我的英語教學(xué)小故事-資料下載頁
2024-11-15 22:06本頁面
【正文】 無味地死記漢語去認(rèn)知某個(gè)單詞。通過觀察認(rèn)知模仿學(xué)說，學(xué)生的語言交際能力也得到了較大的提高。三、音樂輔助，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力音樂是人生最大的快樂，唱歌不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以增強(qiáng)記憶力。例如學(xué)習(xí)Unit5 The days of the week，讓小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記熟Sunday、Monday、Tuesday，Wednesday、Thursday、Friday、Saturday星期的名稱，難度比較大,尤其對于后進(jìn)生,很可能會(huì)挫傷他們學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，在教學(xué)生會(huì)讀星期的名稱后，結(jié)合教材，我讓學(xué)生聽錄音，學(xué)唱《Emma hates pink》這首歌，隨著優(yōu)美的旋律，和諧的節(jié)奏，學(xué)生很快就唱熟了這首歌，同時(shí)也熟記了星期的名稱，達(dá)到增強(qiáng)記憶的效果，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四、涂涂畫畫，啟發(fā)學(xué)生的思維在學(xué)習(xí)Unit4 Pets這一課的hamster、mouse、frog、budgie等動(dòng)物名稱時(shí)，動(dòng)物不便帶進(jìn)課堂，我邊講邊在黑板上勾勒簡筆畫，引起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫喜歡的寵物，并涂上喜歡的顏色。做鞏固操練練習(xí)時(shí)，既能培養(yǎng)學(xué)生直接運(yùn)用英語思考，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行更多的聯(lián)想、想象和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。學(xué)生畫好的圖片還能當(dāng)教具，教學(xué)相長，何樂而不為呢？五、日“積”月累，水滴穿石。每天我會(huì)在黑板的一角寫下“每日一句”，都是一些課本中沒有，但在生活中能實(shí)用的交際用語或格言，例如：Don’t waste time.(不要浪費(fèi)時(shí)間)Don’t let me down.(不要讓我失望)等。要求孩子們每看到它時(shí)就在心里默默的說一遍，并鼓勵(lì)他們在日常生活中積累下來，記入成長記錄袋，便于以后交流當(dāng)中學(xué)以致用。堅(jiān)持課前三分鐘的Free Talk。課前由一名學(xué)生講三分鐘英語，學(xué)生們自擬話題，談及了校園生活，英語小習(xí)作，自我介紹，班級(jí)活動(dòng)，家庭小故事等。此項(xiàng)活動(dòng)不僅使學(xué)生們敢于開口講英語，而且使學(xué)生們增長了見識(shí)，擴(kuò)大了詞匯量。另外我會(huì)在完成教學(xué)任務(wù)的條件下，給學(xué)生講一些有關(guān)英語的小知識(shí)，比如：西方文化背景知識(shí)（圣誕節(jié)的由來……），英語小常識(shí)（英語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），英語幽默故事等，學(xué)生始終對英語保持濃厚的興趣，并樂于積累，成長記錄袋里的成長足跡中總是鼓鼓的，學(xué)習(xí)信心更足了?？傊诮虒W(xué)中我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，寓學(xué)于樂，積極培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力和思維能力，讓英語教學(xué)有科學(xué)性、有創(chuàng)造性，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。第五篇：我的英語教學(xué)小故事我的英語教學(xué)小故事（四年級(jí)）第十小學(xué)王玉苗自從開始教學(xué)英語，我的煩心事兒就來了，本以為小學(xué)英語簡單得很，可日子一長，才知道小學(xué)英語不好教。尤其是剛接手三四年級(jí)，肩上的擔(dān)子很重，任務(wù)也很重。一開始很多人便對我說了這么一個(gè)規(guī)律：三年級(jí)的學(xué)生因初次接觸英語而新奇，四年級(jí)的學(xué)生隨著時(shí)間的流逝興趣逐漸冷淡，面對四年級(jí)的學(xué)生，我決定采取高壓手段。一個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生們在我的高壓下學(xué)英語的興趣蕩然無存，甚至對我望而生畏。如果不是發(fā)生了那一件事，我想我的教學(xué)方式不會(huì)改變得那么快，教學(xué)水平更不會(huì)得到提高。那是去年一個(gè)星期二的早上，預(yù)備鈴響了，我像往常一樣往教室的方向走去。只見教室像炸開了鍋似的，教室里一片狼藉。于是，我在教室里大聲吼了起來，隨即命令他們打掃衛(wèi)生。只聽見他們在小聲嘀咕什么，我裝著沒事的樣子側(cè)耳傾聽，一個(gè)學(xué)生抱怨到：“英語太沒意思了，每天就是背那些怎么背也背不會(huì)的單詞，還有句子，看見我就頭昏……”幾個(gè)學(xué)生也紛紛地打開了話匣子，七嘴八舌訴說學(xué)英語的苦衷。這堂課后來我是怎樣上的我已經(jīng)不記得了，只是學(xué)生們私下里議論的話卻深深地烙在了我心上，我感到從來沒有過的失敗。從那以后，我開始學(xué)習(xí)英語新課改理念，觀摩優(yōu)秀教師示范課。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過唱歌、故事、歌謠、做游戲、角色扮演、看動(dòng)畫片等多種形式讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)英語的興趣提高了，而且和我的關(guān)系近了，每次下課學(xué)生們都興致勃勃地問我：“Miss wang,下節(jié)課咱們學(xué)什么？”當(dāng)他們親切地用英語和我打招呼時(shí)，我想他們是真的愛上了英語。記得有一次，我教學(xué)生學(xué)ice cream，學(xué)生記不住它的發(fā)音，我就臨時(shí)編了一個(gè)有趣的關(guān)于Baby想吃ice cream卻幾次都沒吃到的故事，學(xué)生邊聽邊笑，在笑聲中他們不但記住了ica cream的讀音，還記住了它的拼寫，還能說句子I like ica want to eat ice 。還有一次，英語課的學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)于in,on,under,behind,beside等方位介詞的區(qū)別，學(xué)生們總是分不清楚，于是我在黑板上畫了一座小房子，折了一只小鳥，把小鳥放在不同方位來解釋，結(jié)果學(xué)生們很快明白了這些詞的用法。下課時(shí)，學(xué)生們都圍著我說：“老師你不但英語水平高，美術(shù)水平也不賴哦，什么時(shí)候也教教我們畫畫和做手工呀！”我聽了美滋滋地笑了，后來我才明白我這樣做是值得的，而且是成功的。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1