數(shù)學(xué)教學(xué)反思租船精選合集-資料下載頁(yè)
2025-11-06 22:14本頁(yè)面
【正文】 的情景講給大家聽(tīng)嗎？二．對(duì)話平臺(tái) 三．玩中學(xué)1．說(shuō)一說(shuō)，想一想。從圖中的情境入手，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（1）從圖中你得到了什么信息？（2）如果有21個(gè)同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？ 先獨(dú)立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。其次，在小組內(nèi)交流。最后，以小組為單位匯報(bào)。2．?dāng)[一擺，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)擺一擺，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。怎樣分配合理？用你手中的小棒來(lái)擺一擺。3．試一試。繼續(xù)通過(guò)應(yīng)用，使學(xué)生理解解決生活中實(shí)際問(wèn)題的不同情況。每小時(shí)租金3元，10元錢最多能劃幾小時(shí)？ 先和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 再獨(dú)立列式解答。四．學(xué)中做1．完成練一練的2題。2．完成練一練的4題。（1）獨(dú)立完成。（2）小組交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《租船》。教材分析本節(jié)內(nèi)容是通過(guò)創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從情境圖中得到了什么信息，然后提出課本中的問(wèn)題。教師還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，思考“至少要租幾條船”的含義。學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到租船這樣的情境，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。解決這些問(wèn)題時(shí)，要靈活運(yùn)用有余數(shù)出發(fā)的知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。問(wèn)題的答案不唯一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。本班有學(xué)生35人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自主、合作意識(shí)強(qiáng)，積極動(dòng)腦，踴躍回答問(wèn)題，但也有少部分學(xué)生在自主自覺(jué)方面需進(jìn)一步夯實(shí),計(jì)算能力需重點(diǎn)加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)？（指名口答）（）6＜258（）＜387（）＜40 （全班齊練，三人板練，集體訂正）48247。5=36247。6=53247。7= ：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？二、探索新知：出示第6頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人。：至少要租幾條船？ 。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。學(xué)生口答，教師板書：21247。4=5（條）??1（人）答：至少要租6條船。你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：⑴其中5條船，每條船4人，還有一條1人。45+1=21。⑵其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。44+5=21。⑶其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。34+9=21。⑷小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題??至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人”這個(gè)規(guī)定喲。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。練習(xí)：課本第7頁(yè)“試一試”。先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。條件：每時(shí)租金3元。問(wèn)題：10元錢最多劃幾時(shí)？ 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。10247。3=3（時(shí)）??1（元）答：10元錢最多劃3時(shí)。提問(wèn)：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？三、鞏固練習(xí)課本第8頁(yè)“練一練”的第1 ~ 4題。第1題：要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5瓶水而不是4瓶水。第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立觀察練習(xí)中的插圖，理解圖中的內(nèi)容。提問(wèn)：圖中畫的是什么？他們是怎樣分組的？小組討論。指名學(xué)生回答：為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎? 第3題：學(xué)生明確題意。學(xué)生獨(dú)立完成，全班反饋。第4題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，檢查學(xué)生豎式的書寫合適是否正確。四、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們一起來(lái)回憶一下，剛才我們都考慮到了哪些問(wèn)題，是用什么知識(shí)來(lái)解決的？揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。公園離我們這里較遠(yuǎn)，老師打算帶同學(xué)們坐車去，一輛面包車限坐8人，一輛小汽車限坐3然，可以怎么派車？你認(rèn)為怎么派車較合理？板書設(shè)計(jì)租船21247。4=5（條）??1（人）答：至少要租6條船。10247。3=3（時(shí)）??1（元）答：10元錢最多劃3時(shí)。
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