第1課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米__用厘米量名師教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-06 22:49本頁面
【正文】 尺子，量一量圖釘大約有多少長?！睂W(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。交流得出一個(gè)圖釘?shù)拈L度大約是1厘米長。教師明確量的正確方法：圖釘?shù)囊欢藢?duì)準(zhǔn)尺子的0刻度，在看另一端對(duì)著幾。請(qǐng)小朋友量一量自己的手指，看哪個(gè)手指的寬大約是1厘米？學(xué)生活動(dòng)，同桌交流。鞏固1厘米的表象。請(qǐng)小朋友用手勢(shì)比劃1厘米的長度。閉上眼睛想1厘米的長度等。想想在自己的周圍，生活中有哪些事物也是大約1厘米長的？讓學(xué)生去找大約1厘米長的物體。幫助學(xué)生形成1厘米的鮮明表象。（二）、用厘米量，也對(duì)1厘米有了初步的表象，下面我們就來量一量物體的長度。請(qǐng)小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準(zhǔn)備的紙條。注意測(cè)量的方法要正確。教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。教師再次強(qiáng)調(diào)測(cè)量的正確方法。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，有助于幫助學(xué)生建立1厘米的表象，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、鞏固深化，實(shí)踐應(yīng)用。請(qǐng)學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。教師個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生自己選擇身邊的物品量一量，如一支新鉛筆的長，數(shù)學(xué)本子的長，橡皮的長等。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固1厘米的長度觀念，初步建立1厘米的表象。第四篇：認(rèn)識(shí)厘米用厘米量教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）《認(rèn)識(shí)厘米用厘米量》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：課本1頁至第3頁例例2及相應(yīng)的“做一做”題；練習(xí)一中的第1至第3題。二、教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位，知道1厘米實(shí)際長度，初步學(xué)會(huì)用學(xué)生尺量物體長度的方法。在實(shí)際測(cè)量與交流，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)測(cè)量單位的必要性。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，操作能力及估測(cè)意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位，知道1厘米實(shí)際長度，初步學(xué)會(huì)用學(xué)生尺量物體度的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：用刻度尺量物體的長度。五、教具準(zhǔn)備：米尺、學(xué)生尺、長短兩枝不同的鉛筆、寬1厘米白紙條若干條、硬幣、回形針、棱長1厘米的正方形等。課件。六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：“小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了測(cè)量物體的長度需要統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我來考考大家?！?學(xué)生看課件填空。在日常生活中像這樣用小正方形作為標(biāo)準(zhǔn)來測(cè)量物體的長度比較麻煩。出示課件：“在日常生活中，為了準(zhǔn)確、方便而又統(tǒng)一地測(cè)量物體的長度，人們發(fā)明了帶有刻度的尺子?！毙∨笥褌兡贸鲋背撸屑?xì)觀察直尺上都有些什么？ 生：數(shù)字、刻度、cm等 課件展示數(shù)字、刻度、cm。師：“cm表示什么意思？” 生：厘米。師：厘米用字母表示就是cm，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)比較小但是很重要的長度單位厘米。（板書課題認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量）二、探究新知：我們剛才發(fā)現(xiàn)尺子上有很多數(shù)字，最小最重要的那個(gè)是誰？（0）0在這里表示什么？（起點(diǎn)，測(cè)量的時(shí)候從它開始量起，0所對(duì)應(yīng)的那條刻度我們稱它為0刻度）1厘米究竟有多長？0刻度和刻度1之間的長度為1厘米。小朋友在尺子上仔細(xì)找找還有從哪兒到哪兒的長度是1厘米。小結(jié)：在尺子上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的一大格的長度為1厘米。認(rèn)識(shí)2厘米、3厘米、4厘米等。用手比劃一下1厘米有多長？找一找：生活中那些物體的長度大約為1厘米？課件演示測(cè)量圖釘、食指的寬和鉛筆的長。先讓學(xué)生猜一猜，在測(cè)量。小結(jié)：先把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著刻度幾，物體的長度就是幾厘米。學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量小棒的長度、作業(yè)本的寬度。辨一辨，這樣測(cè)量鉛筆的長度對(duì)不對(duì)？尺子斷了，還可以測(cè)量嗎？ 課件演示。三、全課總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了表示長度的單位：厘米，知道了1厘米大約有我們的一個(gè)手指的寬度，還學(xué)會(huì)了用尺子量圖釘、量手指、量鉛筆．把“0”刻度 2 對(duì)準(zhǔn)物體的一端，然后看另一端是幾，就量出了物體的長度．第五篇：《認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量》教案《認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量》教案
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