我眼中的理想班規(guī)-資料下載頁
2024-11-15 22:07本頁面
【正文】 剛參加工作。我記得剛到學(xué)校報到不久，校長就把我介紹到學(xué)生面前，當著學(xué)生的面說：“這就是你們的班主任，我把這些個學(xué)生交給你了。”我沒有思想準備，一時不知如何能夠管住這些學(xué)生，幾個學(xué)生今天遲到，明天早退的，弄得我焦頭爛額。就在這時，有老班主任主動向我支招，“弄個班規(guī)，這樣學(xué)生們就知道什么事可以做，什么事不能了?！蔽乙宦?，覺得很有道理，馬上就想到了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，只覺得這東西對學(xué)生什么事能干什么是不能干規(guī)定的很全，應(yīng)該是班規(guī)的不二的選擇了，于是，就興沖沖的跑到教室里宣布執(zhí)行?？蓺獾氖?，這樣的班規(guī)，沒起到一點兒效果！那些調(diào)皮的小鬼并沒有收斂，他們的表現(xiàn)依然照舊。我發(fā)現(xiàn)，許多時候，他們也知道不要犯錯誤，可是，他們自制力太差，稍有不慎就把班規(guī)忘了.......”我意識到只規(guī)定學(xué)生應(yīng)該怎么樣不能怎么樣，沒有人時時對他們提醒、監(jiān)管，有些孩子還是會犯錯誤。于是，我就想到了重新修改班規(guī)。班會課上，我宣布廢除原來的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做班規(guī)的做法，有針對性作了一些規(guī)定之后，給每個班干部分派了管理任務(wù)以及管理權(quán)限。要求所有班干部明確職責，協(xié)同配合，做好自己的本職工作，對那些頑固的違紀學(xué)生，在多次提醒無效之后，直接向我報告。功夫不負有心人，這一次班規(guī)修改之后，終于有了效果。那幾個調(diào)皮的孩子一改以往的不聽話的模樣，變得老實本分起來。班會時間轉(zhuǎn)眼就到了。這次，我要給同學(xué)們開了一個名字就叫做《我的班規(guī)我做主》主題班會，讓同學(xué)們可以盡情地發(fā)表自己的意見，參與建立班規(guī)。討論會開始了。沒想到同學(xué)們參與的熱情很高，大家都紛紛發(fā)表了自己的意見。有的說“絕對不能抄別人的作業(yè)，當自己不會時，可以向老師、同學(xué)、父母請教，絕對不能讓別人代寫作業(yè)。如果違反了，就得處罰?！?有的說“如果該誰打掃衛(wèi)生，不盡責的話，可以罰他重新打掃......”同學(xué)們你一言我一語，教室里的氣氛非?；钴S。就這樣，新的班規(guī)確立了。當我宣布新班規(guī)成立并宣讀學(xué)生們自己定制的班規(guī)內(nèi)容時，教室里爆發(fā)出了熱烈的掌聲，每個人的臉上都綻放出燦爛的笑容。但是，這種學(xué)生共同參與確立的班規(guī)卻遭到了一些老師的懷疑，有老師表示：“對學(xué)生不能太遷就，這樣做會損壞自己的威嚴，學(xué)生們又怎么會聽你的？”還有老師表示“在班上，班主任制訂的班規(guī)就是學(xué)生必須遵守的，哪能讓他們說改就改。”面對這樣的疑問，我只是微笑著向大家解釋自己的想法，“我們應(yīng)該相信學(xué)生，學(xué)生自己做出的選擇，我們?yōu)槭裁床恢С炙麄兡兀俊苯K于，事實證明我這次沒有做錯?？迫卫蠋焸兗娂姺从硨W(xué)生變得更加自律了，上課時都會嚴格遵守班規(guī)紀律，即使有個別學(xué)生因為一時管不住自己而違反了班規(guī)，其他學(xué)生就會很快地提醒他。學(xué)生們也更加有組織、有紀律了，再也沒有出現(xiàn)一些嚴重的違紀現(xiàn)象，而且當學(xué)生們違反班規(guī)時，面對處罰也是自愿接受，不像以前那樣討價還價了。班級是一個組織,不是嚴格意義上的組織,制度有一定的空間。由于孩子不同階段的成長過程,其目的隨時會改變。班規(guī)制定不是一項功利性的管理程序而是一項美好生命的撫育過程。
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