【正文】 ③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。：良性競爭：公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量；惡性競爭：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。？①面對競爭壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；②面對競爭壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格； ③在競爭要尊重對手。*：人們通過相互配合完成某件事情或某個目標(biāo)。（為什么合作是發(fā)展的基礎(chǔ)？）： ①合作是人類生存和發(fā)展的基本條件和手段； ②事業(yè)的成功取決于團(tuán)結(jié)合作 ？建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)； 建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神。（p75第二段）（辨析題：要競爭就不能合作，要合作就不能競爭。）： 競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。①團(tuán)體之間的競爭必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。②一個團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于團(tuán)體間的競爭中取勝；同時，在合作的團(tuán)體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力；③學(xué)會競爭，學(xué)會合作，在競爭中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會。第四單元第一節(jié)關(guān)愛社會*：是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。類型：①積極參加社會公益活動；②參加青年志愿者活動：在參與社會公益活動中，我們將增長社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會習(xí)慣。：無私奉獻(xiàn)，不求回報。？ ①要增強憂患意識和使命感；②樹立回報社會的意識和親社會行為； ③積極參加社會公益活動第四單元第二節(jié)胸懷祖國，兒女依托（國運興衰，牽動中華兒女的情感；我們的命運與祖國息息相連。）？①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財富；民族文化養(yǎng)育我們，把我們造就成浸染著華夏氣質(zhì)的中國少年。②職責(zé)：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責(zé)和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。？①增強民族文化素養(yǎng)靠自主學(xué)習(xí)和主動汲??； ②取其精華，去其糟粕；吐故納新，博采眾長。：通過我們自身的學(xué)習(xí)感悟，通過社會生活的潛移默化。：課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會調(diào)查、參觀古跡、訪問民俗……第四單元第三節(jié)放眼世界 ？①文明的重要性：每個民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫的獨特財富；不同文明的交流對話，相互學(xué)習(xí)，帶來世界今天的進(jìn)步繁榮。②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內(nèi)核——真誠、善良、友愛、和平等人類共同價值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對話的基礎(chǔ)。？我們應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會發(fā)現(xiàn)別人的長處和彼此的共同點；對差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達(dá)到和諧共處。（不同文明）的人們交往？學(xué)會尊重別人的習(xí)俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。：國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的差異。：帶來生命、財富、文明的毀滅；暴力的運用只會制造新的對抗和痛苦。（解決沖突的辦法）：各國各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強合作以和平方式解決爭端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進(jìn)步。？各國家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式，形成不同的語言文化，體驗著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。第五篇：八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱 第一課國家的主人廣泛的權(quán)利P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利 答：（1）和商場負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失（2）向消費者協(xié)會投訴 或向工商部門投訴（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助（5）向人民法院提前訴訟或者回答：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？ 答：（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（4）要以合法方式行使權(quán)利辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，??誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任）第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？ 答：P15最后一段：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。??自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？答：涵義：道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步作為公民，應(yīng)該如何忠實履行義務(wù)？答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；（2）法律要求我們做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做我國法律與道德之間的關(guān)系是什么？答：P19第一段整段。第三課生命健康權(quán)與我同在公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：P29第一段整段舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？ 答：P28第一段整段，共3點第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)1品行優(yōu)良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)(2)不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價。P36最后一段1面對不公正的評價你該怎么辦？答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，堅持以和為貴，讓時間來證明。（3）如果這個不公平評價已經(jīng)侵犯了人格權(quán)時，應(yīng)用法律武器維護(hù)。1肖像權(quán)的涵義以及侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)答：（1）涵義：肖像權(quán)就是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像的制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。（2）公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)：P41最后一段1如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？答：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。1姓名權(quán)的涵義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權(quán)利。如何做？P43最后一段當(dāng)姓名權(quán)受侵害時該如何處理？：被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。第五課隱私受保護(hù)1隱私的涵義和內(nèi)容分別是什么？答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。（2）內(nèi)容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事：如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域：如住宅、個人行李、書包等。1法律保護(hù)隱私權(quán)有何重要意義（作用）？答：（1）維護(hù)了個人的人格獨立和人格自由（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定1法律保護(hù)公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有權(quán)對個人信息保密（3）公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。1公民如何尊重他人隱私？答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。（2）尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。公民如何依法維護(hù)隱私權(quán)？答：P54整一段2我們?nèi)绾卧鰪娮晕冶Ｗo(hù)意識，維護(hù)自己的隱私權(quán)？ 答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇傾訴對象（2）在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)該學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）2教育對個人成長有何重要作用？答：P59整段2為什么說教育改變國家和人們的命運？答：P60第一段整段2作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）答：P64最后一段 三點內(nèi)容