【正文】 英才推選活動(dòng)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在中國(guó)少年先鋒隊(duì)紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)西部慰問(wèn)演出中榮獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)，在第十屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中榮獲組織工作先進(jìn)單位，被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)命名為全國(guó)第十屆中小學(xué)生書法作品大賽組織工作先進(jìn)單位。全面開展心理健康教育。普遍建立心理健康輔導(dǎo)室，開設(shè)心理健康教育課程，并納入教師學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容，組織開展關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)為主題的健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)未成年人心理健康進(jìn)行全方位的跟蹤指導(dǎo)，塑造未成年人健康的人格心靈，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。（4）創(chuàng)建平安校園。加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，開展食品放心工程和校園周邊環(huán)境的大整治工程。組織進(jìn)行了傳染病防控的專題培訓(xùn)，全面完成了兒童入托、入園、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種工作；進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》大檢查，規(guī)范了全區(qū)中小學(xué)校醫(yī)保健教師的資格審驗(yàn)制度；開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從我做起”、“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”等系列活動(dòng)，有步驟地開展學(xué)校食堂達(dá)標(biāo)工程，強(qiáng)化食品安全，創(chuàng)造了良好的校園治安秩序和教學(xué)生活環(huán)境，一年來(lái)未發(fā)生影響大的治安災(zāi)害事故、食品中毒事件和人身傷亡事故。三、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身思想水平在日常工作和生活中，我嚴(yán)格遵守中央和省市區(qū)委關(guān)于黨政干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，清正廉潔以身作則，自重自省自警自勵(lì)，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照公道正派學(xué)教活動(dòng)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。執(zhí)行民主集中制，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持原則，嚴(yán)守紀(jì)律，謙虛謹(jǐn)慎，克己奉公，遵守公民道德規(guī)范，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮表率作用。一年來(lái)，我雖然作了大量的工作，但距離黨和群眾的要求還有一些差距。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為提升我區(qū)的教育教學(xué)水平作出自己的貢獻(xiàn)。二00五年十二月第四篇：教育局副局長(zhǎng)述職報(bào)告過(guò)去的一年，在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的幫助和支持下，自己在內(nèi)心始終鎖定一條思維和行動(dòng)的主線：從實(shí)際出發(fā)，遵循規(guī)律，注重實(shí)效。一切工作都圍繞著質(zhì)量來(lái)努力提升5個(gè)層面的能力：一是努力提高我個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究和引領(lǐng)能力；二是努力提升教研員這支專業(yè)隊(duì)伍的教學(xué)研究和指導(dǎo)能力；三是努力提升455所中小學(xué)686位教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力；四是不斷提升9980名專任教師的學(xué)科教學(xué)能力；五是不斷提升中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為我縣的基礎(chǔ)教育打牢基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，不遺余力的履行好的職責(zé)。一年來(lái)，我抓教學(xué)工作的總體思路定位在：以“教”和“學(xué)”的效率提高為核心，課堂教學(xué)為主陣地，教學(xué)評(píng)價(jià)為動(dòng)力，教學(xué)研究和教師培訓(xùn)為兩翼，推動(dòng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。本著這樣一個(gè)準(zhǔn)則，和同志們一道完成了年初預(yù)定的工作任務(wù)。、鄉(xiāng)、校三級(jí)傳導(dǎo)式的教研體系全縣中小學(xué)26個(gè)學(xué)科分別確立了各自的學(xué)科主導(dǎo)性課題。縣教研員會(huì)同縣級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)鄉(xiāng)教學(xué)管理者和學(xué)科骨干；鄉(xiāng)教學(xué)管理者會(huì)同鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)村小學(xué)科教師；校學(xué)科骨干培訓(xùn)帶動(dòng)本校學(xué)科教師。全縣各校教學(xué)研究工作，變以往教師單獨(dú)備課為同伴互助式的教師會(huì)課制；變以往的同行聽課、評(píng)課為全鄉(xiāng)或片區(qū)學(xué)科教師坐在一起診課的課堂教學(xué)會(huì)診制；變以往一學(xué)期一搞個(gè)人教學(xué)總結(jié)為一節(jié)一反思，一課一反思的教學(xué)反思制；變以往的公開課為青年教師給同行上匯報(bào)課，鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科骨干上探索課，縣級(jí)骨干教師上示范課。04年，過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期縣里的一級(jí)大型學(xué)科教研6次、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)5次、涉及30個(gè)學(xué)科（主要學(xué)科兩輪），近80名骨干教師現(xiàn)場(chǎng)做課、說(shuō)課、評(píng)課、介紹經(jīng)驗(yàn)，教研員和縣級(jí)學(xué)科首席現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、診課、問(wèn)題解答、專題輔導(dǎo)，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干1800多人次。有效解決了目前課改所遇到的諸多教學(xué)問(wèn)題，所以說(shuō)，初步探索了一條“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的有效途徑。我們所構(gòu)建的三級(jí)傳導(dǎo)式“三制、三課”教研模式，省里在我縣取了樣，市局一把手在全市總結(jié)會(huì)上給予了較高評(píng)價(jià)。、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)科的教研員都撰寫幾萬(wàn)字的培訓(xùn)講稿，先后二輪培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師近9000多名，其中，初中外語(yǔ)學(xué)科的新課程培訓(xùn)的做法，上周五接到通知，讓我們縣在4月份全國(guó)的課改會(huì)上。，注重實(shí)效解決真問(wèn)題的實(shí)施策略見效明顯召開了全縣教育科研工作會(huì)議，局一把手的主題報(bào)告進(jìn)一步明確了我縣教育科研的主攻方向，把教育科研鎖定在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”二個(gè)方面，遇到什莫問(wèn)題就立什莫課題，就組織力量進(jìn)行攻關(guān)破題。去年，我縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的許多問(wèn)題，通過(guò)組織科研，得到了較好的解決。我縣農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)研究，在全省農(nóng)村藝術(shù)教育工作會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)；小學(xué)兒童腦開發(fā)實(shí)驗(yàn)，中央教科所委托的專家檢測(cè)后認(rèn)定，農(nóng)安的實(shí)驗(yàn)取得了初步成效，孩子們的注意力和記憶力參數(shù)有明顯提高。課程資源開發(fā)與利用實(shí)施步伐加快，目前，有三分之一的中小學(xué)研制開發(fā)了校本課程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)科教學(xué)。、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作進(jìn)一步推動(dòng)召開了全縣中小學(xué)思想道德建設(shè)工作會(huì)議，下發(fā)了思想道德建設(shè)工作行動(dòng)計(jì)劃；組織實(shí)施了全縣班主任基本功競(jìng)賽；對(duì)全縣體育教師進(jìn)行了培訓(xùn)；和同志們一道共同完成了全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織實(shí)施工作；啟動(dòng)了中學(xué)生軍訓(xùn)工作；成功的舉辦了第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。、特殊教育進(jìn)一步加強(qiáng)舉辦了中心園、個(gè)體園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班，分片區(qū)搞了二輪縣、鄉(xiāng)、校教研活動(dòng)，對(duì)縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體園逐一進(jìn)行了評(píng)估；去年，縣幼兒園通過(guò)省復(fù)檢，有2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園晉升市標(biāo)準(zhǔn)園，縣特教學(xué)校晉升省示范校。、救助貧困生工作、招生工作、學(xué)籍電子化管理工作進(jìn)展順利；對(duì)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)管理評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估、工作評(píng)估圓滿完成?；仡欉^(guò)去一年的工作,我最直接的體會(huì)有3點(diǎn)：積極爭(zhēng)得局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和科室、部門、學(xué)校的支持是開展教學(xué)工作的重要保障；把抓教學(xué)的基本主張鎖定在“質(zhì)量”上，加大監(jiān)控的密度，擴(kuò)大監(jiān)控的廣度，是提升質(zhì)量的有效杠桿。眼睛向內(nèi)，提高自我，多學(xué)習(xí)，多研究，實(shí)施有效指導(dǎo)，是開展教學(xué)工作的重要前提。教學(xué)工作雖然實(shí)實(shí)在在的做了一些事情，但目前還存在一些問(wèn)題，面臨一些挑戰(zhàn)。新課程的逐步深入實(shí)施，尚有諸多問(wèn)題需要迅速解決；教研、科研如何深化、如何做實(shí)，解決“真問(wèn)題”還需要做艱苦的努力；部分農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力還亟待提高；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不十分合理，出現(xiàn)了即多又少的現(xiàn)象，專任教師隊(duì)伍年齡段分布失調(diào)，學(xué)科指導(dǎo)教師分布不均，學(xué)科帶頭人短缺，學(xué)科教師的培訓(xùn)提高任第五篇：教育局副局長(zhǎng)述職報(bào)告過(guò)去的一年，在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的幫助和支持下，自己在內(nèi)心始終鎖定一條思維和行動(dòng)的主線：從實(shí)際出發(fā)，遵循規(guī)律，注重實(shí)效。一切工作都圍繞著質(zhì)量來(lái)努力提升5個(gè)層面的能力：一是努力提高我個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究和引領(lǐng)能力；二是努力提升教研員這支專業(yè)隊(duì)伍的教學(xué)研究和指導(dǎo)能力；三是努力提升455所中小學(xué)686位教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力；四是不斷提升9980名專任教師的學(xué)科教學(xué)能力；五是不斷提升中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為我縣的基礎(chǔ)教育打牢基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，不遺余力的履行好的職責(zé)。一年來(lái)，我抓教學(xué)工作的總體思路定位在：以“教”和“學(xué)”的效率提高為核心，課堂教學(xué)為主陣地，教學(xué)評(píng)價(jià)為動(dòng)力，教學(xué)研究和教師培訓(xùn)為兩翼，推動(dòng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。本著這樣一個(gè)準(zhǔn)則，和同志們一道完成了年初預(yù)定的工作任務(wù)。、鄉(xiāng)、校三級(jí)傳導(dǎo)式的教研體系全縣中小學(xué)26個(gè)學(xué)科分別確立了各自的學(xué)科主導(dǎo)性課題。縣教研員會(huì)同縣級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)鄉(xiāng)教學(xué)管理者和學(xué)科骨干；鄉(xiāng)教學(xué)管理者會(huì)同鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)村小學(xué)科教師；校學(xué)科骨干培訓(xùn)帶動(dòng)本校學(xué)科教師。全縣各校教學(xué)研究工作，變以往教師單獨(dú)備課為同伴互助式的教師會(huì)課制；變以往的同行聽課、評(píng)課為全鄉(xiāng)或片區(qū)學(xué)科教師坐在一起診課的課堂教學(xué)會(huì)診制；變以往一學(xué)期一搞個(gè)人教學(xué)總結(jié)為一節(jié)一反思，一課一反思的教學(xué)反思制；變以往的公開課為青年教師給同行上匯報(bào)課，鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科骨干上探索課，縣級(jí)骨干教師上示范課。04年，過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期縣里的一級(jí)大型學(xué)科教研6次、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)5次、涉及30個(gè)學(xué)科（主要學(xué)科兩輪），近80名骨干教師現(xiàn)場(chǎng)做課、說(shuō)課、評(píng)課、介紹經(jīng)驗(yàn)，教研員和縣級(jí)學(xué)科首席現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、診課、問(wèn)題解答、專題輔導(dǎo)，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干1800多人次。有效解決了目前課改所遇到的諸多教學(xué)問(wèn)題，所以說(shuō)，初步探索了一條“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的有效途徑。我們所構(gòu)建的三級(jí)傳導(dǎo)式“三制、三課”教研模式，省里在我縣取了樣，市局一把手在全市總結(jié)會(huì)上給予了較高評(píng)價(jià)。、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)科的教研員都撰寫幾萬(wàn)字的培訓(xùn)講稿，先后二輪培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師近9000多名，其中，初中外語(yǔ)學(xué)科的新課程培訓(xùn)的做法，上周五接到通知，讓我們縣在4月份全國(guó)的課改會(huì)上。，注重實(shí)效解決真問(wèn)題的實(shí)施策略見效明顯召開了全縣教育科研工作會(huì)議，局一把手的主題報(bào)告進(jìn)一步明確了我縣教育科研的主攻方向，把教育科研鎖定在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”二個(gè)方面，遇到什莫問(wèn)題就立什莫課題，就組織力量進(jìn)行攻關(guān)破題。去年，我縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的許多問(wèn)題，通過(guò)組織科研，得到了較好的解決。我縣農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)研究，在全省農(nóng)村藝術(shù)教育工作會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)；小學(xué)兒童腦開發(fā)實(shí)驗(yàn)，中央教科所委托的專家檢測(cè)后認(rèn)定，農(nóng)安的實(shí)驗(yàn)取得了初步成效，孩子們的注意力和記憶力參數(shù)有明顯提高。課程資源開發(fā)與利用實(shí)施步伐加快，目前，有三分之一的中小學(xué)研制開發(fā)了校本課程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)科教學(xué)。、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作進(jìn)一步推動(dòng)召開了全縣中小學(xué)思想道德建設(shè)工作會(huì)議，下發(fā)了思想道德建設(shè)工作行動(dòng)計(jì)劃；組織實(shí)施了全縣班主任基本功競(jìng)賽；對(duì)全縣體育教師進(jìn)行了培訓(xùn)；和同志們一道共同完成了全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織實(shí)施工作；啟動(dòng)了中學(xué)生軍訓(xùn)工作；成功的舉辦了第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。、特殊教育進(jìn)一步加強(qiáng)舉辦了中心園、個(gè)體園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班，分片區(qū)搞了二輪縣、鄉(xiāng)、校教研活動(dòng)，對(duì)縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體園逐一進(jìn)行了評(píng)估；去年，縣幼兒園通過(guò)省復(fù)檢，有2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園晉升市標(biāo)準(zhǔn)園，縣特教學(xué)校晉升省示范校。、救助貧困生工作、招生工作、學(xué)籍電子化管理工作進(jìn)展順利；對(duì)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)管理評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估、工作評(píng)估～完成?；仡欉^(guò)去一年的工作,我最直接的體會(huì)有3點(diǎn)：積極爭(zhēng)得局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和科室、部門、學(xué)校的支持是開展教學(xué)工作的重要保障；把抓教學(xué)的基本主張鎖定在“質(zhì)量”上，加大監(jiān)控的密度，擴(kuò)大監(jiān)控的廣度，是提升質(zhì)量的有效杠桿。眼睛向內(nèi)，提高自我，多學(xué)習(xí)，多研究，實(shí)施有效指導(dǎo)，是開展教學(xué)工作的重要前提。教學(xué)工作雖然實(shí)實(shí)在在的做了一些事情，但目前還存在一些問(wèn)題，面臨一些挑戰(zhàn)。新課程的逐步深入實(shí)施，尚有諸多問(wèn)題需要迅速解決；教研、科研如何深化、如何做實(shí)，解決“真問(wèn)題”還需要做艱苦的努力；部分農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力還亟待提高；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不十分合理，出現(xiàn)了即多又少的現(xiàn)象，專任教師隊(duì)伍年齡段分布失調(diào)，學(xué)科指導(dǎo)教師分布不均，學(xué)科帶頭人短缺，學(xué)科教師的培訓(xùn)提高任務(wù)還很重；課堂教學(xué)整體質(zhì)量和教學(xué)的全過(guò)程尚未形成新的有效的全程管理機(jī)制；目前，中小學(xué)生的心理壓力，心理問(wèn)題，還比較普遍；“學(xué)困生”比例有增無(wú)減，學(xué)生流失居高不下等等。都需要在今后的工作中潛下心來(lái)，認(rèn)真研究，拿出科學(xué)有效的對(duì)策，迅速破題，迅速解決。～年，決心在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的幫助和支持下，以黨員先進(jìn)性教育為內(nèi)驅(qū)力，以平常的心態(tài)，飽滿的情緒，快節(jié)奏，高效率腳踏實(shí)地的全力做好本職工作，完成05年全局既定中小學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)和工作任務(wù)。