春詞劉禹錫-資料下載頁
2025-11-06 22:19本頁面
【正文】 文】自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍天上了?！举p析】“詩言志”。這首詩是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時寫的，但他雖被貶謫，卻不悲觀消沉，在這首詩中，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)的進取精神。這首詩的可貴，在于詩人對秋的感受與眾不同，一反歷來他人悲秋的情調，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風光的美好，唱出了一首昂揚奮發(fā)的勵志之歌?！白怨欧昵锉帕取?，首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固。“我言秋日勝春朝”?！拔已浴?，直抒胸臆，態(tài)度鮮明?！扒锶談俅撼?，用對比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定?！扒缈找机Q排云上”，“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。你看，秋高氣爽，萬里晴空碧藍藍的，一只雪白的仙鶴穿云直上，色彩多么絢麗，動作多么矯健，充滿了勃勃生機。這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。“便引詩情到碧霄”。這句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發(fā)出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志呼之欲出。如果說，上句側重寫秋的“形美”，那么這句則突出秋的“神韻”，使“秋日勝春朝”的觀點表現得更鮮明，更有力度。第五篇：劉禹錫秋詞解讀劉禹錫《秋詞》解讀 清河縣第五中學 郭丙超寫作背景：公元805年（永貞元年），順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶?？少F的是，詩人在遭受嚴重打擊后，并沒有消沉下去。劉禹錫貶到朗州（湖南常德）時，是三十四歲。正感到春風得意，卻被趕出了朝廷，其苦悶是可想而知的。但他這個人求異心理很強，做事都想與眾不同，不肯人云亦云?！肚镌~二首》就是被貶朗州時這種心情下寫的。這里，解讀收入部編本七年級上冊語文教材的其中一首。秋詞 其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。開篇“自古逢秋悲寂寥”一句指出了歷代文人的“悲秋”傳統，秋之心謂“愁”，古人的悲秋既是對秋之飄零凋敝的感傷，也有對自身宦海浮沉、四處漂泊的慨嘆。承接一句“我言秋日勝春朝”別開生面，給人以昂揚向上的蓬勃生氣。一“悲”一“勝”形成對照，突顯出作者的闊達胸襟和非凡氣度，胸懷和境界已非同一般。第三句“晴空一鶴排云上”寫景，以“晴空”為大背景，一只野鶴穿云而上，自然而然的引出結句抒懷“便引詩情到碧霄”，佳句天成，毫無斧鑿痕跡。晴空的干凈遼闊恰是作者追求的自由無拘的理想境界，這“一鶴”即是作者自喻，“碧霄”則象征了作者的遠大志向。詩人雖然遭受打擊，孤獨無伴，卻不墜凌云之志。“排”、“上”二字極富力度，表達出作者不低頭、不妥協的態(tài)度，排云上象征了作者無視排擠打擊的昂揚樂觀的人生態(tài)度和高潔傲岸的情操。這首秋詞融情、景、理于一體，氣勢昂揚開闊，境界非凡。教學時應引導學生結合作者處境，抓住關鍵字詞和詩中意象由景到情，由情到理，從詩中體會那個昂揚自信、氣度非凡的詩人的情懷。
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