【導讀】2排棵樹一共有8棵。()元,一共用了()元錢。
【總結】第一課時口訣求商教學內(nèi)容:課本第42頁例題,試一試,課本第43頁“想想做做”第1~5題。教學目的:使學生初步體會乘法和除法的關系,掌握用乘法口訣求商的方法,能正確地用乘法口訣求被除數(shù)小于12的表內(nèi)除法算式的商,培養(yǎng)聯(lián)想、推理的能力。教學準備:例題插圖、10個圖片。教學過程:一、復習引入。。
2024-12-13 11:28
【總結】蘇教版二年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習長度單位的換算,學生們要通過直觀形象,掌握長度單位之間進行換算的方法,會進行簡單的單位換算。0厘米214351厘米=10毫米例1下圖中,1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米數(shù)一數(shù),1厘米有多少毫米0厘米21435大約1毫米0厘
2025-07-21 09:17
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.進一步熟悉乘法口訣。2.能熟練運用乘法口訣求商。每個筐裝8個籃球。一共有多少個籃球?32個籃球平均分給4個比賽隊,每隊分多少個籃球?32個籃球,每8個裝一筐,要裝多少筐?說一說:3個算式各表示什么意思?3×4=1212÷4=
2024-11-11 06:20
【總結】西寧市南川西路小學復習二()得八二()一六()六一二三()得九()三得六三()十二四三二三二四1演示動畫“用2~6的乘法口訣求商(例1)”做一做1、12÷2=□想:二()十二,商是)
2024-11-11 23:53
【總結】元角分練習一、填空1、1角可以換成()個1分硬幣;1角可以換成()個2分硬幣;1角可以換成()個5分硬幣。2、一張1元幣可以換()張1角幣;()張2角幣;()張5角幣。3、()張1元
2025-07-23 23:26
【總結】用7、8、9的乘法口訣求商復習:一、聽算訓練:請你認真聽,并說出正確的答案。復習:二、將下列口訣補充完整:()八五十六七()六十三三()二十七六()五十四八()七十二()七二十八()八四十八()七四十二24÷6=4復習:三、計算下面各題,并說一說,
2024-11-12 02:34
【總結】第一篇:蘇教版二年級數(shù)學七的乘法口訣教案 第六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 (二)第一課時:7的乘法口訣 教學內(nèi)容:7的乘法口訣,教材第70、71頁的內(nèi)容。教學三維目標: ,在理解乘法口訣得基礎上,...
2024-11-09 22:43
【總結】口訣求商(2)施教時期年月日教學內(nèi)容書P43~44頁“想想做做”第5~9題共幾課時5課型練習第幾課時2教學目標1.進一步鞏固用乘法口訣求商的方法,加深體會乘、除法之間的聯(lián)系,能正確地、比較熟練地用2~6的任意一句口訣求商。2.使學生初步理解“求一個數(shù)里包含另一個數(shù)
2024-12-12 21:03
【總結】口訣求商教學目標:1.參與探索除法計算方法的活動,初步掌握用舊的算法去探索新的算法的學習策略,能用2~6的乘法口訣計算有關除法。2.經(jīng)歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單數(shù)學問題的過程,培養(yǎng)數(shù)學意識,提高解決問題的能力。3.在與他人交流算法的過程中,獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感,培養(yǎng)學生的主動性。教學重點:
2024-12-13 19:08
【總結】口訣求商(1)施教時期年月日教學內(nèi)容書P42~43頁的例題及想想做做第1~4題共幾課時5課型新授第幾課時1教學目標,掌握用舊的算法去探索新的算法的學習策略,能用2~6的乘法口訣算有關除法。程,培養(yǎng)數(shù)學意識,提高解決問題的能力。教學重
【總結】第一篇:二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商(二)》教案 二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商 (二)》 教案 第七課時 用乘法口訣求商 (二)教學內(nèi)容: 授課日期: ****年**月**日 星...
2024-10-28 17:45
【總結】蘇教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們進一步熟悉9的乘法口訣。2.能夠運用9的乘法口訣熟練正確地求商。七()六十三()九三十六八()七十二()九五十四五()四十五()九八十一四()三十六()九十八九九九九四六
2024-12-12 21:04
【總結】第一篇:西師版二年級用乘法口訣求商教案 用乘法口訣求商教案 一.教學內(nèi)容西師版課標教材第73頁例1,74頁課堂活動1,2題及練習十七的1,2,3,4題。二.教學目標 1、結合具體情境,讓學生了解...
2024-10-17 19:23
【總結】第一篇:人教版二年級數(shù)學上《7的乘法口訣及求商(二)》教學設計 人教版二年級數(shù)學上《7的乘法口訣及求商(二)》 教學設計 學情分析: 本班有學生46人,學生思維活躍,已經(jīng)具備了初步的探索能力和...
2024-10-17 13:10
【總結】一群小猴爭玉米吃給小猴分玉米12個玉米,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?12個玉米,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?12÷3=()4第一只分3個,12-3=9;第二只分3個,9-3=6;第三只分3個,6-3=3;第四只分3個,正好分完。一只
2024-11-11 03:29