數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 22:14本頁面
【正文】 籍，送給各位老師每人一套，幫助大家共同學(xué)習(xí)，共同提高。專家的引領(lǐng)，引發(fā)了我們更加深入的思考，在此次活動后，我組織全組老師對學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí)，具體到每一個(gè)培養(yǎng)點(diǎn)的闡述，到我們需要從哪些角度去理解等等問題，進(jìn)行了專題討論。最后大家達(dá)成一致意見，面對當(dāng)下的教改新形勢，老師們必須改變觀念，不斷的學(xué)習(xí)和提升認(rèn)識，在自己的教學(xué)過程中，要有意識的在某一個(gè)點(diǎn)上開始培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的引路人。學(xué)科上可以在古代數(shù)學(xué)問題的研究收集工作、經(jīng)典引入問題的收集與整理等，都可以從滲透學(xué)科文化的角度，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科文化素養(yǎng)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共享資料從開始學(xué)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容開始，我就注意收集相關(guān)的文章和資料，共享給全組老師，幫助老師提高認(rèn)識，加深認(rèn)識。學(xué)習(xí)是一個(gè)思考、實(shí)踐和反思再實(shí)踐的過程，因此一些專家的文章可以更好地幫助我們理解一些文件的精神和內(nèi)涵。個(gè)人的理解是有限的，學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)很好的途徑。因此在組里為老師們服務(wù)，是我作為組長可以力所能及的工作，我還要繼續(xù)做好。三、關(guān)注學(xué)科課堂習(xí)慣的培養(yǎng)本學(xué)期全組老師一起，共同研討制定了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則。發(fā)給各位老師，在本人教學(xué)過程中，關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。細(xì)則從聽、說、讀、寫、畫等幾個(gè)維度，詳細(xì)闡述了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的入手點(diǎn)，幫助教師在細(xì)節(jié)上可以很好的把握。這項(xiàng)工作還可以細(xì)化，具體到每個(gè)年級應(yīng)該可以有側(cè)重點(diǎn)，初中三年的不同學(xué)段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注點(diǎn)有所不同，這些是后續(xù)工作中還要不斷完善的。這項(xiàng)工作感謝本部老師把他們研究的成果分享給我們，作為參考和資料，我在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校區(qū)學(xué)生的情況，具體細(xì)化了我們的細(xì)則。習(xí)慣得培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，也希望能夠在今后的教學(xué)過程中，大家不斷的完善和補(bǔ)充，讓它成為我們的工作指南。四、聽、評課效果顯著本學(xué)期共有一次備課組展示課和一位老師評職稱課的任務(wù)。在兩次活動中，備課組和教研組發(fā)揮了很大的作用。初一備課組的課，在兩個(gè)班級進(jìn)行了試講，試講后大家集思廣益，討論細(xì)節(jié)和修改，呈現(xiàn)給大家一節(jié)非常成功的課。為大家如何講解應(yīng)用問題做了很好的展示，啟發(fā)很大。初三備課組的課，三位老師認(rèn)真研究，在兩位老師的分層班走做了試講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，修改和變化教學(xué)方式等，使得課上問題層次清晰，梯度設(shè)計(jì)合理，學(xué)生表現(xiàn)良好，反饋效果很好。陳淑娟老師評高級的課，在備課組的同頭班里老師們幫助試講，多次修改教學(xué)設(shè)計(jì)，還利用專門的時(shí)間全組老師進(jìn)行研討，達(dá)到問題的設(shè)計(jì)，小到板書一個(gè)圖畫在哪里，大家都非常積極的幫助她，使得陳老師順利通過高級職稱評定。通過本學(xué)期聽評課的過程，使得大家在教學(xué)上毫無保留，充分交流討論，展示了團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)。正是大家的共同努力，圓滿完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。今后的路還很長，研究的意識還需要加強(qiáng)，并且要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的水平，更好的帶領(lǐng)全組老師完成好學(xué)校交給的教學(xué)工作，幫助學(xué)生進(jìn)步，取得更好的成績。老師自己共同提高，共同努力，合作協(xié)作，打團(tuán)體仗，大家一起共同為學(xué)校的發(fā)展出力。2015學(xué)科德育滲透細(xì)則制定11月2日依托期中試題討論試題出題方向和技巧 12月14日分層教學(xué)主題研討 地點(diǎn)：四樓小會議室
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