【正文】 的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn)。你看，學(xué)習(xí)園地里五彩的圖畫，蒼勁有力的書法，栩栩如生的剪紙，讓人賞心悅目；榮譽(yù)角里星星閃爍，作業(yè)認(rèn)真星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、巧手星、藝術(shù)星，星光閃耀，激勵著學(xué)生不斷競爭、不斷超越；教室前面的墻上，班級奮斗目標(biāo)“勤奮學(xué)習(xí)求實創(chuàng)新”八個大字特別醒目；教室后面的黑板報色彩斑斕，“趣味園”、“小百科”、“七彩童話”等版面奇特，想象豐富，設(shè)計全由學(xué)生們八仙過海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力提供了舞臺；在教室右面墻壁的空白處懸掛一幅名言條幅“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。精心設(shè)計班級標(biāo)語（班名、班訓(xùn)）經(jīng)過全體學(xué)生的商討，我們最終確定班名為“繁星”班。我把它張貼在教室左面的墻上，與右面墻上的名言遙相呼應(yīng)。我想這些成績的取得和班訓(xùn)的精神有一定的關(guān)系?；顒訛槊恳粋€學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。教師更要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。身為班主任的我在為他們加油，為他們歡呼之時，受感染的不僅僅是拼搏的孩子們，更多的則是圍繞他們的一股凝聚力，一種來自家長、孩子、老師團(tuán)結(jié)一心的精神。構(gòu)建合理的班級制度文化在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。大膽實行新的班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識在班級管理中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自我管理能力較差，班干部缺乏主動為他人服務(wù)的意識，有一種“不在其位，不謀其職”的錯誤觀念。新型班級管理體制體現(xiàn)了“以人為本”的育人觀，它能使每個學(xué)生都進(jìn)入管理者和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學(xué)生成為班集體的主人，極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念，從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。在班級活動中我充分利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的培養(yǎng)。作為班主任的我率先捐出兩百元，其他學(xué)生也紛紛跟上，有的家長還特意趕到學(xué)校來捐款，使我班的捐款總額名列全校第一。(3)優(yōu)化人際關(guān)系，凝聚班級力量。身為班主任，在平常的工作中，我力求從一些小事著手，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。在班級文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。班級文化有著巨大的無形的教育力量，健康的班級文化就應(yīng)如那春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，就應(yīng)像那“吹面不寒楊柳風(fēng)”一樣和煦。一、規(guī)范管理 完善制度學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)、安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。我們注意抓好以下幾個方面安全教育，包括：人身安全教育，交通安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育，財產(chǎn)安全教育，活動安全教育，設(shè)施安全教育，飲食衛(wèi)生安全教育，公共衛(wèi)生安全教育，假日安全教育等。我們針對季節(jié)性的安全要求，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各個季節(jié)都有不同的教育內(nèi)容。組織學(xué)生觀看安全、禮儀常規(guī)、法制教育影視片，采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，學(xué)校聘請交警中隊干警為學(xué)生宣講交通安全法規(guī)，聘請荻港派出所干警到校進(jìn)行消防和防震自救演練，聘請荻港鎮(zhèn)司法所同志來校做法制報告，聘請長江水上交通管理部門同志來校開展水上交通安全教育，讓每一位學(xué)生明確安全的重要性，了解安全、自救、逃生知識，掌握安全保護(hù)的方法技能，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。注意節(jié)假日安全教育，突出對學(xué)生進(jìn)行活動、旅游、飲食、交友上網(wǎng)等安全教育，積極協(xié)助家長對其子女的安全教育；在學(xué)生放假前進(jìn)行假日安全教育，同時在整個假期對學(xué)生的安全情況進(jìn)行跟蹤教育；每一周末對學(xué)生進(jìn)行周末安全教育。同時，對排查出來的隱患，能整改的立即整改，一時整改不了的，報請上級，制定整改時間表，限期整改，并對整改情況進(jìn)行檢查，消除各種安全隱患。并積極爭取環(huán)通公司的支持，延長班線。第四篇：營造育人環(huán)境 推進(jìn)素質(zhì)教育努力營造育人環(huán)境 全力推進(jìn)素質(zhì)教育—————***完小****年上半年工作總結(jié)今年，在教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作都有了新的起色。入學(xué)率和鞏固率均為100%，專任教師11人，其中男教師4人，女教師7人，黨員教師6人，小學(xué)高級教師4人，一級教師7人，大學(xué)學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷5人，中師學(xué)歷1人，專任教師合格率100%，“三支一扶”志愿者1名，代課教師2名。認(rèn)真開展社會主義榮辱觀教育活動，學(xué)校利用公開欄、黑板報，宣傳胡總書記提出的“八榮八恥”，并在各班教室內(nèi)粘貼條幅，每周星期一的升旗儀式上，全體學(xué)生齊背誦“八榮八恥”內(nèi)容，結(jié)合“六一”活動，我校將“八榮八恥”的內(nèi)容編成口號，讓學(xué)生熟記于心，在日常學(xué)習(xí)和生活中去實踐、去感悟。三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校對期中考試情況組織教師進(jìn)行卷面分析，找出了差距，明確了奮斗的目標(biāo)，并對學(xué)校半學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)，提出了下半學(xué)期的工作重點。構(gòu)建人防、物防、技防為一體的防范網(wǎng)絡(luò)。半年來，我校無一例交通事故發(fā)生。為了營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校對校內(nèi)外的標(biāo)語進(jìn)行粉刷，對教室的墻壁重新粉刷，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了使學(xué)生便于了解自己的身高，學(xué)校制作了測量學(xué)生身高的標(biāo)尺和立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)尺，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快了成長，學(xué)校制作了石桌、石凳，噴繪了象棋棋盤，給象棋愛好的學(xué)生提供了方便，激發(fā)了其他學(xué)生參與的興趣。為了使學(xué)生陽光起來，學(xué)校積極開展陽光體育活動，學(xué)生每天保證鍛煉1小時。當(dāng)天，縣上四套班子的領(lǐng)導(dǎo)蔣緒藩、劉金元及教育體育局領(lǐng)導(dǎo)李躍成等來校進(jìn)行慰問，送來了價值12萬元的電子圖書和文體器材，并觀看了文藝節(jié)目，所編排的文藝節(jié)目得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)，看節(jié)目的群眾人人臉上洋溢著滿意的笑容，老人也樂的合不攏嘴。***完小****.努力營造育人環(huán)境 全力推進(jìn)素質(zhì)教育* * * 完 小****.第五篇：加強(qiáng)班級文化建設(shè) 營造育人環(huán)境加強(qiáng)班級文化建設(shè) 營造育人環(huán)境一個班級的氛圍如何，與一班級的文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系，而一個班級的文化環(huán)境需要班主任會同全體學(xué)生進(jìn)行營造——這就是班級的文化建設(shè)。這種潛移默化的影響雖沒有說教那么直接，但會更有效。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過努力不僅達(dá)到這個目標(biāo)，班級還連續(xù)四個學(xué)期被學(xué)校評為“雛鷹中隊，還被評為區(qū)“文明班級”二、制定班級行為公約心中默記班級的規(guī)章制度是實現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的保障，開學(xué)初，我就和同學(xué)們開展了“開學(xué)了，我們要??，不要??”的行為規(guī)范討論活動。學(xué)生一旦置身于班級集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等。布置好教室衛(wèi)生角。每周在黑板抄寫一警句，一句格言或諺語，如“大家都想放松的時候，正是趕超別人的時候。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會?！爸晒P書童心”——優(yōu)秀作品展，張貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。四、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動的深化 班級文化建設(shè)的形式僅僅是文化建設(shè)的一個開端，要建設(shè)一個有機(jī)的班集體，必須有豐富的文化建設(shè)內(nèi)容，去深刻文化建設(shè)的內(nèi)涵。誠然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。在一個學(xué)期里，班級組織了各種棋類比賽，歌詠比賽，詩歌朗誦賽，名人名言對抗賽，還根據(jù)學(xué)?；顒佑媱澃才鸥鞣N陽光體育活動，校運動會。如果我們的學(xué)生能一天天接近良好的品格，必然會給他們帶來美好的人生！