【正文】 得，在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子群體中，作為一名副職如何能更好地發(fā)揮作用，確保這個(gè)班子群體在協(xié)調(diào)狀態(tài)下開(kāi)展工作，其最核心、最首要的就是找準(zhǔn)位置，搞好配合，自覺(jué)地將個(gè)人融于這個(gè)群體之中。通過(guò)自身努力，增強(qiáng)班子的整體功能，通過(guò)自己的言行，維護(hù)班子的整體形象，自己在心理上就是這樣想的，在實(shí)際工作中也是這樣做的，無(wú)論是在哪個(gè)部門都是如此。一方面，自己分管的職責(zé)范圍內(nèi)的工作要精心組織，積極運(yùn)作，不等不推不靠，盡可能的少牽扯主要領(lǐng)導(dǎo)精力；另一方面，涉及其他或全局性的工作(本文權(quán)屬文秘之音所有，)，也盡量多動(dòng)腦，多提建議，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，最大限度地減輕主要領(lǐng)導(dǎo)和其他班子成員的工作壓力，做到分工不分心，主動(dòng)工作不越位，相互配合顧全局，擺正自己的位置，把握好參謀與決策的關(guān)系，既不畏首畏尾，又不越權(quán)代替，做到參與不干預(yù)，出謀不決策，協(xié)調(diào)不包辦，從而有效地促進(jìn)班子整體功能的發(fā)揮。在思想作風(fēng)和廉政建設(shè)上，多年來(lái)都能嚴(yán)格按照黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定要求和約束自己，特別是在工程招標(biāo)、材料選定、工程決算及經(jīng)費(fèi)撥付等重要環(huán)節(jié)和敏感問(wèn)題上都與主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員共同研究，從不自作主張，真正體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。但由于工作崗位的原因，特別是近幾年教育基建項(xiàng)目較多，很多時(shí)候有求于各部門給予支持，另外，近幾年與上級(jí)主管部門溝通機(jī)會(huì)也增多，因此送往迎來(lái)、超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。三、存在的問(wèn)題和不足回顧自己一年來(lái)的工作，雖然按照崗位職責(zé)完成了工作任務(wù)，但在許多方面還程度不同地存在問(wèn)題和不足，突出表現(xiàn)在：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，二是機(jī)關(guān)行政管理和服務(wù)工作還有許多不到位的地方。三是工作中缺少開(kāi)拓精神。以上問(wèn)題無(wú)論是客觀因素的影響，還是主觀作用的結(jié)果，都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。以上述職請(qǐng)組織和同志們?cè)u(píng)議并提出批評(píng)意見(jiàn)。第四篇：述職報(bào)告教育局副局長(zhǎng)述 職 報(bào) 告萬(wàn)柏林區(qū)教育局副局長(zhǎng) 宋肇智二00五年十二月述 職 報(bào) 告萬(wàn)柏林區(qū)教育局副局長(zhǎng) 宋肇智2005年以來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入基層單位調(diào)查研究，探索教育工作的新思路，協(xié)助局主要領(lǐng)導(dǎo)圍繞教育局的中心工作，在本職工作崗位上努力工作。現(xiàn)述職如下：一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身思想水平為例進(jìn)一步提高自己的理論水平，我注重學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，尤其是加強(qiáng)學(xué)習(xí)“十六屆五中全會(huì)”精神，努力掌握基本原理和精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自身的理論和政策水平。我按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)重新審視自己，嚴(yán)格要求自己，提高解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，較好地做到了以理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，為自身的工作指明了方向。二、努力工作，認(rèn)真完成好各項(xiàng)工作任務(wù)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，基礎(chǔ)教育穩(wěn)步發(fā)展嚴(yán)格貫徹市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市義務(wù)教育階段辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，嚴(yán)格招生紀(jì)律，嚴(yán)格控制班容量，嚴(yán)格教材管理。繼續(xù)對(duì)全區(qū)中小學(xué)生的學(xué)籍實(shí)行微機(jī)化管理，制定了《萬(wàn)柏林區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，全面啟動(dòng)了2005年的規(guī)劃任務(wù)。大力開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工程，有重點(diǎn)、有目標(biāo)地選樹(shù)重點(diǎn)學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的培養(yǎng)對(duì)象重點(diǎn)扶持。全區(qū)小學(xué)階段適齡人口入學(xué)率100%，鞏固率100%，小學(xué)升學(xué)率100%；初中階段毛入學(xué)率100%，%。確定了50所農(nóng)民工子女入學(xué)定點(diǎn)校，規(guī)范了審核程序，接收256名農(nóng)民工子女入學(xué)。加大對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，區(qū)政府出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策的實(shí)施方案》，在嚴(yán)格審核程序的基礎(chǔ)上，對(duì)1450名學(xué)生落實(shí)“兩免一補(bǔ)”的政策，落實(shí)了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生“兩免一補(bǔ)”，城市貧困家庭學(xué)生“兩免一補(bǔ)”。全區(qū)控輟保學(xué)率控制在3%以內(nèi)，%，萬(wàn)柏林區(qū)被市政府命名為義務(wù)教育先進(jìn)單位。業(yè)學(xué)校接收工作順利進(jìn)行全面開(kāi)展了與西山、太鋼、太化、太重四大企業(yè)學(xué)校的移交，完成了太重一校、太重二校、電石廠小學(xué)的交接，太鋼十七校和西山各學(xué)校的前期人員、資產(chǎn)審核工作全面結(jié)束。有計(jì)劃有步驟地啟動(dòng)了第二批企業(yè)學(xué)校的交接工作，在做好接收工作的同時(shí)，保持正常的教學(xué)秩序不放松。分階段地開(kāi)始全區(qū)教育資源大整合的前期準(zhǔn)備工作，擬訂中長(zhǎng)期教育資源整合工作規(guī)劃，立足現(xiàn)在，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，保持了全區(qū)教育大局的穩(wěn)定。強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)品德、智力、體質(zhì)、交往及社會(huì)適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的學(xué)生，是教育的根本。因此,我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真貫徹中央、省、市、區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）加強(qiáng)德育工作與新課程的整合。進(jìn)一步鞏固和完善課堂主渠道和學(xué)科的滲透體系，充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的德育資源，把德育有機(jī)統(tǒng)一到課程中，貫穿于課堂教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中。積極開(kāi)發(fā)德育的地方課程和校本課程，編寫了《國(guó)學(xué)經(jīng)典教育》等教材，豐富了德育課程體系。組織開(kāi)展德育滲透能手大賽，涌現(xiàn)出一批開(kāi)發(fā)學(xué)科德育教育資源的優(yōu)秀教師。（2）創(chuàng)新校園文化建設(shè)。把校園文化建設(shè)納入學(xué)校的總體規(guī)劃，貫徹到學(xué)校日常管理過(guò)程中。創(chuàng)新校園文化，創(chuàng)建文明校園，依托學(xué)校開(kāi)展法制教育。各校通過(guò)法制課、法制報(bào)告會(huì)的形式，向?qū)W生傳授法律知識(shí)，營(yíng)造濃厚法制教育氛圍；結(jié)合實(shí)際，采取有效措施，加強(qiáng)了學(xué)校宣傳文化陣地建設(shè)與管理，全面開(kāi)展以禮儀為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)，強(qiáng)化了學(xué)生爭(zhēng)做文明小使者的意識(shí)。（3）開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。爭(zhēng)取省配套資金，全面啟動(dòng)了青少年活動(dòng)中心的改擴(kuò)建工程。充分發(fā)揮青少年中心主陣地的作用，先后組織了弘揚(yáng)和培育民族精神月、國(guó)學(xué)教育、放飛教育、紀(jì)念抗戰(zhàn)六十周年、五老進(jìn)社區(qū)、“珍愛(ài)生命，安全常識(shí)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的參與規(guī)模，拓展了活動(dòng)的內(nèi)容，擴(kuò)大了社會(huì)影響。教育局組織參加第二屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在中國(guó)少年先鋒隊(duì)紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)西部慰問(wèn)演出中榮獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)，在第十屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中榮獲組織工作先進(jìn)單位，被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)命名為全國(guó)第十屆中小學(xué)生書法作品大賽組織工作先進(jìn)單位。全面開(kāi)展心理健康教育。普遍建立心理健康輔導(dǎo)室，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，并納入教師學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容，組織開(kāi)展關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)為主題的健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)未成年人心理健康進(jìn)行全方位的跟蹤指導(dǎo)，塑造未成年人健康的人格心靈，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。（4）創(chuàng)建平安校園。加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，開(kāi)展食品放心工程和校園周邊環(huán)境的大整治工程。組織進(jìn)行了傳染病防控的專題培訓(xùn)，全面完成了兒童入托、入園、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種工作；進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》大檢查，規(guī)范了全區(qū)中小學(xué)校醫(yī)保健教師的資格審驗(yàn)制度；開(kāi)展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從我做起”、“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”等系列活動(dòng)，有步驟地開(kāi)展學(xué)校食堂達(dá)標(biāo)工程，強(qiáng)化食品安全，創(chuàng)造了良好的校園治安秩序和教學(xué)生活環(huán)境，一年來(lái)未發(fā)生影響大的治安災(zāi)害事故、食品中毒事件和人身傷亡事故。三、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身思想水平在日常工作和生活中，我嚴(yán)格遵守中央和省市區(qū)委關(guān)于黨政干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，清正廉潔以身作則，自重自省自警自勵(lì)，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照公道正派學(xué)教活動(dòng)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。執(zhí)行民主集中制，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持原則，嚴(yán)守紀(jì)律，謙虛謹(jǐn)慎，克己奉公，遵守公民道德規(guī)范，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮表率作用。一年來(lái)，我雖然作了大量的工作，但距離黨和群眾的要求還有一些差距。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為提升我區(qū)的教育教學(xué)水平作出自己的貢獻(xiàn)。二00五年十二月第五篇：教育局副局長(zhǎng)述職報(bào)告過(guò)去的一年，在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的幫助和支持下，自己在內(nèi)心始終鎖定一條思維和行動(dòng)的主線：從實(shí)際出發(fā)，遵循規(guī)律，注重實(shí)效。一切工作都圍繞著質(zhì)量來(lái)努力提升5個(gè)層面的能力：一是努力提高我個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究和引領(lǐng)能力；二是努力提升教研員這支專業(yè)隊(duì)伍的教學(xué)研究和指導(dǎo)能力；三是努力提升455所中小學(xué)686位教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力；四是不斷提升9980名專任教師的學(xué)科教學(xué)能力；五是不斷提升中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為我縣的基礎(chǔ)教育打牢基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，不遺余力的履行好的職責(zé)。一年來(lái)，我抓教學(xué)工作的總體思路定位在：以“教”和“學(xué)”的效率提高為核心，課堂教學(xué)為主陣地，教學(xué)評(píng)價(jià)為動(dòng)力，教學(xué)研究和教師培訓(xùn)為兩翼，推動(dòng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。本著這樣一個(gè)準(zhǔn)則，和同志們一道完成了年初預(yù)定的工作任務(wù)。、鄉(xiāng)、校三級(jí)傳導(dǎo)式的教研體系全縣中小學(xué)26個(gè)學(xué)科分別確立了各自的學(xué)科主導(dǎo)性課題?？h教研員會(huì)同縣級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)鄉(xiāng)教學(xué)管理者和學(xué)科骨干；鄉(xiāng)教學(xué)管理者會(huì)同鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)村小學(xué)科教師；校學(xué)科骨干培訓(xùn)帶動(dòng)本校學(xué)科教師。全縣各校教學(xué)研究工作，變以往教師單獨(dú)備課為同伴互助式的教師會(huì)課制；變以往的同行聽(tīng)課、評(píng)課為全鄉(xiāng)或片區(qū)學(xué)科教師坐在一起診課的課堂教學(xué)會(huì)診制；變以往一學(xué)期一搞個(gè)人教學(xué)總結(jié)為一節(jié)一反思，一課一反思的教學(xué)反思制；變以往的公開(kāi)課為青年教師給同行上匯報(bào)課，鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科骨干上探索課，縣級(jí)骨干教師上示范課。04年，過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期縣里的一級(jí)大型學(xué)科教研6次、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)5次、涉及30個(gè)學(xué)科（主要學(xué)科兩輪），近80名骨干教師現(xiàn)場(chǎng)做課、說(shuō)課、評(píng)課、介紹經(jīng)驗(yàn)，教研員和縣級(jí)學(xué)科首席現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、診課、問(wèn)題解答、專題輔導(dǎo)，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干1800多人次。有效解決了目前課改所遇到的諸多教學(xué)問(wèn)題，所以說(shuō)，初步探索了一條“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的有效途徑。我們所構(gòu)建的三級(jí)傳導(dǎo)式“三制、三課”教研模式，省里在我縣取了樣，市局一把手在全市總結(jié)會(huì)上給予了較高評(píng)價(jià)。、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)科的教研員都撰寫幾萬(wàn)字的培訓(xùn)講稿，先后二輪培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師近9000多名，其中，初中外語(yǔ)學(xué)科的新課程培訓(xùn)的做法，上周五接到通知，讓我們縣在4月份全國(guó)的課改會(huì)上。，注重實(shí)效解決真問(wèn)題的實(shí)施策略見(jiàn)效明顯召開(kāi)了全縣教育科研工作會(huì)議，局一把手的主題報(bào)告進(jìn)一步明確了我縣教育科研的主攻方向，把教育科研鎖定在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”二個(gè)方面，遇到什莫問(wèn)題就立什莫課題，就組織力量進(jìn)行攻關(guān)破題。去年，我縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的許多問(wèn)題，通過(guò)組織科研，得到了較好的解決。我縣農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)研究，在全省農(nóng)村藝術(shù)教育工作會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)；小學(xué)兒童腦開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，中央教科所委托的專家檢測(cè)后認(rèn)定，農(nóng)安的實(shí)驗(yàn)取得了初步成效，孩子們的注意力和記憶力參數(shù)有明顯提高。課程資源開(kāi)發(fā)與利用實(shí)施步伐加快，目前，有三分之一的中小學(xué)研制開(kāi)發(fā)了校本課程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)科教學(xué)。、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作進(jìn)一步推動(dòng)召開(kāi)了全縣中小學(xué)思想道德建設(shè)工作會(huì)議，下發(fā)了思想道德建設(shè)工作行動(dòng)計(jì)劃；組織實(shí)施了全縣班主任基本功競(jìng)賽；對(duì)全縣體育教師進(jìn)行了培訓(xùn)；和同志們一道共同完成了全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織實(shí)施工作；啟動(dòng)了中學(xué)生軍訓(xùn)工作；成功的舉辦了第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。、特殊教育進(jìn)一步加強(qiáng)舉辦了中心園、個(gè)體園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班，分片區(qū)搞了二輪縣、鄉(xiāng)、校教研活動(dòng)，對(duì)縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體園逐一進(jìn)行了評(píng)估；去年，縣幼兒園通過(guò)省復(fù)檢，有2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園晉升市標(biāo)準(zhǔn)園，縣特教學(xué)校晉升省示范校。、救助貧困生工作、招生工作、學(xué)籍電子化管理工作進(jìn)展順利；對(duì)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)管理評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估、工作評(píng)估圓滿完成。回顧過(guò)去一年的工作,我最直接的體會(huì)有3點(diǎn)：積極爭(zhēng)得局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和科室、部門、學(xué)校的支持是開(kāi)展教學(xué)工作的重要保障；把抓教學(xué)的基本主張鎖定在“質(zhì)量”上，加大監(jiān)控的密度，擴(kuò)大監(jiān)控的廣度，是提升質(zhì)量的有效杠桿。眼睛向內(nèi)，提高自我，多學(xué)習(xí)，多研究，實(shí)施有效指導(dǎo)，是開(kāi)展教學(xué)工作的重要前提。教學(xué)工作雖然實(shí)實(shí)在在的做了一些事情，但目前還存在一些問(wèn)題，面臨一些挑戰(zhàn)。新課程的逐步深入實(shí)施，尚有諸多問(wèn)題需要迅速解決；教研、科研如何深化、如何做實(shí)，解決“真問(wèn)題”還需要做艱苦的努力；部分農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力還亟待提高；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不十分合理，出現(xiàn)了即多又少的現(xiàn)象，專任教師隊(duì)伍年齡段分布失調(diào)，學(xué)科指導(dǎo)教師分布不均，學(xué)科帶頭人短缺，學(xué)科教師的培訓(xùn)提高任