【正文】 深深地體會到：可以在高水平、嚴要求的校長領(lǐng)導下做事，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到在其它地方難以學到的教育教學管理經(jīng)驗。三、我的工作設(shè)想正是因為有以上的工作經(jīng)歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)，我才有信心站在這兒競崗，我才有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功，我將全力協(xié)助校長做好分管的工作。主要措施有：開展有針對性的德育教育工作現(xiàn)在農(nóng)村初中學生管理難主要是因為初中學生有“四差”：一是自信心差，二是責任意識差，三是行為習慣差，四是自控能力差。針對初中生“四差”，經(jīng)過十多年的學生管理實踐，經(jīng)驗告訴我，“行為”管理模式，對初中生的德育管理非常有效。初中生行為習慣差、自控能力差，這就需要為小學補課。行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理、課外行為管理、課堂行為管理、禮儀行為管理、在家行為管理。管理要以訓練為原則，以獎勵為手段。訓練為原則通過組織持久的行為訓練和行為過程控制培養(yǎng)良好的行為習，從而培養(yǎng)良好的思想品德。獎罰為手段。初中生大多數(shù)在小學初中時因成績不理想、不太聽話，經(jīng)常受老師、家長批評，很少有表揚，也很少有成功的經(jīng)歷，因此自信心極差。針對這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的成功平臺，可是以個人為單位的，也可是以班級為單位的，但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現(xiàn)，就要象老師對幼兒表揚、獎勵，俗話說“好孩子”是夸出來的。協(xié)助校長抓好教師隊伍建設(shè)⑴制定教師個人成長計劃，自主研修。⑵實行青年教師培養(yǎng)拜師學藝。抓好教育理念、教學策略和研修方法的“傳、幫、帶”。⑶抓好備課，聽課，說課，評課、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實務(wù)實中教學相長，共同進步。⑷開展校級教學能手、教壇新秀和學科帶頭人等校級骨干教師評選，學校建立激勵機制，競爭機制，考核機制，努力擴大骨干教師隊伍。⑸建立評價檔案，搭建活動平臺，開展青年教師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比，教學基本功比賽等活動，促其鍛煉成長。如果競崗成功，我還要做好以下四點： ⑴先當好一名有尊嚴的專業(yè)教師。⑵正確定位自己的角色。⑶發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。⑷加強自身素質(zhì)的提高。最后，我想說，不管競崗成功與否，我將一如繼往，踏實努力工作。謝謝！第五篇：競聘副校長演講稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好!首先，我感謝各級領(lǐng)導對我的栽培與厚愛，我感謝有這樣一個公平競爭、自我舉薦的競職演講平臺，我也感謝各位老師們對我的熱情與支持。我要競職演講的題目是“做好XXX小學的副校長”，演講內(nèi)容分為三個部分：一、個人簡歷；二、個人的競爭能力；三、當選副校長的工作設(shè)想和目標。一、個人簡介：我叫XXX，X，x族，x歲，xxx學歷，在讀xxx（本科）。x年x月至x年x月x年里，在xx小學任教，上過數(shù)學，語文，英語等學科，做過十年小學班主任工作，三年實驗室管理工作，六年語文教研組工作，三年教導主任工作，三年校長工作；xx年x月在xx小學任校長至今。二、個人的競爭優(yōu)勢：今天我競聘的是xxx小學副校長職位，主要基于以下幾個方面考慮：有良好的思想政治素質(zhì)。在xx小學、xx中學、xx學校做學生期間，獲得過拾金不昧好學生，優(yōu)秀播音員，優(yōu)秀學生，三好學生，優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。我自小在學校就受到良好的思想道德教育，得到學校各種崗位的鍛煉。因此，我堅信無論何時何地我都能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，能堅持社會主義辦學方向，遵紀守法，作風正派，在思想上、政治上能夠同黨中央始終保持一致。有扎實的專業(yè)知識和管理能力。我思想活躍，愛好廣泛，善于思考，勤于研究，積極參加各種培訓，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。熟悉電腦操作，能獨立起草文件，寫文章等。在我管理的學校工作中，xx年平初小學全體教師獲得市級教育教學質(zhì)量獎；xx年xx小學獲得xx市首次航模比賽組織獎；xx年xx小學獲得xx級教育教學質(zhì)量獎；有健壯的身體和良好的心理素質(zhì)。我身體健康，從未有過大病，在特別的時刻多次加班加點高質(zhì)量的完成學校繼續(xù)的資料。我有良好的心理素質(zhì)，在xx年的教育教學工作中，我已經(jīng)在大事要事面前養(yǎng)成了保持冷靜的處事態(tài)度，縱觀大局尋求最佳的解決途徑。有良好的親和力。與同事、家人、朋友等人保持友好的態(tài)度，用微笑去面對陌生的面孔，用善良去對待誤會的惡意。三、我的工作設(shè)想和目標：當選為xx小學副校長、我將致力做好三件事：做誠實人，當優(yōu)秀教師，當好副校長。育好人，教好書,是立足教育之本。十七年來，我一直恪守這個信條。無論教哪個年級的課，無論是對什么樣的學生，都一視同仁的教書育人。一個在基層工作的副校長，連教書育人都做不好，怎么去指導老師的教育教學，怎么去管理學校工作呢？做老師的好朋友、好同事。我相信只有得到大家的鼎立支持，副校長的工作才能開展的更順利，學校的形勢才會長足發(fā)展。所以，工作上急教師所急，想教師所想，關(guān)注教師工作，關(guān)心教師生活，盡心盡力為教師創(chuàng)造和諧快樂的工作環(huán)境。做校長的得力助手。服從校長領(lǐng)導，維護校長權(quán)威，執(zhí)行好校長簽署的學校任務(wù)，做到急校長之所急，解校長之所難。我用先進的思想武裝自己的頭腦，積極發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，團結(jié)老師，協(xié)助校長向科學的管理要成績、要質(zhì)量、樹立起學校的聲譽。總之，副校長要起到承上啟下的作用。對上，服從校長管理，維護校長威信，管理好學校。對下，團結(jié)教職工，分工協(xié)作，共同完成學校的工作。副校長作為學校直接管理者，離不開與教職工的團結(jié)合作，離不開教職工對校長的信任和敬畏；副校長手下的制度，是約束教職員工端正工作態(tài)度的，不是用來懲罰教職員工的；副校長的言行就是代表學校的聲音、動作，所以副校長更要嚴于律己，在言行上樹好典范作用。在村小學任校長五年來的我堅信：我將不斷摒棄自己的缺點，團結(jié)教職工，在校長的領(lǐng)導下，顧全大局、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地為學校服務(wù)。我的競職演講完畢，謝謝大家！競聘人：xxxxx年x月x日 自認為好，心不定，事無成啊！