【正文】 們對(duì)它沒(méi)有害怕，只有期盼，倒是父母擔(dān)心我們年齡太小。在我小學(xué)五六年級(jí)遇到了一個(gè)對(duì)我的學(xué)習(xí)生活影響很深的老師——胡老師，她是我們的班主任，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是良師也是益友，她讓我們把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐，讓我們從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，因而我的語(yǔ)文成績(jī)從那時(shí)候打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在她的指導(dǎo)下我也走出了許多疑惑。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的，那時(shí)的成長(zhǎng)道路可謂一帆風(fēng)順。剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè)起來(lái)了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，那時(shí)覺(jué)得放假是天底下最幸福的事情。在初中第一次接觸英語(yǔ)課，就對(duì)它很感興趣，可惜后來(lái)成績(jī)不咋樣，哎……得加油啊！在初中，有一件事情我印象很深，是有關(guān)家庭的，但是后來(lái)通過(guò)老師的介紹參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得知，青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險(xiǎn)期”，還有很多因素的不確定性，所以也重新認(rèn)識(shí)了自己。中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，就是同學(xué)，同桌，朋友。不過(guò)由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來(lái)往，往往喜歡一個(gè)人卻老是和她作對(duì)，喜歡她卻老在別人面前說(shuō)她的壞話，可能是希望引起彼此的注意吧?，F(xiàn)在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對(duì)異性的好感和接近異性的欲望，但是個(gè)人又有些怯生生的，挺有趣的。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感 我出生于不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。初中的生活是忙碌的，是充實(shí)的，又是單純的，在五彩斑斕的歲月里，那些回憶印在腦海。在開(kāi)心中我結(jié)束了我的初中生活，迎來(lái)了我的高中生活。經(jīng)歷了中考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于我考入高中的成績(jī)不是很理想，邁進(jìn)之后，我心中難免有些自卑。從小學(xué)到初中，都是以成績(jī)?yōu)榕袛鄻?biāo)準(zhǔn)，所以心中總是有些疙瘩。在高中，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，就不是很局限于分?jǐn)?shù)了，也許這就是所謂成長(zhǎng)，所謂的收獲吧！高一可謂是很重要的一年，在父母親人的期盼中，我全身心的投入偉大的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我性子真的是有些偏執(zhí)吧，討厭他人的評(píng)論，懷疑他人的目光……想想都覺(jué)得有些滑稽，覺(jué)得周圍的人都是在蔑視自己，所以那是的我是孤獨(dú)的。在老師和同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷上升，笑容和自信也慢慢的回來(lái)了，又變成了那個(gè)歡快的女生，我很感謝那段時(shí)間大家對(duì)我們的幫助和包容。高一的自己是太看重成績(jī)，放不開(kāi)很多事。高二，學(xué)校開(kāi)始分文科和理科，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我選擇了文科，而父母也完全支持我的選擇，這樣我的學(xué)習(xí)有了很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以我覺(jué)得在人生的旅途中，家庭帶給我們的溫暖總是最真實(shí)的，所以那時(shí)的我很幸福，很淡然……成長(zhǎng)也是可以不那么不開(kāi)心的。那時(shí)候的我開(kāi)始慢慢地接觸學(xué)習(xí)之外的東西，開(kāi)始學(xué)會(huì)和周圍的人進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。高三時(shí)快樂(lè)的，是充實(shí)的，是青春最美的時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏覀優(yōu)樽约簥^斗，為自己拼搏的歲月。那時(shí)每分每秒都是寶貴的，可以說(shuō)在那個(gè)時(shí)候的我們是相當(dāng)自由的，父母和老師都怕說(shuō)出的一些話會(huì)傷了我們，給我們的都是祝福和鼓勵(lì)；那個(gè)時(shí)候的我們又都是自覺(jué)的，我們明白自己的追求，朋友間，同學(xué)之間都互幫互助，希望在最后一年奮斗出滿意的成果，希望在這一年好好相處，給彼此留下的是人生中最深刻、最真摯的感情。的確，那些都是難忘的，都是溫暖的。高考是一段刻骨的記憶，雖然只有那么幾天，便也足夠用來(lái)填滿我的整個(gè)青春年少?！敖逃娜蝿?wù)是毫不例外地使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)——這一目標(biāo)比其它所有目標(biāo)都重要。”（國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》）雖然感覺(jué)自己的從小學(xué)到高中似乎學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，為了滿足自己的虛榮心或是其他，創(chuàng)造力沒(méi)得到什么發(fā)揮，但是我可以很自豪的說(shuō)通過(guò)這些應(yīng)試考試的要求，我收獲的并不少。假如沒(méi)有這些考試，也許我連學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒(méi)有。而在我的學(xué)習(xí)生活中，老師的教學(xué)起到了很大的引導(dǎo)作用，雖然大多數(shù)老師的目標(biāo)只是為了讓我們更好地面對(duì)小考，中考，高考這一系列考試。渾渾噩噩的，大一的生活也即將結(jié)束，我不是很清楚自己學(xué)會(huì)了什么，還是只是在浪費(fèi)光陰。感覺(jué)似乎這是一段忙碌的時(shí)光吧，上課、聽(tīng)講座、上網(wǎng)、兼職……，可是卻沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有了生活的激情。靜下心來(lái)想一想，很多時(shí)候自己只是一個(gè)可有可無(wú)的參與者，參加了不少活動(dòng)，看著似乎很有意義，可是自己卻覺(jué)得沒(méi)有必要。在這些活動(dòng)中，總是假裝微笑，總是要去忍受無(wú)奈、無(wú)助。這個(gè)時(shí)候的自己最經(jīng)常做的就是思念，思念父母身邊的溫暖，思念朋友的關(guān)懷和真誠(chéng)。不過(guò)，也發(fā)現(xiàn)了自己在不斷成長(zhǎng)，不再是那個(gè)遇到問(wèn)題只會(huì)回避，只會(huì)流眼淚的小女生了，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了認(rèn)真生活，不管生活再無(wú)奈。每天的時(shí)間，都被分割成無(wú)數(shù)的小片段，而我就要用這些時(shí)間來(lái)鑄就壁壘，充實(shí)自己，找回高中時(shí)的斗志。其實(shí)，很多時(shí)候自己就得逼自己開(kāi)心，這樣生活也會(huì)朝著一個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的方向發(fā)展，心態(tài)也會(huì)好起來(lái)。許多煩心事，不會(huì)因?yàn)槟愕牟豢?，它就?huì)消失，它只會(huì)變得更糟，所以我學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)。我學(xué)會(huì)了用改變自己看事物的心態(tài)，用一顆樂(lè)觀積極的心去擁抱一切。生命太過(guò)于短暫，我們沒(méi)有那么多的時(shí)間用來(lái)緬懷不幸，懷有一顆感恩的心，接觸所有事。用生活教會(huì)自己成長(zhǎng)，相信自己不會(huì)辜負(fù)剩下的三年。