【正文】 教師訂正、總結。“慧眼”我們要主動學習和掌握有關消費的知識，如有關商品、服務、市場及消費心理等方面的知識；掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權的途徑等。只有做一個聰明的消費者，我們才能自覺地運用法律武器維護自己的權益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。識以及消費者權益保護方面的知識，拓展學生的知識面和能力面。漫 畫 欣 賞●PPT展示漫畫《買了劣質皮鞋后》請分析漫畫中人物的言行，他們對待這種侵犯權益的情況分別是什么態(tài)度？學生回答，教師分析，得出結論。二、維護權益的途徑具備良好的權利意識和自我保護意識 提問：良好的權利意識和自我保護意識體現(xiàn)在哪里？學生回答，教師訂正。在交易過程中，運用自己的消費知識保持應有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者可趁之機；在侵權行為發(fā)生后，要勇敢的那起法律的武器，維護自己的合法權益。通過對漫畫的分析認識到權利意識和自我保護意識的重要性，提高學生自我保護意識。出 謀 劃 策提問: 維權途徑是什么？ 學生看書回答，教師解釋。維權途徑與經(jīng)營者協(xié)商和解——請求消協(xié)調解——向有關行政部門申訴請求處理或者根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關仲裁——向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權，要根據(jù)具體情況而定。新課 小結學生小結，教師訂正。結束語通過本節(jié)課的學習我們知道了一些維護自己消費者權利的途徑，作一個聰明負責的合格消費者。那么從現(xiàn)在從我做起，誠信維權、健康消費，讓我們的消費才會越來越舒心，這個世界才會變得越來越美麗！進行總結，提出希望，升華主題。第五篇：維護消費者權益教案《維護消費者權益》教學設計一、教學目標：知識目標：成為一名合格的消費者，維護自己的合法權益；知道維護權益的途徑。能力目標：學習和掌握消費者權益保護方面的法律知識，提高甄別能力；作當合法權利遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的合法權利。情感態(tài)度和價值觀目標：學會理性消費,選擇合理的消費行為,培養(yǎng)良好的權利意識和自我保護意識。二、學情分析八年級的學生已經(jīng)意識到自己應當享有的權益受法律的保護，但是不了解國家在哪些方面對消費者的權利做了規(guī)定和給予保護，所以不懂得通過什么途徑來維護自己的合法權益。學生有必要了解相關法律知識，首先在消費時，要有消費者權利意識，學會自我保護；其次，當消費權益受到損害時，知道該通過哪些途徑解決。三、教學重點和難點：教學重點：了解維護消費者合法權益的途徑有哪些。教學難點：提高維護消費者合法權益的意識和能力。四、教學方法：多媒體教學法、討論法、合作與探究法，案例分析法。五、課前準備：讓學生收集生活中關于侵犯消費權益的事例。教師制作多媒體教學課件；收集與消費有關的法律法規(guī)。六、教學過程：新課導入：通過學生的學習用品，讓學生說一說自己在買學習用品的時候遇見過哪些不滿意或者不合理的情況，由此引出本節(jié)課的主題，維護消費者合法權益。講授新課：（一）教師現(xiàn)場小調查（1）你在選購商品時看重的是什么?（2）生活中,你有過哪些愉快的消費經(jīng)歷?又有哪些不愉快的消費經(jīng)歷?（學生舉例,了解學生在學習新課之前的消費觀,以及日常消費的經(jīng)驗與教訓,為后面的教學做鋪墊）。/ 3（二）設置情境，商品導購，看學生們選購商品情況。同時邀請兩位同學對他們購買的商品進行整理驗收。教師提問：拿起一件商品采訪“超市大贏家”：你為什么挑選（或沒有挑選）這個商品？到商場購物時，不挑選隨便拿行不行？為什么？（學生討論回答）教師總結：要想買到合適的、正規(guī)的、優(yōu)質的商品，還真得擁有一雙慧眼，真要學會一些購物方法。好下面我們一起學幾招，同時看看誰的這方面知識掌握得多。（出示幻燈片，請學生回答問題針對學生的答案，各小組對同學的答案進行評價教師最后根據(jù)學生們的答案和討論結果總結）。（三）購物需要注意的幾點（列舉，并與學生一起研究學習）（1）不輕信商業(yè)促銷廣告；（2）不被經(jīng)營者的虛假打折、降價或者有獎銷售的宣傳所誘惑；（3）不輕信經(jīng)營者的口頭承諾，雙方約定的東西一定要有文字憑證；（4）不輕信經(jīng)營者的“終身包修”、“終身免費服務”等宣傳；（5）不購買三無商品；（6）不購買無明碼標價的商品和接受無明碼標價的服務；（7）不輕易購買上門推銷的商品和營業(yè)執(zhí)照的地攤商品（四）列舉一些維權熱線，看學生能否分辨教師總結：法律賦予消費者權力，消費者也應該具有良好的權利意識和自我保護意識。要運用自己所學的知識，提高警惕，不給不法商法以可乘之機；維護權益要通過正當?shù)摹⒑戏ǖ耐緩?。（五）學生課后要將本節(jié)課學習的內容講給家人。七、當堂達標1．下列說法是商家的常用語或土規(guī)定。你認為其中屬于侵犯消費者合法權益的表述是（）①顧客是“上帝”②超市存包丟失“概不負責”③百挑不厭，百選不煩④謝絕自帶酒水、飲料入店⑤店鋪拆遷，低價甩賣⑥商品出門，概不退換A．①③⑤ B．②④⑥/ 3 C．②③⑥ D．②④⑤2．中學生小李到某超市購物，出門時遭到保安的檢查。為此，小李告到法院，獲得賠償。這件事說明（）A．消費者應該學會用法律保護自己的合法權益 B．超市設立保安，不符合法律規(guī)定C．消費者在商場受到侵害時，唯一的手段是向法院起訴 D．對消費者的任何請求，法院都應予以維護3．2005年的一天，一名女學生和家人在某火鍋店就餐時，由于產(chǎn)品質量不合格，涮羊肉用的卡式燃氣爐突然爆炸，將她的臉和身體大面積燒傷，雖然保住了性命，但年輕俊美的面容沒有了，代之以滿臉的疤痕。這家餐館侵害了消費者的（）A．人身、財產(chǎn)安全不受損害的權利 B．知情權 C．自主選擇權 D．公平交易權八、課后反思：本節(jié)課與學生的生活實際緊密相連，作為八年級學生也有一些自己的購物經(jīng)歷，也遇到過權益被侵害的情況，學生們學習熱情也比較高，課堂氛圍比較活躍，通過本節(jié)課的學習，學生懂得了如何做一名聰明的消費者，學會了維護消費者權益的途徑，實現(xiàn)了課堂教學的實效性和教育性。存在的問題是對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設計較少，這對學生思維發(fā)展不利。/ 3