數(shù)學(xué)教研組總結(jié)(參考版)
2024-11-15 22:14本頁(yè)面
【正文】 2015學(xué)科德育滲透細(xì)則制定11月2日依托期中試題討論試題出題方向和技巧 12月14日分層教學(xué)主題研討 地點(diǎn)：四樓小會(huì)議室。今后的路還很長(zhǎng)，研究的意識(shí)還需要加強(qiáng)，并且要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的水平，更好的帶領(lǐng)全組老師完成好學(xué)校交給的教學(xué)工作，幫助學(xué)生進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。通過(guò)本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程，使得大家在教學(xué)上毫無(wú)保留，充分交流討論，展示了團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)。初三備課組的課，三位老師認(rèn)真研究，在兩位老師的分層班走做了試講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，修改和變化教學(xué)方式等，使得課上問(wèn)題層次清晰，梯度設(shè)計(jì)合理，學(xué)生表現(xiàn)良好，反饋效果很好。初一備課組的課，在兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了試講，試講后大家集思廣益，討論細(xì)節(jié)和修改，呈現(xiàn)給大家一節(jié)非常成功的課。四、聽(tīng)、評(píng)課效果顯著本學(xué)期共有一次備課組展示課和一位老師評(píng)職稱課的任務(wù)。這項(xiàng)工作感謝本部老師把他們研究的成果分享給我們，作為參考和資料，我在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校區(qū)學(xué)生的情況，具體細(xì)化了我們的細(xì)則。細(xì)則從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)等幾個(gè)維度，詳細(xì)闡述了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的入手點(diǎn)，幫助教師在細(xì)節(jié)上可以很好的把握。三、關(guān)注學(xué)科課堂習(xí)慣的培養(yǎng)本學(xué)期全組老師一起，共同研討制定了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則。個(gè)人的理解是有限的，學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)很好的途徑。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共享資料從開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容開(kāi)始，我就注意收集相關(guān)的文章和資料，共享給全組老師，幫助老師提高認(rèn)識(shí)，加深認(rèn)識(shí)。最后大家達(dá)成一致意見(jiàn)，面對(duì)當(dāng)下的教改新形勢(shì)，老師們必須改變觀念，不斷的學(xué)習(xí)和提升認(rèn)識(shí)，在自己的教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)的在某一個(gè)點(diǎn)上開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的引路人。最后，金老師還把本部在教改期間出的學(xué)科相關(guān)書(shū)籍，送給各位老師每人一套，幫助大家共同學(xué)習(xí)，共同提高。下面就幾個(gè)特色活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。這些問(wèn)題都有待于在今后的工作中解決。教師的協(xié)作精神不如以前，在新教材的使用中存在著各行其是的做法。通過(guò)以上教研活動(dòng)，全組教師的教學(xué)能力有了不同程度的提高，在各級(jí)競(jìng)賽中取得了良好的成績(jī)。同時(shí)注意對(duì)高考信息的搜集和研究，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。為了搞好2010年的數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作。組內(nèi)利用坐班活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特長(zhǎng)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研，使教研活動(dòng)更高效。五、探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。四、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作初一、初二結(jié)合我校實(shí)際安排重點(diǎn)做好學(xué)困生和中等生的輔導(dǎo)和感化工作。根據(jù)期中教學(xué)反饋的情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒(méi)有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過(guò)程的再實(shí)踐。每次公開(kāi)課后都要在組內(nèi)組織評(píng)課活動(dòng)，各位講課老師在評(píng)課會(huì)上講解自己的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想達(dá)到的目的，為科組教師評(píng)價(jià)和研討提供方便，其他教師針對(duì)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，從中提高了教研氛圍。不論是什么類(lèi)型的公開(kāi)課，老師們都能樹(shù)立精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和示范意識(shí)。并由老教師就新課標(biāo)的實(shí)施中存在的問(wèn)題進(jìn)行了專題講座。教研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書(shū)匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時(shí)代的
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