【正文】 ，能使文章富有情趣，讀來(lái)也詩(shī)人賞心悅目。例如作文《那梔子花的芳香》（見《未來(lái)作家報(bào)》）中這樣寫景的：周圍的夜景十分的迷人，河邊的霓虹燈在不停的閃爍著，映照在微微發(fā)光的河面上，微風(fēng)過處，蕩起層層漣漪。夜色變的越來(lái)越凝重了，梔子花的芳香浸潤(rùn)著周圍的一切，彌漫在昏黃的夜空中，今晚我聞到了從未有過的芳香，那是爸爸、媽媽心底散發(fā)出來(lái)的愛的芳香。這兩段文字，作者將周圍的景色和梔子花的香氣生動(dòng)的再現(xiàn)并與爸爸、媽媽的愛的芳香巧妙的結(jié)合起來(lái)，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)明了文章的主旨，更在于作者借梔子花的芳香來(lái)抒發(fā)對(duì)父親、母親的愛的贊美之情。六、結(jié)尾巧妙點(diǎn)明主旨。盡管作文的開頭和結(jié)尾的方法很多，但是我們要記住的是在考場(chǎng)上作文，一般的作文最常用的格式就是“總分總”的格式，末尾的一段，就是用抒情的方式來(lái)點(diǎn)名主旨的。作文這樣寫，也是最正常的辦法。無(wú)論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個(gè)設(shè)想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關(guān)鍵字的抒情。當(dāng)然抒情的方式很多，有直接抒情、間接抒情、借景抒情等。抒情的目的是為了點(diǎn)名題旨，升華文章的主題，有時(shí)又起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例如作文《謝謝你，媽媽》（見《初中生作文》）文章的結(jié)尾是這樣寫的：我擦擦濕潤(rùn)的雙眼，心里對(duì)媽媽說：“謝謝你，媽媽，謝謝你把最美好的時(shí)光都給了我，謝謝你這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛、照顧……”這個(gè)結(jié)尾，作者就是采用直接抒情的方式，點(diǎn)明文章的題旨，結(jié)尾通過抒情升華了主題，突出了主旨。以上六個(gè)方面，如果在考場(chǎng)作文時(shí)，熟練的加以運(yùn)用，那么作文就容易得高分。原作：盧興治姚集一中 李強(qiáng) 整理2012年11月24日13:55:36第五篇：中考考場(chǎng)作文技巧考場(chǎng)作文技巧:文章隨世運(yùn) 無(wú)日不趨新綜觀2010年各省市中考作文題，筆者發(fā)現(xiàn)：命題者普遍追求把兼容、多彩、開放的作文命題理念滲透到作文題型上來(lái)。不管是命題作文、半命題作文，還是話題作文、材料作文，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——取消了對(duì)文體的限制。這就給考生寫作提供了更為廣闊的發(fā)揮空間。在選擇文體時(shí)，考生不能只盯著記敘文、議論文、說明文三種常見文體，還應(yīng)該選擇一些新的體裁，大膽創(chuàng)新，為取得高分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面介紹2010年中考作文中屢屢奪魁的新穎別致的文體。一、日記書信——展現(xiàn)真實(shí)自我。日記書信是考生常用的寫作形式。其特點(diǎn)是自由靈活，所受限制少，有利于考生抒寫內(nèi)心感受，袒露真實(shí)情感。例如2010年浙江省嘉興市中考作文《寫給昨天的?我?的一封信》，考生將一篇原本普通的議論文，用書信的形式向我們娓娓道來(lái)，不僅文體新穎，而且感情充沛。像這樣一篇文質(zhì)兼美、匠心獨(dú)運(yùn)的佳作怎么能不獲得高分呢？二、對(duì)話訪談——觸及內(nèi)心深處。“言為心聲”，通過人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格特點(diǎn)；同時(shí)，對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容可以無(wú)所不包。常見的形式有采訪問答、面對(duì)面交流、打電話交談等。利用這種形式來(lái)寫中考作文，可使文章布局精巧，出彩創(chuàng)新。例如2010年浙江省嘉興市中考作文題“寫給_______________”，一考生填題為《寫給貓媽媽的信》，這篇作文大膽地運(yùn)用“訪談錄”形式來(lái)結(jié)構(gòu)文章，形式活潑，又具有時(shí)代感，真正做到了形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。在眾多的考場(chǎng)作文中，它獨(dú)樹一幟，因而受到閱卷老師的青睞。三、童話寓言——蘊(yùn)涵深刻哲理。文章可以直接反映現(xiàn)實(shí)生活，也可間接表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活?？忌梢詰{借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實(shí)生活中反映到人們頭腦里的東西構(gòu)成虛幻的形象，借以表達(dá)一定的思想感情。這樣可以避免一般記敘文的簡(jiǎn)單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。例如2010年重慶市中考作文《因?yàn)橛辛似谂巍?，考生以童話的形式塑造了白天鵝、丑小鴨兩種不同的形象來(lái)反映社會(huì)生活?？忌炎匀唤纭吧鐣?huì)化”，把社會(huì)生活“童話化”，創(chuàng)造出一個(gè)可以突破時(shí)間、空間和生活常規(guī)制約的奇異境界。四、戲劇小品——演繹百態(tài)人生。寫戲劇小品要求有集中、尖銳的矛盾沖突；人物活動(dòng)的時(shí)間、空間要相對(duì)集中，場(chǎng)景變化小，人物塑造不求多，但求鮮活。例如2010年四川省瀘州市中考作文題“呼喚___________”，一考生以《呼喚美好》為題，并用多幕?。ü菜哪唬┑男问?，再現(xiàn)了自然與社會(huì)中的種種美好，有快速吸引讀者眼球之效。該文每幕劇均由背景、主體活動(dòng)和旁白構(gòu)成，但“剪接”和寓意各有千秋：前兩幕以寫禽鳥的活動(dòng)為主，揭示出“簡(jiǎn)單蘊(yùn)藏美好”和“美好在于敢于挑戰(zhàn)、勇于奮斗”的要義；后兩幕著眼于人的活動(dòng)：同學(xué)主動(dòng)拾書，老師揮汗上課的點(diǎn)滴，讓人世間的“美好”宛然在目，熠熠生輝。五、故事新編——展示五彩生活。許多小小說常常采用故事新編這一形式，以幽默詼諧的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)深刻的主題。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事物為依托，融入人們的現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活之目的。這類考場(chǎng)作文往往寫得妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，使讀者在笑聲中受到教育與啟迪。例如2010年福建省廈門市中考佳作《打開一扇窗》，考生用細(xì)膩的筆觸敘述了蘇軾曲曲折折的人生之路。在敘述蘇軾經(jīng)歷時(shí)，以幾個(gè)時(shí)間名詞與副詞為坐標(biāo)，簡(jiǎn)潔有序地勾勒輪廓，推進(jìn)節(jié)奏；在敘述蘇軾醒悟時(shí)，又通過詞語(yǔ)的重復(fù)與單詞成句的方式來(lái)降低表達(dá)的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。文章以語(yǔ)言勾勒線條，加上外貌描寫生動(dòng)傳神，心理刻畫細(xì)膩逼真，很好地展現(xiàn)了人物之間復(fù)雜的感情?？紙?chǎng)上，能寫出想象如此豐富、故事情節(jié)如此動(dòng)人的文章，實(shí)在難得。六、雜文隨筆——直擊社會(huì)病態(tài)。雜文形式自由，給人廣闊的發(fā)揮空間。其最主要的表現(xiàn)手法是諷刺。雜文具有很強(qiáng)的針對(duì)性，往往直擊社會(huì)病態(tài)，而隨筆則顯得溫和些。例如2010年江蘇省淮安市中考作文《善待自己》，考生運(yùn)用隨筆的形式，沒有說“什么是善待自己”，也沒有說“為什么要善待自己”，而是將思維的觸角伸向了“怎樣善待自己”這個(gè)層面。文中三個(gè)觀點(diǎn)的提出，對(duì)應(yīng)著開頭擺出的三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，使得文章在內(nèi)容上具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，自然嚴(yán)謹(jǐn)?？忌撟C觀點(diǎn)，或正面或反面，正反結(jié)合，令人信服。七、通訊報(bào)道——記錄人間真情。例如2010年四川省巴中市以“愿望”為話題的中考作文《七旬老翁遭兒嫌，十里鄉(xiāng)親來(lái)解難》，考生以消息的形式來(lái)寫，抓住了社會(huì)上“關(guān)心幫助老人”這一新風(fēng)尚，通過對(duì)比的手法來(lái)突出主題，也體現(xiàn)了考生強(qiáng)烈的人文關(guān)懷精神，因而使文章具有很強(qiáng)的社會(huì)效應(yīng)，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的獨(dú)特魅力。八、抒情詩(shī)歌——唱響時(shí)代旋律。中考作文不限制詩(shī)歌體裁，在有的省市的中考試題中得到體現(xiàn)，出現(xiàn)了許多有靈氣、有個(gè)性的優(yōu)秀文章?？忌P(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美，反應(yīng)時(shí)代風(fēng)貌。例如2010年四川成都市中考以“聽聽________的聲音”為題作文，一考生填題為《聽聽學(xué)子的聲音》，用飽含深情的詩(shī)句贊美老師崇高的人格品質(zhì)。詩(shī)歌選取了大海上的航標(biāo)、夏日的涼風(fēng)、冬天的火把、天空中的啟明星等一系列意象，使詩(shī)歌的意境凸現(xiàn)出來(lái)。九、法庭紀(jì)實(shí)——推演話題收奇效。這種形式模擬法庭審判程序，推演話題，極富創(chuàng)新意識(shí)，生動(dòng)活潑，收到引人入勝的奇效。例如2010年山東省聊城市以“自視”為話題作文的中考作文《我不是腐敗的滋生地——高位與腐敗公堂對(duì)簿記》以庭審紀(jì)實(shí)的形式，將“高位”與“腐敗”擬人化，讓對(duì)立的雙方對(duì)簿公堂，在原告與被告之間的陳述、辯駁中，生動(dòng)地表現(xiàn)了“高位不是腐敗的滋生地”的主旨，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，引人深思。十、實(shí)驗(yàn)報(bào)告——閃爍異樣光彩。這種形式將理化實(shí)驗(yàn)引入考場(chǎng)作文中，閃爍著與眾不同的光芒，沖擊視野，透過理性的思考，來(lái)表達(dá)人文思想。例如2010年山東省青島市中考以“習(xí)慣”為話題作文的中考作文《感情實(shí)驗(yàn)三則》就是采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式來(lái)寫的。文中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然實(shí)驗(yàn)的對(duì)象不同，但他們面臨的生活境遇與結(jié)果是相同的，即闡釋了“溺愛會(huì)導(dǎo)致人和生物變得脆弱甚至死亡；磨難能使人更容易走向生命的輝煌”的道理，具有一種超乎尋常的說服力與震撼力。十一、電子留言——盡顯網(wǎng)絡(luò)神奇。電子留言板是網(wǎng)友交流信息的場(chǎng)所，人們可以同素未謀面的人自由暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實(shí)、坦誠(chéng)。例如2010年山東省濱州市中考以“心聲”為話題的中考作文《傾聽春天的旋律——五位女孩兒的留言》，考生用電子留言板的形式來(lái)寫，截取春天里的一段段美妙的聲音，將春天寫得新穎，亮麗。潺潺的溪水、活潑的雨滴、清脆的鳥鳴、歡快的歌聲，寫出了春天的美麗。不過，文字雖美，但絕沒有達(dá)到完美的境界，那么，是什么讓考生登上高分平臺(tái)的呢？應(yīng)該說是獨(dú)具一格的形式，讓原本普通的內(nèi)容增添了誘人的光彩?！拔恼码S世運(yùn)，無(wú)日不趨新”。中考作文“不限文體”或讓考生在“文體不限”的要求中進(jìn)行寫作，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。面對(duì)這種趨勢(shì)，考生可選擇一種最適合表現(xiàn)命題意旨的文體來(lái)寫，選擇一種最適合發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、顯示自己個(gè)性的文體來(lái)寫，選擇一種回避大多數(shù)、令他人意想不到的文體來(lái)寫，選擇一種令讀者非常感興趣的文體來(lái)寫。不過，必須提醒考生注意的是“另類文體”的中考作文都是在好的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，講究形式出彩求新的。假如沒有好的內(nèi)容，再新的形式也不會(huì)取得高分?？忌挥凶龅絻?nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫出文質(zhì)兼美、出彩求新的佳作，才能在中考作文中脫穎而出。