【導讀】用數(shù)格法，數(shù)一數(shù)下面圖形的面積。（每個小方格的面積
【總結】本節(jié)課我們主要來學習組合圖形的面積，同學們要掌握我們所學的長方形、正方形、三角形、梯形等常見圖形的面積求法，能夠把一個組合圖形分解成幾個常見圖形進而求組合圖形的面積。先說一說下面圖形的面積計算公式，再計算。5米2米3米3厘米7厘米8厘米8厘米5厘米5分米3厘米8厘米
2024-11-21 23:55
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標：在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。：能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。：能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。組合圖形是由幾個簡單的圖形組合而成的。6m7m4m3m小華家新買了住房，計劃在客廳鋪
2024-12-11 07:55
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊?目標預設：?借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。?通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。?體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關系。圖③圖④練一練1：練一練2：圖②圖③練一練3：?邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘
2024-12-11 08:36
【總結】S長=abS正=a2S平=ahS△=ah÷2S梯=（a+b）h÷2?像這樣的圖形我們把它們叫做組合圖形。?1、如何計算組合圖形的面積？?2、解決一些簡單的實際問題。小華家新買了住房，計劃在客廳鋪地板（客廳平面圖如下）。請你估計他家至少需要買多大面積的地板，再實際算
2024-12-11 09:09
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊學習目標１、能直接在方格圖上，數(shù)出相關圖形的面積。２、能利用分割的方法，將較復雜的圖形轉(zhuǎn)化為簡單的圖形，并用較簡單的方法計算面積。３、在解決問題的過程中，體會策略、方法的多樣性。地毯上的圖形面積右圖中地毯上藍色部分的面積是多少？（每個小方格的面積表示１㎡）.
2024-11-29 22:29
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊觀察下面圖形是由哪些基本圖形構成？我們把由幾個基本圖形組合而成的圖形叫做組合圖形。S長=abS正=a2S平=ahS△=ah÷2S梯=（a+b）h÷2你會求出這個組合圖形的面積嗎？(單位：厘米）133×1÷2+
2024-11-21 04:29
【總結】第一篇：北師大版五年級上冊組合圖形的面積 《組合圖形的面積》教學設計 教學內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學上冊第90-91頁組合圖形的面積。教學目標： 1、在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種...
2025-09-29 22:31
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標：經(jīng)歷知識的形成過程，理解約分的含義。：探索并掌握約分的方法，能正確地進行約分。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。82441226138244122613你有什么發(fā)現(xiàn)？===8244
【總結】九年義務教育六年制數(shù)學學科北師大版教科書五年級上冊第五單元圖形的面積（二）組合圖形面積計算abS=abaahahaS=a2S=ahS=ah÷2S=(a＋b)h÷2abhab5米5米2米左圖
2024-12-13 12:28
【總結】組合圖形面積人教新課標版五年級數(shù)學上冊正方形的面積=邊長×邊長長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=底×高三角形的面積=底×高÷2梯形的面積=（上底+下底）×高÷2基本圖形老師家新買了住房，計劃在
2024-11-21 02:04
【總結】目錄思路準備1準備2探究學習小組學習拓展學習求組合圖形的面積返回五年級首先，為了求組合圖形面積進行準備。然后，在一步的基礎上學生學習探究。最后，拓展學生思路的拓展學習?！镒杂蛇x擇一個圖形，口算圖形面積。（單位：cm)（1）345（3）106
2024-11-21 23:28
【總結】第一篇：小學數(shù)學北師大版五年級上冊組合圖形的面積說課稿 《組合圖形的面積》說課稿 尊敬的各位評委老師： 大家好！我今天說課的內(nèi)容是小學數(shù)學北師大版五年級上冊第五單元的內(nèi)容——《組合圖形的面積》。...
2025-09-30 00:02
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來學習因數(shù)和倍數(shù)，同學們結合日常生活中的實際例子理解因數(shù)和倍數(shù)，并且重點要掌握2、3、5的倍數(shù)分別有哪些，為我們探索2、3、5的倍數(shù)特征奠定基礎！蘋果梨橙子葡萄每千克6元每千克4元每千克每千克溫馨提示
2024-12-12 22:56
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標：理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)大小的方法。：在學習比較分數(shù)大小的方法的過程中加深對分數(shù)意義的理解。：培養(yǎng)大家動手操作，觀察比較和概括的能力。誰的占地面積大?教學樓占校園面積的29操場占校園面積的142914可以畫圖表示呀1
2024-12-11 13:05
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