情與信心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服弊端，營(yíng)造更加良好的教育教學(xué)氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。***完小****.努力營(yíng)造育人環(huán)境 全力推進(jìn)素質(zhì)教育* * * 完 小****.第五篇：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 營(yíng)造育人環(huán)境加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 營(yíng)造育人環(huán)境一個(gè)班級(jí)的氛圍如何，與一班級(jí)的文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系，而一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境需要班主任會(huì)同全體學(xué)生進(jìn)行營(yíng)造——這就是班級(jí)的文化建設(shè)?！懊夏溉w”的故事就是從一個(gè)人生存的外部環(huán)境而言的，俗話說“近朱則赤，近墨則黑”、“居要好鄰、同要好伴”。文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無形的、看不見、摸不著的，但又無時(shí)無刻影響著每個(gè)人的思想和行為。因此，營(yíng)造一個(gè)什么樣的文化氛圍給予全班同學(xué)們，是值得每一個(gè)班主任去思索的一個(gè)有思想的班主任，會(huì)有自己的一套管理理念、管理方式的，而如何把自己的這一套管理理念和方式呈示給學(xué)生，除了必要的說教之外，很重要的一條途徑就是通過班級(jí)文化建設(shè)，利用班級(jí)的空間，建設(shè)好一個(gè)個(gè)角落，學(xué)生生活在其中，總是會(huì)受到感染和影響的。這種潛移默化的影響雖沒有說教那么直接，但會(huì)更有效。接手一個(gè)新的班級(jí)，最初要做的除是紀(jì)律之外，應(yīng)是著力于抓好班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)濃重的學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。主要有：一、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)共同努力 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我?guī)У默F(xiàn)在這個(gè)班，在接手時(shí)班級(jí)紀(jì)律散漫，上課不知道怎么聽講，下課追逐打鬧，地上的廢紙無人問津，毫無集體榮譽(yù)感可言。針對(duì)此情況，我找同學(xué)談心，了解心中想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，確定第一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的我。經(jīng)過努力不僅達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，班級(jí)還連續(xù)四個(gè)學(xué)期被學(xué)校評(píng)為“雛鷹中隊(duì)，還被評(píng)為區(qū)“文明班級(jí)”二、制定班級(jí)行為公約心中默記班級(jí)的規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的保障，開學(xué)初，我就和同學(xué)們開展了“開學(xué)了，我們要??，不要??”的行為規(guī)范討論活動(dòng)。與他們共同制定班級(jí)一日常規(guī)、班級(jí)文明公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實(shí)施，堅(jiān)持“依法治班”，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵(lì)作用，使班級(jí)形成“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的良好局面。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)將班級(jí)制度文化從強(qiáng)制約束向自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助于晨會(huì)、班報(bào)、日記等工具，積極地進(jìn)行宣傳，正確加以引導(dǎo)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣。面對(duì)豐富的班級(jí)制度文化，學(xué)生學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化，本身就是一個(gè)教育過程。學(xué)生一旦置身于班級(jí)集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會(huì)受到潛移默化的影響，日積月累就會(huì)形成一種與班級(jí)文化相融合的價(jià)值觀。班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念、制度文化和精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心與靈魂。三、布置會(huì)“說話”的墻壁在學(xué)校教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生 活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。我們可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特征，利用班級(jí)“墻壁文化”來熏陶學(xué)生的心靈，記錄他們成長(zhǎng)的軌跡，展現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)和風(fēng)采。布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。布置“我努力，我快樂”——雛鷹爭(zhēng)章園地。用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。每周在黑板抄寫一警句，一句格言或諺語，如“大家都想放松的時(shí)候，正是趕超別人的時(shí)候?！钡鹊?。這樣的警句勝過老師的“煩語”。教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。后墻設(shè)計(jì)黑板報(bào)。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。這樣，學(xué)生時(shí)時(shí)處于文化與知識(shí)的熏陶之中，教育效果自然提高。教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換?！爸晒P書童心”——優(yōu)秀作品展，張貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。設(shè)立“我愛書香味”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等，使教室充滿濃濃的書香味。學(xué)生自己設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。1設(shè)立了“心心語”信箱，給孩子們提供了一個(gè)平等傾訴、交流和展示的空間，學(xué)生有什么心理話要對(duì)同學(xué)說、對(duì)老師說、有什么好人好事或不良行為要透露？對(duì)學(xué)校有什么建議？......都可以隨時(shí)不留名地投稿，融洽了師生關(guān)系，拉近了師生距離，溝通了師生情感，為完善班級(jí)的各項(xiàng)工作提供了很多有價(jià)值的信息。四、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動(dòng)的深化 班級(jí)文化建設(shè)的形式僅僅是文化建設(shè)的一個(gè)開端，要建設(shè)一個(gè)有機(jī)的班集體，必須有豐富的文化建設(shè)內(nèi)容，去深刻文化建設(shè)的內(nèi)涵。作為學(xué)生，談到文化內(nèi)涵，似乎太深刻了一點(diǎn)；但是，豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，至少使班級(jí)文化建設(shè)走向有機(jī)。在歷史上，沒有自己文化的民族很少能創(chuàng)造出歷史文明，仿佛無源之水，無本之木。一個(gè)民族尚且如此，一個(gè)班集體亦是如此。誠(chéng)然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。都有一種凝聚作用。在這方面，我尤其注重了組織一些課內(nèi)外的文體活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際，我注重抓住他們的愛好，找出一個(gè)突破口。在一個(gè)學(xué)期里，班級(jí)組織了各種棋類比賽，歌詠比賽，詩(shī)歌朗誦賽，名人名言對(duì)抗賽，還根據(jù)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃安排各種陽光體育活動(dòng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽中，我注意引導(dǎo)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，尤其是在體育活動(dòng)中，相互的配合，更有利于協(xié)作精神的培養(yǎng)，在這一系列活動(dòng)中，我從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生，自然就會(huì)在各個(gè)方面有進(jìn)取心。而有進(jìn)取心的學(xué)生，就有了進(jìn)步的可能，也就邁出了第一步。班級(jí)文化就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)打造出來的。如果我們的學(xué)生能一天天接近良好的品格，必然會(huì)給他們帶來美好的人生！