老師您好示范課一等獎教案2范文-資料下載頁
2024-11-15 22:55本頁面
【正文】 ）齊讀這句：讓老師聽到你最真心的，發(fā)自內(nèi)心的祝福！同學(xué)們，我們來看一下這句話，詩中是“您”，為什么不用你？ 小結(jié)：是啊，“老師，您好！”既是對老師沒好事業(yè)的贊頌，也充滿對老師的良好祝愿：祝愿老師身體健康、工作順利、一生平安、萬事如意??千般祝福、萬種心愿，盡在這“您好”之中。全體起立：感情誦讀全詩。四、遷移練習(xí)其實(shí)，在我們成長的歷程中，在我們和老師之間同樣也發(fā)生了許多感人的事，讓我們打開記憶的閘門，回味那感人的一幕幕?？梢杂酶鞣N形式，跟親愛的老師說說來自心底的話語。布置小練筆：老師，我想對您說??五、布置作業(yè)。有感情地朗讀、背誦全詩。完成小練筆：老師我想對你說??完成《補(bǔ)充習(xí)題》第五篇：老師您好教案老師，您好 第一課時（詳案）一、激情導(dǎo)入 ，知道九月十日是什么日子嗎？教師這個職業(yè)歷來受到人們的贊頌，你知道有哪些贊美老師的詩句或者歌曲嗎？，板書：老師，您好！讓我們飽含深情地對所有關(guān)心我們，愛護(hù)我們的老師說一聲：老師，您好?。R讀）二、范讀課文，聽聽課文錄音。？想不想讀呢？，現(xiàn)在請大家放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，碰到不理解的字詞可以查字典。三、檢查自讀效果。（小黑板出示）哪位同學(xué)來讀一讀？我們一起來讀讀看。朗讀備注：(1)在昨天與今天之間／鋪設(shè)大道。(2）哪個人的成長／不浸透著／教師的心血。(3）讓／春暉和朝霞／在心靈／閃耀。(4）那是春蠶／悄悄地編織／理想的絲線。(5）那是甘露／輕輕地灑向／茁壯的新苗。同學(xué)們生字會讀了，那課文你會讀了嗎？如果你覺得自己能把這篇課文或者某某段某句話讀好的，就請你站起來朗讀。四、學(xué)習(xí)第一自然段？，思考：這一小節(jié)主要講了什么？找出來用橫線劃一劃。？在詩中劃出有關(guān)的詞句。板書：事業(yè)崇高⑴出示句一①為什么說教師是鋪路架橋的人？說說對詩句的理解。②出示圖片，理解詞語（昨天：——今天：——理想：——）出示：第三、四句（1）理解“浸透”、“蘊(yùn)含”的表層意思。誰來用朗讀告訴老師這句話的意思。我們一起來學(xué)著她的語氣來讀一次。（2）這句話的意思其實(shí)就是指我們每個人的成長都——我們每一項(xiàng)的創(chuàng)造都——（3）是呀！每個人的成長都凝聚著教師的心血，無論何時何地，每個人的發(fā)明、創(chuàng)造，都是老師辛勤培育的結(jié)果，你能舉些例子來說說嗎？（4）剛才我們有同學(xué)舉例??，這就是古今中外，天南地北（理解）讓我們一起再來帶著理解讀一讀這兩句詩。（2）小結(jié)：我們的成材靠的是老師，社會的發(fā)展也蘊(yùn)含了老師的辛勞。（3）指導(dǎo)朗讀這兩句。老師的事業(yè)這么崇高，對社會的貢獻(xiàn)這么大，每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：（手指黑板 齊讀）老師，您好！因此，教師的事業(yè)如此崇高，對人類的貢獻(xiàn)這么大，每當(dāng)看到?，我心中?①句中哪個詞最能突出學(xué)生對老師的感激之情？（句中為什么不說“你好”而用“您好”呢？②指導(dǎo)有感情朗讀現(xiàn)在讓我們再一次飽含對老師的感激之情，讀一讀課文的第一段。五、。，描紅，注意“霞”的下面不是“段”，“崇”是山字頭。提醒“崇、霞”容易寫錯的字，注意筆畫。六、布置作業(yè)，背誦第一自然段。，有感情朗讀或背誦。第二課時（略案）一、復(fù)習(xí)檢查 。2指名分節(jié)朗讀課文二、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)，思考這一節(jié)又是哪句話贊美了教師的事業(yè)？（??！教師的事業(yè)多么美好?。伎迹哼@一節(jié)哪幾句話具體寫出教師事業(yè)是美好的？按順序從前到后找。（1）第一句（用真理心靈閃耀）指導(dǎo)理解：“春暉”、“朝霞”分別指什么？原指春天溫暖的陽光、早晨的霞光，這里把老師的智慧比作春暉、朝霞般光明美好。（比喻手法）師講解：教師的工作塑造了人才，美化了心靈，所以說，教師的事業(yè)是多么的美好！老師講課的話語，對我們的諄諄教導(dǎo)，語重心長，苦口婆心。⑵學(xué)習(xí)第三句。過渡：老師是如何培養(yǎng)人才，關(guān)愛學(xué)生的呢？（2）（映示文字燈片）筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。指導(dǎo)理解：？（春蠶編織絲線；甘露灑向新苗）① 這兩句中春蠶指什么？理想的絲線指什么？甘露指什么？茁壯的新苗又是指誰？② “筆尖飛舞”指的是什么？（教師粉筆書寫，鋼筆備課批改作業(yè)）“笑語盈盈”是什么意思？（老師講課的話語，對我們諄諄教導(dǎo)，語重心長，苦口婆心）。：教師的事業(yè)是美好的，更是辛勞的，我們除了要贊美老師還應(yīng)該對老師有什么感情？（感激）齊讀這節(jié)的最后一句（每當(dāng)看到教師，您好?。┽屧~：“衷心”（發(fā)自內(nèi)心地）。三、拓展學(xué)習(xí)：假如讓你來贊美教師，你會將教師比作什么？試著寫一段。例：老師，您像紅燭，用知識的光芒驅(qū)散黑暗，燃燒自己把別人照亮。老師，您像大海，用寬廣的胸膛，托起明天的太陽。老師，您像春蠶，甘心情愿把美麗獻(xiàn)給人類，默默無聞終不悔四、聽錄音，欣賞；邊準(zhǔn)備齊背課文 自由練讀 指名背 齊背哪一個不浸透崇高 每當(dāng)??就涌起哪一個不蘊(yùn)含 教師的事業(yè)那是 編織美好 每當(dāng)??就祝愿那是 撒向（工作辛苦）（感激之情）
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