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正文內(nèi)容

教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)5篇范例-資料下載頁

2024-11-15 22:14本頁面
  

【正文】 的周記和日記等來了解學(xué)生的所思所想,爭取盡快融入這個班級。二、正式工作開展的初級階段2012年10月29日至2012年11月25日是我的正式工作開展的初級階段。在這段時間里我主要進行了獨立的備課、講課和組織班級活動等各項工作。單是聽課的享受時間轉(zhuǎn)眼即逝,在語文教學(xué)指導(dǎo)老師劉小劍老師的安排下,10月30日我開始了人生中的第一篇獨立講解的語文課文《別了,不列顛尼亞》的教案的準備工作。由于自己沒有多少實際的課堂教學(xué)經(jīng)驗,雖然以前在學(xué)校也有許多上臺陳述的機會,但我深知高中課堂的靈活性。學(xué)生們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的。所以我只有嚴格把好自己這關(guān),熟練掌握文章的每個細節(jié),廣泛涉獵相關(guān)知識,才能以不變應(yīng)萬變,才能更自如地去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,我除了借來語文課本、《導(dǎo)學(xué)案》和字典外,還上網(wǎng)查了些有關(guān)資料,反復(fù)鉆研教材和參考書,確定本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等,積極投入到教案的準備當中。教案的準備是一個逐漸完善,精益求精的過程。每細讀一遍總會有新的發(fā)現(xiàn),這樣的感覺很好,也讓我絲毫沒有感到忙碌的疲憊,而仿佛自己全然一探險家,每一次旅行都會發(fā)現(xiàn)新的寶藏。也許正因為我發(fā)現(xiàn)的寶藏太多,或是初次準備教案缺乏經(jīng)驗,對教材的處理和即將要講解的內(nèi)容的重難點的把握不到位,更擔(dān)心準備的內(nèi)容不充分,上課時手忙腳亂,因而教案中準備的東西太多,好想把什么東西都一股腦地全都交給學(xué)生,生怕遺漏某個知識點。10月31日是我第一次登上講臺正式給學(xué)生講課。上課鈴聲準時響起,我微笑著走上講臺,學(xué)生們鼓掌表示歡迎,只聽班長響亮的一聲“起立”命令,全班同學(xué)齊刷刷地站了起來,高聲喊道:老師好。這一聲老師好讓我第一次深切地感受到自己肩膀上的重量,我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識與關(guān)懷。第一堂課盡管寫了教案,做好了PPT課件,我仍感覺十分緊張,預(yù)計一節(jié)課要講完的內(nèi)容也未完成。課后劉師說我講課的速度太快了,學(xué)生很難跟上我的節(jié)奏,而且板書太少,太依賴PPT,學(xué)生不好做筆記。劉老師叮囑我以后重點內(nèi)容要板書,且要詳細。這堂課后我覺得當一個語文老師好難哦,但無論如何我都會再接再厲、迎難而上的。這段時間除講了《別了,不列顛尼亞》這篇課文,我還講了《包身工》和幾次語文周練試卷。后面的教學(xué)很明顯比第一遍要自如許多,而且根據(jù)劉老師的點評,我對教案也做了修正。課程結(jié)束學(xué)生們毫不吝惜自己的掌聲,不過我深知自己肯定有許多不足之處,只是學(xué)生們很懂事,懂得包容老師的缺點,懂得去鼓勵他人。11月5日是我實習(xí)以來第一次主持高一(34)班的主題班會。這次班會的主題是“我印象中最深的老師”。為了讓學(xué)生回憶自己印象中最深的老師和理清思路,我首先講了下自己印象中最深的老師作為開場白。等到請學(xué)生上講臺發(fā)言時,學(xué)生們開始都很害羞、謙讓,一直沒人主動上臺。知道我強行請了位平日里較活潑的學(xué)生講述完,全班學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,紛紛舉手上臺講述自己印象中最深的老師,以及和老師之間的點點滴滴。整個班會開得很成功,氣氛和睦而濃烈,學(xué)生踴躍,參與熱情非常高。最后我讓學(xué)生們對一直坐在后排傾聽的汪老師道一聲:“老師,辛苦了!”就算謝謝汪老師平日里對他們無微不至的關(guān)懷吧。汪老師聽后很感動,一臉的笑容燦爛。除了主持班會,我還知道學(xué)生填了份家庭情況信息表、協(xié)助老師按照月考成績和日常表現(xiàn)重新安排了學(xué)生的座位、領(lǐng)取學(xué)生的學(xué)費收據(jù)并發(fā)給學(xué)生、組織學(xué)生參加各種社團活動、朗誦比賽、唱班歌《怒放的生命》等等??傊@段時間過得忙碌而充實,學(xué)到了很多語文教學(xué)和班級組織和管理工作方面的知識。三、正式工作開展的發(fā)展和結(jié)束階段2012年11月26日至2013年1月3日是我的正式工作開展的發(fā)展階段。在這段時間里我除了進行獨立的《詩三首》的備課、講課和參加并組織班級活動等各項工作外,主要是檢查和批改學(xué)生們的作業(yè),包括日記、周記、導(dǎo)學(xué)案、積累本、作文、默寫等等,還集中講解了幾次語文周練試卷,且十分幸運地參加了高一(34)班的新建二中的高一年級校際合唱比賽,并協(xié)助汪老師解決些班級中已經(jīng)存在的問題,找個別學(xué)生談話等等。講解語文周練試卷時,雖課前已經(jīng)作了較充分的準備,和同伴商討好教學(xué)方法和重難點,也請教過其他老師該如何講解,但有些難題,如病句題和現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀部分還是沒講透徹,甚至有的題不知該如何講空在那里,感覺壓力好大。而基礎(chǔ)題講解則較令我滿意,學(xué)生課后都說講得很好。這段時間我集中檢查了學(xué)生們的作業(yè),包括日記、周記、導(dǎo)學(xué)案、積累本、作文、默寫等等,檢查過程中我發(fā)現(xiàn)這段時間學(xué)生們的惰性很重。比如檢查導(dǎo)學(xué)案時我發(fā)現(xiàn)很多老師已經(jīng)講完的課文內(nèi)容的相應(yīng)練習(xí)都沒做,有的練習(xí)甚至是老師千叮嚀萬囑咐必須要做的。更不能期望他們會提前預(yù)習(xí)課文;至于日記和周記學(xué)生們每次上交都要拖時間,要不就是沒寫或少寫,即使催兩三遍還是有學(xué)生不交;積累本的完成情況還好,但仍有些學(xué)生把字詞等需積累的東西記在書本上,或是壓根就沒怎么記筆記??..雖說語文是主科,但大多數(shù)學(xué)生則認為學(xué)好語文、提高語文成績很容易,只要考試前背背就行了,因而平日里既不背書,也不做作業(yè)。我想也許對語文的不重視才是他們不做練習(xí)的根源吧。這段時間令學(xué)生們最興奮的事情莫過于12月14日的高一年級校際合唱比賽了。高一(34)班選的參賽歌曲是《朋友》,原因之一是全班大多數(shù)學(xué)生都差不多會唱,加之時間緊迫。12月12日中午我組織學(xué)生進行練歌。練唱時學(xué)生們熱情高昂,就像已經(jīng)進入比賽狀態(tài),一遍遍反復(fù)高歌,絲毫不見他們平日面對一疊數(shù)學(xué)試卷時的厭煩。12月13日汪老師還特地拿出一節(jié)地理課讓學(xué)生們練歌,包括確定口號和列隊形。雖然12月14日時學(xué)生們的臨場發(fā)揮不及演習(xí)效果好,但仍取得了96分的好成績,名列全年級第四。盡管學(xué)生們對這個結(jié)果并不滿意,但我覺得他們已經(jīng)盡了自己最大的努力,這就足夠了,過程最重要。12月19日上午,學(xué)生袁立的媽媽特地打電話至辦公室,詢問袁立是否在校上課。因為她認為袁立在家不做任何事,還不好好讀書,成績和初中相比一落千丈,甚至懷疑她早戀,沒收了袁立的手機。課間找袁立談話后才知她昨晚因參加朋友的生日晚會晚歸,且事先未告知母親是因怕其不會同意,導(dǎo)致與父母昨晚大吵一場。事后我打電話給袁立的媽媽,向其解釋袁立昨夜晚歸的原因,并向她分析袁立較活潑,中考之后的長假休息令其心未收回,導(dǎo)致學(xué)習(xí)有所退步。我讓袁立回家后主動找媽媽談?wù)?,解釋清楚,將其之間的隔閡與不信任消除。經(jīng)過雙方的相互訴說,這場**總算過去了??傊@段時間的工作相比于前兩個階段的工作較繁雜,但與學(xué)生接觸的時間也更多。我相信自己已經(jīng)成為了高一(34)班大部分學(xué)生的好朋友,已經(jīng)完全融入了這個大家庭。通過實習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任;通過實習(xí),感受到了當一名教師的幸福和光榮,更深刻地體會到付出一定有回報的道理;通過實習(xí),我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì),明確了自身努力的方向。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后,我一定盡自己最大的努力,爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了!
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