【正文】 告人更是變本加厲，手持鋼刀、電棍等兇器對(duì)學(xué)生進(jìn)行威脅，共打傷學(xué)生11人，情節(jié)極其惡劣。從以上我們不難看出這些案件大多以暴力手段發(fā)生在校園內(nèi)的各個(gè)角落里。這里便反映出了當(dāng)今學(xué)校尤其是中小學(xué)校中的治安問(wèn)題是不言而喻了吧！從犯罪數(shù)額來(lái)看，呈增加趨勢(shì)。搶劫數(shù)額由幾十上百元上升到幾百元，在海陽(yáng)二中，搶劫數(shù)額更高達(dá)6000多元，還有手機(jī)等貴重物品。未成年人犯罪一直是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，我想這三起校園搶劫案件應(yīng)該引起司法機(jī)關(guān)的高度重視和思索。在現(xiàn)今社會(huì)中未成年人犯罪特別是社會(huì)閑散青少年犯罪令人堪憂啊。從這三起校園搶劫案件來(lái)看，13名被告人均是未成年人，而且全是初中畢業(yè)未繼續(xù)升學(xué)或是中途輟學(xué)的。由于種種原因不能接受更高層次的教育，又不能參加工作，游離于家庭、學(xué)校、單位之外，具有很大的流動(dòng)性和復(fù)雜性，處于“失控”狀態(tài)的群體很容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，也容易被社會(huì)上的不良青年拉下水，滑進(jìn)犯罪的深淵。同時(shí)他們剛剛從校園出來(lái)，往往會(huì)從在校生中尋找“伙伴”，滿足“做老大”的欲望。由于文化程度低，法律意識(shí)極其淡薄，在作案時(shí)根本意識(shí)不到自己是在犯罪。對(duì)這部分人處置失當(dāng)或放任自流，必然給社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定留下重大隱患，也影響了校園環(huán)境和教學(xué)秩序。學(xué)生從學(xué)?！傲魇А钡接绊懶@環(huán)境和教學(xué)秩序，這是多么可笑或者說(shuō)是可怕的事實(shí)，一個(gè)曾經(jīng)的在校莘莘學(xué)子卻成為了當(dāng)今的學(xué)?；熳?。這是多么大的差距??？這里我想，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有著補(bǔ)課推卸的責(zé)任吧，是否應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題呢，加快社會(huì)的幫教體系。目前，我們的社會(huì)幫教體系明顯滯后，缺乏一個(gè)上下聯(lián)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)自如的管理網(wǎng)絡(luò)和融幫教、復(fù)學(xué)、就業(yè)、安置為一體的社區(qū)服務(wù)，更缺乏必要的預(yù)防和減少未成年人犯罪的措施。建立對(duì)這個(gè)特殊的群體的教育、幫助、監(jiān)控、挽救相結(jié)合的幫教體系和防護(hù)體系，是預(yù)防和減少未成年人犯罪的重要措施。當(dāng)?shù)卣凸矙C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)充分重視這個(gè)問(wèn)題，一方面公安機(jī)關(guān)應(yīng)加大打擊力度，加大對(duì)校園及周邊地區(qū)的巡邏和整治，另一方面當(dāng)?shù)卣袑?shí)加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)社會(huì)閑散青少年的管理和幫教工作。同時(shí)校園的安全方面也是不容忽視的，校園安全尤其是中小學(xué)校的安全工作是不容忽視的，因?yàn)樗麄冞€弱小無(wú)法保護(hù)自己，自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)都還淡薄。這三起案件均發(fā)生在校園內(nèi)，為什么犯罪分子能堂而皇之地進(jìn)入校園甚至寢室，為什么在這么短的時(shí)間內(nèi)連續(xù)作案而學(xué)校卻不知情，這不能不引起高度的重視，在一定程度上也反映出這些學(xué)校在安全工作方面仍存在漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。為切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)平安和諧校園，在這里建議學(xué)校要大力加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)和安全教育工作。（一）要建立完善充實(shí)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防盜等規(guī)章制度，對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。（二）是要將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。（三）是學(xué)校要定期開(kāi)展安全防范教育，通過(guò)采取主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、講座、座談等活潑多樣的方式開(kāi)展安全防范教育，切實(shí)提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的安全防范意識(shí)和對(duì)各種潛在危險(xiǎn)的警惕性，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，盡可能避免不必要的傷害，特別是教育他們?cè)谠馐芮趾r(shí)要記住用法律武器來(lái)保護(hù)自己，要及時(shí)報(bào)案和積極配合司法機(jī)關(guān)調(diào)查取證。同樣問(wèn)題的本身受害者也應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不給犯罪分子可乘之機(jī)。從這三起校園搶劫案件來(lái)看，被害人全部為在校的未成年學(xué)生。這些受害人年齡小，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)不起嚇唬，被告人很容易得手，從而助長(zhǎng)了犯罪分子的囂張氣焰。案件中，被告人連續(xù)兩個(gè)晚上在同一個(gè)學(xué)校的男生寢室進(jìn)行搶劫，受害學(xué)生多達(dá)50余人。而有的寢室住了將近20個(gè)學(xué)生，面對(duì)幾乎和他們同齡的、沒(méi)有拿任何工具的被告人，沒(méi)有一人反抗，也沒(méi)有人團(tuán)結(jié)起來(lái)共同反抗，也無(wú)人及時(shí)報(bào)案，致使被告人變本加厲、肆無(wú)忌憚。由此可以看出，未成年人在面對(duì)傷害時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)是十分薄弱的。我們不提倡未成年被害人與犯罪分子正面搏斗，特別是在一個(gè)人勢(shì)單力薄的時(shí)候，但在遭受侵犯時(shí)一定要記住用法律的武器保護(hù)自己。（一）是要把對(duì)方的體貌特征看清楚，事后要及時(shí)報(bào)案，積極配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)早日將犯罪嫌疑人抓獲；（二）是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)多種方式幫助未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，要提倡斗智斗勇；（三）是學(xué)校、家庭特別要做好未成年被害人的心理?yè)嵛抗ぷ?。這些被害學(xué)生在被侵害時(shí)極度恐懼，乃至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不信任感，一些學(xué)生在受到侵害后不敢住校甚至不敢上學(xué)，不僅學(xué)習(xí)受到影響，更為嚴(yán)重的是身心健康受到很大的傷害。學(xué)校、家長(zhǎng)一定要做好這些學(xué)生的心靈撫慰工人作，讓他們從這種心理陰影里走出來(lái)，重建信心，早日回到快樂(lè)健康有序的校園學(xué)習(xí)生活從上述的產(chǎn)論中，我想我們應(yīng)該明白，作為當(dāng)今社會(huì)的一份子，我們可以看出當(dāng)今社會(huì)中的一些未成年人的發(fā)展趨勢(shì)不容樂(lè)觀，尤其是過(guò)早脫離了學(xué)校，家庭的在外青年，這些未成年人法律意識(shí)極其淡薄，在作案時(shí)根本意識(shí)不到自己是在犯罪，所以在犯過(guò)之后，仍然無(wú)法意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我想這些，并不只是他們自身的錯(cuò)誤，同樣，也是他們的家庭，學(xué)校的錯(cuò)誤。在這里我們不難想像，有些未成年人也許并不是自己的意愿不去上學(xué)，而是因?yàn)榧彝セ蛘邔W(xué)校的種種壓力而無(wú)法繼續(xù)接受教育，為此應(yīng)該得到全社會(huì)的共同反省，同時(shí)家長(zhǎng)們請(qǐng)注意以后對(duì)孩子的教育問(wèn)題，以及孩子的法律意識(shí)和安全意思。從根本上杜絕案件的發(fā)生，杜絕罪惡的發(fā)展，只有在加強(qiáng)學(xué)校治安的同時(shí)加強(qiáng)孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的教育。希望社會(huì)，學(xué)校以及家庭能關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的生活，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈。參考文獻(xiàn)龔賢發(fā)《青少年違法犯罪的原因及預(yù)防》發(fā)表于《絲路學(xué)刊》參考《青少年犯罪問(wèn)題》2003年第3期《青少年犯罪的家庭因素和預(yù)防對(duì)策探析》參考《山東青年管理干部學(xué)報(bào)》2001年1月第1期作者：殷楨宇《青少年違法犯罪與社會(huì)轉(zhuǎn)型期》參考《絲路周刊》1996年第2期《青少年違法犯罪的原因及其對(duì)策》作者：龔賢發(fā)參考《陜西教育》2003年第12期《青少年違法犯罪成因及對(duì)策》作者：張建功參考康樹(shù)華的《青少年犯罪與治理》第五章、第六章、第七章。中國(guó)人民公安出版社。