【正文】 落實了重難點，但是我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的教學(xué)機智還有待于提高，比如說在教學(xué)“巖石書能說明什么”這一塊內(nèi)容時，我覺得自己在處理時缺乏機智，我的本意是讓學(xué)生在想象中感受到整個地殼運動的過程，但是學(xué)生沒有說出我預(yù)期的答案，還一個勁兒在啟發(fā)學(xué)生進行想象，對于學(xué)生隨機生成的問題沒有及時的引導(dǎo)，錯過了最好的解決問題的機會，老師們給我提出建議：讓學(xué)生閱讀文本后借助簡筆畫演示地殼運動的整個過程，這樣能突破教學(xué)難點。我覺得這點子非常好，唉，怪就怪自己對學(xué)生這頭把握不夠多，缺乏相應(yīng)的針對措施，我想這就是我對文本的研讀還不夠，課堂的機智還不夠，這都需要我在今后的教學(xué)中不斷努力。教學(xué)設(shè)計與反思15一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容緊緊圍繞人地關(guān)系這一主線，本節(jié)前面主要介紹大氣的組成、垂直分布、大氣運動等方面的基礎(chǔ)知識和基本理論。本節(jié)課是在前面教材的基礎(chǔ)上，從生活實際需要出發(fā)，學(xué)習(xí)影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)鋒面天氣系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)氣旋與反氣旋等天氣系統(tǒng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會識讀天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預(yù)報，解釋日常生活中出現(xiàn)的39。一些天氣現(xiàn)鐘象。這節(jié)課緊緊抓住人和地理環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，在拓寬學(xué)生知識面的同時培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、觀察、動手等地理技能素質(zhì)和對比、分析、歸納、總結(jié)等邏輯思維能力及地理創(chuàng)新實踐能力。二、學(xué)情分析(略)三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能理解低壓(氣旋)與高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)的特點和概念辨析。過程與方法繪制簡易天氣圖，分析氣旋(低壓)與高壓(反氣旋)天氣系統(tǒng)的特點。使學(xué)生進一步掌握從感知、理解、鞏固到應(yīng)用的思維過程。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生探索自然，獻身科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的意識。四、教學(xué)重點：繪制簡易低壓(氣旋)與高壓(反氣旋)天氣系統(tǒng)圖，并分析其特點。五、教學(xué)難點學(xué)會解析日常生活中一些天氣變化的原因。六、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、板圖教學(xué)法、比較教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。七、教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)八、學(xué)法指導(dǎo)：利用原有的基礎(chǔ)知識分析、推理獲得新知識；注重讀圖、畫圖、析圖，培養(yǎng)地理空間想象能力和地理思維能力；引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究、自主學(xué)習(xí)。九、程序設(shè)計：環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入課件呈現(xiàn)激趣性的思考題，老師作一定的引導(dǎo)。學(xué)生回答問題后引入低氣壓與高氣壓的概念?；卮鹣嚓P(guān)的設(shè)問回顧和鞏固原有的基礎(chǔ)知識：水平氣壓梯度力，地轉(zhuǎn)偏向力，上升氣流、下沉氣流與天氣的關(guān)系。為新知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。北半球低氣壓(氣旋)與高氣壓(反氣旋)老師評點學(xué)生畫圖情況，再通過課件演示感知鞏固。學(xué)生代表板圖，其余學(xué)生在原位作圖學(xué)生能用基礎(chǔ)知識順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能繪制簡易天氣圖。南半球低氣壓(氣旋)與高氣壓(反氣旋)老師指導(dǎo)學(xué)生用左右手手法判斷南北半球的氣旋與反氣旋，通過課件演示感知學(xué)生跟著老師的演示練習(xí)北較、鞏固、加深記憶小結(jié)展示課件全體學(xué)生回答完成表格進一步完善知識網(wǎng)絡(luò)練習(xí)展示課件，老師作一定的引導(dǎo)和評析學(xué)生分析回答知識聯(lián)系，能力提升探究活動展示課件，老師對小組代表發(fā)言作評點學(xué)生根據(jù)課件圖片與要求進行分組討論，小組代表作發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)的能力十、板書設(shè)計(略)十一、教學(xué)反思(待續(xù))第二篇：教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)設(shè)計名稱《我的叔叔于勒》基本信息執(zhí)教者 于小紅 課時 一課時 所屬教材目錄 河大版八年級語文下冊第二單元《我的叔叔于勒》選自于著名短篇小說家莫泊桑的小說集《羊脂球》，于河大版八年級語文下冊第二單元——小說單元。本單元要求學(xué)生結(jié)合自己生活體驗，理解小說主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。教材分析本文主要通過菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變來揭示資本主義社會人與人之間“純粹的金錢關(guān)系”，寄與作者美好的愿望，希望人與人之間多一份關(guān)愛，多一份溫情。八年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀能力和品味語言的能力，能夠通過了解作品所涉及的有關(guān)背景材料和誦讀感受文章的思想藝術(shù)魅力。本文重點在于了解小說情節(jié)安排的巧妙性以及小說的寫作手法，體會小說獨特的學(xué)情分析語言對于刻畫人物形象的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生閱讀時注重語言的魅力，盡量讓學(xué)生“安靜的閱讀”文本，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考。知識與能了解小說的學(xué)習(xí)方法，用自己的語言概括人物形象。力目標(biāo)過程與方 通過閱讀和學(xué)習(xí)刻畫人物方法，概括主題思想。教學(xué)目標(biāo)法目標(biāo) 情感態(tài)度了解資本主義社會冷酷的金錢關(guān)系，培養(yǎng)愛國情操。與價值觀目標(biāo)教學(xué) 重難點 重點 難點學(xué)會小說鑒賞技法，用自己語言概括人物形象。學(xué)習(xí)用描寫方法刻畫人物的技巧，體會對比手法的運用。一、本課按照高效課堂改革的基本要求，本著提高課堂效率的原則，把課堂教學(xué)分為：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)教學(xué)策略與 設(shè)計說明鞏固提升環(huán)節(jié)總結(jié)評價環(huán)節(jié)二、教法:朗讀感悟法合作探究法點撥法。三、教法意旨: 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)思考和探究，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖在農(nóng)村，咱們班很多孩子都不是一、新課獨生子女，你和兄弟姐妹在金錢和地導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約位上發(fā)生過矛盾嗎？你們怎么處理3分鐘）的？請談一談。個人展示關(guān)于作者莫泊桑的文學(xué)常識。每組選一名代表板書測試生字詞。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（約考察朗讀情況，學(xué)生讀——范7）讀——學(xué)生讀。理清本文的結(jié)構(gòu)層次。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小說的方法和技巧。多媒體展示《我的叔叔于勒》課文。然后根據(jù)啟發(fā)性的提示問題小組合作探究：（邊讀邊體會）談切身體 會和感悟激發(fā)學(xué)生興趣，聯(lián)合實際，引入新課學(xué)習(xí)。按要求測 試和讀書指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生逐層深入的理解課文，深刻根據(jù)多媒體問體會資本主義社會冷題提示小組內(nèi)合作酷的金錢關(guān)系。探究一：從對于勒稱呼的變化看探究，并表達自己出菲對其態(tài)度怎樣？ 的見解。通過探究和展示，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)探究二： 題目有于勒，主人公是三、合作組內(nèi)學(xué)員交流習(xí)和表達實踐的能于勒嗎？探究環(huán)節(jié)（約探討，寫出討論的力。25分鐘）成果，以備展示。探究三：從人物描寫手法分析人通過分析線索，物性格特征。小組長組織本體會情感，讓學(xué)生自組成員探討自己發(fā)探究四：分析小說中兩處環(huán)境描己生發(fā)出對本文的見現(xiàn)的還沒有解決的寫的作用。解，并最終體會出作課內(nèi)問題。者的思想感情，明確探究五：《我的叔叔于勒》表達本文主旨。了作者怎樣的思想感情？激發(fā)學(xué)生深入思考,提升對課文小組交流討論升華對小說和作理解的層次。四、鞏固引發(fā)思考的問題，者情感的理解，同時提升環(huán)節(jié)（約小說反映了資本主義社會赤裸交流之后，展示表鍛煉學(xué)生的表達能7分鐘）裸的金錢關(guān)系，你怎么看待？ 達自己的見解。力。解決重難點。學(xué)習(xí)了這個“嫌貧愛富”的故事以后，你有哪些感想？學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到了哪些知識？分小組回答。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)教師總結(jié)評價本課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，表揚進步，明確不足。教師根據(jù)各組得分情況客觀評價，發(fā)放獎卡，包括小組“表現(xiàn)獎”、“合作獎”和“進步獎”。完成以下課后作業(yè)：六、布置課后作業(yè)完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。（1分鐘）續(xù)寫《我的叔叔于勒》要求情節(jié)合理。（2分鐘）故事情節(jié) 主人公性格開端：盼于勒（1—3段）板書 發(fā)展：贊于勒（4—17段）設(shè)計 高潮：見于勒（18—47段）結(jié)局：躲于勒（48—49段）自私 貪婪 庸俗 冷酷心理希望主題有錢唯 錢 是渴望 失望無錢沮喪親這節(jié)課采用了高效課堂理念下的教學(xué)模式，主要分為新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、合作探究環(huán)節(jié)、鞏固提高環(huán)節(jié)和總結(jié)評價環(huán)節(jié)等幾個部分。上課感覺比較順手，其中合作探究部分設(shè)計得較好，采取了逐層深入的問題探究式設(shè)計，但是也存在一些問題，我覺得題與題之間過渡不是太自然，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)從課下作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，教學(xué) 生成的問題較少。這篇小說很有新意，通過寫市民家庭的日常生活，作者運用了對比的手法，通反思 過菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度的變化，藝術(shù)地揭示了本主義社會人與人之間“純粹的金錢關(guān)系”。講課過程中分析這一主題思想，一方面是靠學(xué)生充分地朗讀，另一方面要利用好合作探究，充分激發(fā)學(xué)生的探究動力和主動性。作為語文教師更應(yīng)讓學(xué)生思想在文章中得到升華，深刻體會情感內(nèi)容，樹立正確人生觀、價值觀。第三篇：教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)設(shè)計要有效。一節(jié)教學(xué)效果好的課，必定在教學(xué)的總體設(shè)計上把握了教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)了思維的坡度，調(diào)動了學(xué)生的積極性，有可取之處。反思總結(jié)這個設(shè)計成功在哪里，還有哪些可以改進的地方。二、不足之處。每一堂課下來，都會有許多不盡如人意的地方。記錄這些課堂教學(xué)過程中的“敗筆”，并對其原因進行探究和剖析，使之成為以后教學(xué)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。三、有哪些特別之處。課堂有時會出現(xiàn)一些特別需要注意的地方，比如學(xué)生提出的一些特別的問題，突然產(chǎn)生的一些靈感，這些都是課后反思不能漏掉的內(nèi)容，應(yīng)詳細記錄，并且盡可能把當(dāng)時的教學(xué)情景記錄清楚，供思考、查證、討論，謀求解決的方法。四、重視學(xué)生的課后反饋，比如當(dāng)堂沒有感覺到的難點，學(xué)生當(dāng)時也沒有反映，但事后發(fā)現(xiàn)掌握得不好，或者學(xué)生課后又提出的問題，以及學(xué)生課后反映出來的特別感興趣的內(nèi)容，一定要補記上。堅持寫課后反思，一定要經(jīng)?！霸俜此肌?，我在備課的時候，經(jīng)常翻看前面的反思，那些成功的經(jīng)驗、出現(xiàn)的問題，閃光的靈感幫助我備好下面的課，幫助我不斷認識自己，端正教學(xué)思想，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能。總之，我認為從細節(jié)入手寫好課后反思，利用好教學(xué)評價標(biāo)準寫好課后反思，對教師的提高是大有益處的。教育理念及課程改革的實施，新的評價方式更多地強調(diào)對學(xué)生的關(guān)注，尤其是發(fā)展性評價強調(diào)要考慮學(xué)生的過去、重視學(xué)生的現(xiàn)在、著眼學(xué)生的未來，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的前后對比分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目的是讓每位學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。課后反思是教師上完一節(jié)課后的心得體會,它給教師課后的經(jīng)驗總結(jié)提供了廣闊的空間，教師在這里可以進行教學(xué)后的自我評價，還可以將教學(xué)過程中學(xué)生們出現(xiàn)的新奇的思維方式保留記錄，這些日積月累的第一手原始材料，是我們教師寶貴的精神財富，同時也是我們教學(xué)水平不斷提高的有力保障。教師在寫課后反思使用評價標(biāo)準時，首先，要選擇適當(dāng)?shù)脑u價方式，適當(dāng)?shù)脑u價方式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要充分發(fā)揮教師的作用，注重示范導(dǎo)航，注重組織指導(dǎo)；再次，評價標(biāo)準要明晰精準，這樣才能發(fā)揮評價的作用；最后，教師要做好導(dǎo)評，鼓勵學(xué)生自評互評，這樣才能提升評價的效果。我的課后反思主要包括以下幾類：一、肯定有效的教學(xué)設(shè)計。一節(jié)教學(xué)效果好的課，必定在教學(xué)的總體設(shè)計上把握了教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)了思維的坡度，調(diào)動了學(xué)生的積極性，有可取之處。反思總結(jié)這個設(shè)計成功在哪里，還有哪些可以改進的地方。二、分析不足之處。每一堂課下來，都會有許多不盡如人意的地方。記錄這些課堂教學(xué)過程中的“敗筆”，并對其原因進行探究和剖析，使之成為以后教學(xué)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。三、記錄特別之處。課堂有時會出現(xiàn)一些特別需要注意的地方，比如學(xué)生提出的一些特別的問題，突然產(chǎn)生的一些靈感，這些都是課后反思不能漏掉的內(nèi)容，應(yīng)詳細記錄，并且盡可能把當(dāng)時的教學(xué)情景記錄清楚，供思考、查證、討論，謀求解決的方法。四、注意學(xué)生的課后反饋，比如當(dāng)堂沒有感覺到的難點，學(xué)生當(dāng)時也沒有反映，但事后發(fā)現(xiàn)掌握得不好，或者學(xué)生課后又提出的問題，以及學(xué)生課后反映出來的特別感興趣的內(nèi)容，一定要補記上。課后反思一個是要堅持寫，一定要經(jīng)常“再反思”，我在備課的時候，經(jīng)常翻看前面的反思，那些成功的經(jīng)驗、出現(xiàn)的問題，閃光的靈感幫助我備好下面的課，幫助我不斷認識自己，端正教學(xué)思想，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能。總之，我認為從細節(jié)入手寫好課后反思，利用好教學(xué)評價標(biāo)準寫好課后反思，對教師的提高是大有益處的。第四篇：教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思綜合活動：有趣的睡姿馬國毓青海省幼兒園教師培訓(xùn)3班設(shè)計意圖：午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。怎么樣才能養(yǎng)成良好的睡眠沒習(xí)慣呢？動物是孩子們喜愛的好朋友，平時，孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，而動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢我想孩子們會更感興趣的。于是我在綱要精神的指導(dǎo)下，以孩子們的興趣為出發(fā)點，設(shè)計了這樣一個生活常識、科學(xué)知識與音樂活動相結(jié)合，在音樂伴隨下用肢體動作來認知的綜合活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物的意識?；顒幽繕?biāo)：觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己，激發(fā)不斷探索、求知的愿望。能夠模仿動物的不同睡姿，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性?；顒訙蕚洌赫n件《有趣的睡姿》音樂《睡吧！寶貝》、《動物表演會》、《動物狂歡節(jié)》枕頭?；顒訉ο螅褐行“嗷忑g幼兒活動過程：一、導(dǎo)入活動聽聲音做動作：播放歌曲《動物表演會》，帶幼兒模仿小動物的動作。‘教師：玩了一天，天都黑了，我們該睡覺了。二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上連接電腦。教師：天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了?？纯?，你們睡覺都有些什么姿勢。幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡——）小朋友們都會睡覺，可你們知道小動物們怎么睡覺嗎？小猴弟弟就不知道怎樣睡覺，