【正文】 深深地體會(huì)到：可以在高水平、嚴(yán)要求的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下做事，是非常幸運(yùn)的，雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn)，但能學(xué)到在其它地方難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。三、我的工作設(shè)想正是因?yàn)橛幸陨系墓ぷ鹘?jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我才有信心站在這兒競(jìng)崗，我才有信心當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。如果有幸競(jìng)崗成功，我將全力協(xié)助校長(zhǎng)做好分管的工作。主要措施有：開(kāi)展有針對(duì)性的德育教育工作現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)生管理難主要是因?yàn)槌踔袑W(xué)生有“四差”：一是自信心差，二是責(zé)任意識(shí)差，三是行為習(xí)慣差，四是自控能力差。針對(duì)初中生“四差”，經(jīng)過(guò)十多年的學(xué)生管理實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)告訴我，“行為”管理模式，對(duì)初中生的德育管理非常有效。初中生行為習(xí)慣差、自控能力差，這就需要為小學(xué)補(bǔ)課。行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理、課外行為管理、課堂行為管理、禮儀行為管理、在家行為管理。管理要以訓(xùn)練為原則，以獎(jiǎng)勵(lì)為手段。訓(xùn)練為原則通過(guò)組織持久的行為訓(xùn)練和行為過(guò)程控制培養(yǎng)良好的行為習(xí)，從而培養(yǎng)良好的思想品德。獎(jiǎng)罰為手段。初中生大多數(shù)在小學(xué)初中時(shí)因成績(jī)不理想、不太聽(tīng)話，經(jīng)常受老師、家長(zhǎng)批評(píng)，很少有表?yè)P(yáng)，也很少有成功的經(jīng)歷，因此自信心極差。針對(duì)這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的成功平臺(tái)，可是以個(gè)人為單位的，也可是以班級(jí)為單位的，但必須考慮全體都有機(jī)會(huì)成功。一旦有成功表現(xiàn)，就要象老師對(duì)幼兒表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，俗話說(shuō)“好孩子”是夸出來(lái)的。協(xié)助校長(zhǎng)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)⑴制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，自主研修。⑵實(shí)行青年教師培養(yǎng)拜師學(xué)藝。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。⑶抓好備課，聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課、磨課五個(gè)環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實(shí)務(wù)實(shí)中教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。⑷開(kāi)展校級(jí)教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級(jí)骨干教師評(píng)選，學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，考核機(jī)制，努力擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。⑸建立評(píng)價(jià)檔案，搭建活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展青年教師匯報(bào)課、優(yōu)秀課件評(píng)比、教案展評(píng)、論文評(píng)比，教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，促其鍛煉成長(zhǎng)。如果競(jìng)崗成功，我還要做好以下四點(diǎn)： ⑴先當(dāng)好一名有尊嚴(yán)的專業(yè)教師。⑵正確定位自己的角色。⑶發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。⑷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。最后，我想說(shuō)，不管競(jìng)崗成功與否，我將一如繼往，踏實(shí)努力工作。謝謝！第五篇：競(jìng)聘副校長(zhǎng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!首先，我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培與厚愛(ài)，我感謝有這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、自我舉薦的競(jìng)職演講平臺(tái)，我也感謝各位老師們對(duì)我的熱情與支持。我要競(jìng)職演講的題目是“做好XXX小學(xué)的副校長(zhǎng)”，演講內(nèi)容分為三個(gè)部分：一、個(gè)人簡(jiǎn)歷；二、個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)能力；三、當(dāng)選副校長(zhǎng)的工作設(shè)想和目標(biāo)。一、個(gè)人簡(jiǎn)介：我叫XXX，X，x族，x歲，xxx學(xué)歷，在讀xxx（本科）。x年x月至x年x月x年里，在xx小學(xué)任教，上過(guò)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)等學(xué)科，做過(guò)十年小學(xué)班主任工作，三年實(shí)驗(yàn)室管理工作，六年語(yǔ)文教研組工作，三年教導(dǎo)主任工作，三年校長(zhǎng)工作；xx年x月在xx小學(xué)任校長(zhǎng)至今。二、個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：今天我競(jìng)聘的是xxx小學(xué)副校長(zhǎng)職位，主要基于以下幾個(gè)方面考慮：有良好的思想政治素質(zhì)。在xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx學(xué)校做學(xué)生期間，獲得過(guò)拾金不昧好學(xué)生，優(yōu)秀播音員，優(yōu)秀學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱號(hào)。我自小在學(xué)校就受到良好的思想道德教育，得到學(xué)校各種崗位的鍛煉。因此，我堅(jiān)信無(wú)論何時(shí)何地我都能全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，在思想上、政治上能夠同黨中央始終保持一致。有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和管理能力。我思想活躍，愛(ài)好廣泛，善于思考，勤于研究，積極參加各種培訓(xùn)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。熟悉電腦操作，能獨(dú)立起草文件，寫(xiě)文章等。在我管理的學(xué)校工作中，xx年平初小學(xué)全體教師獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；xx年xx小學(xué)獲得xx市首次航模比賽組織獎(jiǎng)；xx年xx小學(xué)獲得xx級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；有健壯的身體和良好的心理素質(zhì)。我身體健康，從未有過(guò)大病，在特別的時(shí)刻多次加班加點(diǎn)高質(zhì)量的完成學(xué)校繼續(xù)的資料。我有良好的心理素質(zhì)，在xx年的教育教學(xué)工作中，我已經(jīng)在大事要事面前養(yǎng)成了保持冷靜的處事態(tài)度，縱觀大局尋求最佳的解決途徑。有良好的親和力。與同事、家人、朋友等人保持友好的態(tài)度，用微笑去面對(duì)陌生的面孔，用善良去對(duì)待誤會(huì)的惡意。三、我的工作設(shè)想和目標(biāo)：當(dāng)選為xx小學(xué)副校長(zhǎng)、我將致力做好三件事：做誠(chéng)實(shí)人，當(dāng)優(yōu)秀教師，當(dāng)好副校長(zhǎng)。育好人，教好書(shū),是立足教育之本。十七年來(lái)，我一直恪守這個(gè)信條。無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)的課，無(wú)論是對(duì)什么樣的學(xué)生，都一視同仁的教書(shū)育人。一個(gè)在基層工作的副校長(zhǎng)，連教書(shū)育人都做不好，怎么去指導(dǎo)老師的教育教學(xué)，怎么去管理學(xué)校工作呢？做老師的好朋友、好同事。我相信只有得到大家的鼎立支持，副校長(zhǎng)的工作才能開(kāi)展的更順利，學(xué)校的形勢(shì)才會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展。所以，工作上急教師所急，想教師所想，關(guān)注教師工作，關(guān)心教師生活，盡心盡力為教師創(chuàng)造和諧快樂(lè)的工作環(huán)境。做校長(zhǎng)的得力助手。服從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)校長(zhǎng)權(quán)威，執(zhí)行好校長(zhǎng)簽署的學(xué)校任務(wù)，做到急校長(zhǎng)之所急，解校長(zhǎng)之所難。我用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，積極發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，團(tuán)結(jié)老師，協(xié)助校長(zhǎng)向科學(xué)的管理要成績(jī)、要質(zhì)量、樹(shù)立起學(xué)校的聲譽(yù)?？傊毙ｉL(zhǎng)要起到承上啟下的作用。對(duì)上，服從校長(zhǎng)管理，維護(hù)校長(zhǎng)威信，管理好學(xué)校。對(duì)下，團(tuán)結(jié)教職工，分工協(xié)作，共同完成學(xué)校的工作。副校長(zhǎng)作為學(xué)校直接管理者，離不開(kāi)與教職工的團(tuán)結(jié)合作，離不開(kāi)教職工對(duì)校長(zhǎng)的信任和敬畏；副校長(zhǎng)手下的制度，是約束教職員工端正工作態(tài)度的，不是用來(lái)懲罰教職員工的；副校長(zhǎng)的言行就是代表學(xué)校的聲音、動(dòng)作，所以副校長(zhǎng)更要嚴(yán)于律己，在言行上樹(shù)好典范作用。在村小學(xué)任校長(zhǎng)五年來(lái)的我堅(jiān)信：我將不斷摒棄自己的缺點(diǎn)，團(tuán)結(jié)教職工，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，顧全大局、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)校服務(wù)。我的競(jìng)職演講完畢，謝謝大家！競(jìng)聘人：xxxxx年x月x日 自認(rèn)為好，心不定，事無(wú)成啊！